班主任日记三则

王艳芬

所有在成年人眼里的小事都是孩子们眼中了不得的大事，一年级的孩子尤其多事。

中午我值班，让孩子们清扫地面，整理自己的课桌。宁静的班级中忽然一个孩子嚎啕大哭起来，我吓了一跳，不知道怎么回事。班里的孩子们也面面相觑，没有人知道他为什么哭。

我安慰他好久，才慢慢从抽噎声里弄明白——有一张废纸在桌子底下，不知道是谁的，因为他常常丢各种垃圾，同学认为这张废纸一定是他的，所以就把这张废纸塞到他的课桌里去了。

我安慰他：“一张废纸，扔掉就好了，不要放在心上。”

他又一次嚎哭起来：“不是我的，这根本不是我扔的！”

我头都大了，连忙说：“好，不是你的，不是你的。你拿来交给老师好不好？”

——我终于弄明白了，为什么很多家长都会在孩子的哭声中妥协，因为很多大人都不知道该怎么面对这样的哭声，也不知道怎么讲清道理呀！生活中有许许多多这样说不清楚的小事，难道都要一一分明地弄清楚吗？

可是这个不肯扔掉废纸的孩子就把这样一件特别特别小的弄不清楚的小事丢到我面前，非要我弄个清楚明白！真是恼又恼不得，笑又笑不得，处理不好这样的事啊——你就等着吧，班里天天一群孩子追着报告数不清的小事！

“你说得对，废纸不是你的，同学们不能冤枉你。你把那张纸拿来给老师，好吗？”我安抚着他的情绪，顺便给他擤擤鼻涕，把卫生纸丢掉。

他蹬蹬蹬拿来了一张纸，速度还挺快。

我接过这张纸，丢到垃圾箱里。他呆呆地看着，睁大了眼睛。

我笑着对他说：“你看，废纸丢掉了。你还想哭吗？”

他摇摇头。

“这就对了。这张废纸丢在地上，不管是谁的，都是我们班级的废纸。不管谁看到，都要把它丢掉，是不是？”

他点点头。

“他们把废纸扔到你课桌里，这种做法不对，我要批评他们。可是，你要做聪明的好孩子，把这张废纸直接扔掉，不要和同学计较闹脾气，好不好？”

“好。”他睁着明亮的大眼睛看着我，“那我以后看到废纸就捡起来？”

我心里暗暗腹诽：这不是废话嘛？可是还得满面笑容地大力夸奖他：“你说得对，我们班如果都能这样，可就太干净了！还有啊，你得先把自己的课桌收拾干净了，就不会掉下来各种小东西，同学们也不会误会你，对不对？”

他使劲点点头，干劲十足地回去继续整理他那乱糟糟的课桌去了。

我長长吁了口气。

所有成年人眼中的小事都是孩子们眼中的大事，把这些小事处理好了才是班主任的本事。不知道各位老师有什么高招妙招处理班级里的杂事？

一、大树不是一天长成的

一年级的孩子就像疯长的野草，生气蓬勃却也毛病多多。

班里的一个男孩子让所有的老师又爱又恨。爱的是他聪明：课本上的知识一学就会，别人读五遍能背过的课文，他听老师读几遍就已经背下来了;别的孩子还在用小木棒算数，他已经心算出正确的结果。可是，让人可恨的也是他的聪明：别的孩子还在努力学习，他已经在玩别的，还邀请同桌一起玩，弄得前后左右的孩子都没有心思听老师讲课;别的孩子在认真地跳着天真活泼的体操，他却在后面站着为别人幼稚的动作笑得前仰后合。

我不知道大师们都是怎样对待这种聪明的孩子，但我真心觉得自己没有能力同时应付一个古灵精怪的天才和七八十个问题多多的普通孩子。

普通的孩子也并不普通。一个孩子很爱哭，一点小事就可以哭得惊天动地;一个孩子很爱说话，像《窗前的小豆豆》里面的小豆豆，能不停歇地说四个小时，不，也许会说十个小时;一个孩子很闷，如果你不逗他，三天也不会说一句话;一个孩子好多天没有洗过手和脸;一个孩子上课就爱搓橡皮;一个孩子吮吸手指头;一个孩子每天早晨妈妈走后都会报告老师肚子疼;还有一个孩子先天有点弱智，经常在课堂上站着傻笑，整个班级的孩子都像看猴子耍把戏一样看着我去收拾残局……

我每天在班级里努力保持着微笑，大声说话，夸张地夸奖孩子;可是一回到办公室我就垮下脸，塌着腰，无精打采甚至抱怨连连。我就像带了面具的假面人，或者是得了人格分裂症！

直到有一次同事听着我的诉苦，她淡淡地说：“急什么？大树不是一天长成的，罗马不是一天走到的。小孩子不都是这个样子的？一个班里七八十学生，你还想把他们放打印机里面打印出八十个复印件？”我幡然醒悟——大树不是一天长成的，我怎么能要求孩子不犯错误？生命都是独特的，我怎么能要求孩子绝对按照我的命令去做而没有自己的思想？即使是树，也许是一棵原始森林里的美人松，也许是河岸逶迤多姿的垂柳，也许是路边挺拔的小白杨，也许是沙漠边陲的红柳，谁又能说他们不好？哪怕没有长成树，长成一棵花不好吗？一株草不好吗？

记住，大树不是一天长成的，所以我们应该理解孩孩子生命成长过程中的问题。

但是，大树不是一天长成的，所以我们要不断地付出不断地灌溉培育不能半途而废……

所以，大树不是一天长成的，睿智的老师要用耐心、爱心、慧心、信心陪伴孩子的成长，不能灰心，不怕累心，常常开心！

道理想明白了，生活还是那样，我还得看看那些未来的大树去！

二、孩子的心里有诗

魏魏是个特别聪明的男孩子，但巫婆老师并不是特别偏爱他。理由太简单了，因为大凡班里不好管理的孩子都是聪明的孩子，大凡聪明的孩子都有些有待于梳理的个性。不巧，魏魏正是其中的一个。小学里的女老师往往喜欢乖巧听话的女孩子和安静肯上进的男孩子，那些上蹿下跳的皮猴子总是让人又爱又恨又头疼，不巧，巫婆老师就是那个严重偏见的巫婆老师，魏魏就是那个小皮猴。

魏魏成绩并不好，什么都会，一讲就懂，可就是错误不断。为什么呢？因为他会写的字太少，却总是不按常理出牌，考试的时候也照常天马行空，想到什么就写什么，有时候写出来的句子很奇葩，有时候写了错别字或者拼音又拼错了。

一次语文测验，要求用“只有……才……”造句。孩子们做得特别规范，“只有努力学习，才能取得好成绩。”“只有好好学习，才能上大学。”“只有学习优秀，才能成为一个优秀的人才。”一年级的孩子，这样的句子这样的想法，说明他们的爸爸妈妈平日里教导很用心啊，巫婆老师就很高兴。