发挥干部教育培训主渠道作用努力实现党校科学发展目标

冯国强

《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（以下简称《意见》）提出了“进一步发挥党校培训党员领导干部的主渠道作用”的明确要求。和平区委党校作为全区培训党员领导干部的主渠道，在锻造一支能夠担当重任的高素质领导干部队伍方面应该发挥应有的作用。党校工作要牢牢把握科学发展这条主线，着力构建科学发展的机制，精心谋划科学发展的思路和举措，以求实创新精神努力探索实践，切实发挥好干部培训主渠道、主阵地作用。

1.着眼于提高干部素质和能力，完善教学布局。按照《意见》要求，紧紧围绕“四个全面”战略布局，积极构筑党校教学新布局。一是坚持党校姓党。将学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，始终作为培训的基础课程，将党性教育列为干部培训的必修课。二是彰显时代特色。紧跟党的理论创新步伐，把学习宣传习近平总书记系列重要讲话作为培训的中心任务。三是服务中心工作。紧密围绕全区中心工作，将全区经济、社会、党建等发展情况作为培训主要内容。

2.充分发挥职能作用，积极拓展培训范围。围绕贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》《2013-2017年全国干部教育培训规划》《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》等文件，主动适应大规模培训干部、大规模提高干部素质的要求，认真组织好处级领导干部培训班；落实区后备干部培养计划，精心组织中青年干部培训班；认真贯彻党章，每年组织基层党组织书记和发展对象培训班；落实《公务员法》，高质量组织科长和公务员培训班。

3.根据不同班次的培训需求，精心编制教学计划。一是牢固树立按需制定培训计划理念。注重培训需求调研，潜心研究和深入探讨新形势下党校教育的培训规律。二是充分体现培训的针对性和实效性。加大组织专题类、行业类学习和考察的力度，突出研讨主题，增强考察内容的针对性。三是将学员的工作经验交流纳入教学计划。分班次、分专题举办多种形式的专题论坛、学员论坛，促进教与学、学与学的共同提高。四是优化培训方式，实现三个结合。即：延伸培训空间，使脱产学习与在职自学、专题讲座相结合；课堂教学、研讨与社会调研、考察或异地培训相结合，积极探索1/2时间理论学习、1/4时间调研、1/4时间研讨交流的“二四四”教学模式；传统教学手段与远程教学、网络教学相结合。

4.以提高教学质量为重点，积极探索和运用新的教学方法。积极推进研究式、讲授式、案例式、体验式、模拟式等教学方法，促进教学质量不断提升。一是逐步推进课题研究式教学。将课题研究融入教学相关环节，把问题研究贯穿于教学全过程。二是探索案例式、情景模拟式、体验式教学方法。把研讨式、互动式教学理念贯穿于课堂研讨、小组讨论、师生双向交流等教学环节中。三是尝试运用2+0.5的课堂教学方法，即2小时教师讲授、0.5小时课堂讨论。

5.加强学员管理，确保高质量完成培训任务。认真落实《意见》提出的“坚持严以治校、严以治教、严以治学，坚持艰苦奋斗、勤俭办学，严格落实中央八项规定精神”的要求，严格落实党校制定的加强学员管理八项规定，对所有参训学员既重视思想政治教育，又严格要求、严格教育、严格管理，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，自觉维护教学秩序。进一步明确和规范责任科室和班主任职责，任用政治素质好、工作责任心强的同志担任班主任。

1.加强对“四个全面”战略布局研究。组织党校教师加强对党的基础理论和重大现实问题的研究，及时跟进党中央重大决策部署，加强对时事政治的研究与宣传，努力为党员干部学习贯彻中央精神提供正确引领和学理支撑，及时澄清模糊认识，抵制错误思想，弘扬主旋律，传播正能量。

2.围绕中心工作、服务大局开展课题研究。围绕全区党的建设和经济社会发展，主动承担或参与全区科研、调研活动，组织教师深入基层、深入实际调查研究，使他们从全区经济建设、社会建设、文化建设、社区建设和党的建设中获得调研的第一手资料。积极为区委、区政府科学决策建言献策，使科研成果能够为全区政治、经济、社会和党的建设服务。

3.发挥党校师资优势，积极开展社会科学研究。组织教师积极承担市委党校等部门下达的科研课题，高质量完成科研任务。

1.高度重视自身教师队伍建设，促进党校自身师资队伍的综合素质明显提升。一是加强教师的党性和职业道德修养。教育引导教师牢固树立坚定的政治信仰，夯实马克思主义理论功底，忠诚于党、忠诚于党校事业，坚持党的立场，坚定党的信仰，践行党的宗旨，做到学术探讨无禁区，课堂教学有纪律，在政治上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。通过健全制度，完善行为规范，树立起良好的职业道德，切实做到为人师表。通过倡导实事求是的研究风格，使教学和科研能够理论联系实际。

二是重视教师业务素质的提高。积极选派教师参加上级党校组织的进修培训，参加市、区组织的专家授课等活动。有计划地选派教师深入机关、街道、社区或重点工程进行实践锻炼，提高教师理论联系实际的能力和水平。有针对性地组织教师外出学习考察，不断开阔他们的视野。

三是规划学科建设。加强学科建设，通过积极推进以专题教学为主的教学形式和以研讨式教学为导向的教学改革，促进党校学科建设。推动教师根据自己所学专业、所喜欢或擅长的学科和教学需要，侧重政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设六个主要学科中的一门学科开展研究，达到学深研透、讲深讲透的教学目的。

2.构建一支专业涵盖较为广泛的兼职师资队伍。在已有师资库的基础上，不断扩大选聘一批具有较高理论水平和丰富实践经验的党政领导干部，有较高学术声誉的专家学者，有知名度的企业管理人员、劳动模范和先进人物、优秀党务工作者和先进工作者，担任兼职教师或客座教授，使兼职师资库更趋完善。

1.进一步解放思想、转变观念，培养创新意识。不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，形成党校科学发展的共识，努力使工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

2.促进领导班子思想作风建设，努力做到科学决策、扎实工作。坚持民主集中制原则，完善制度，科学决策，重要事项集体研究决定。认真学习先进党校的经验，进一步增强干事创业的责任感和自觉性。牢固树立大局意识、党的意识、创新意识、责任意识和团结意识，以班子的表率作用带动和影响广大教职工，引导大家看大局、看长远，进一步凝聚人心。广开言路，广聚民智。凡涉及党校长远发展的问题，决策过程坚持公平、公正、公开原则，广泛征求意见。

3.加强和谐校园建设，营造团结和谐稳定、风正气顺心齐、想干会干干好的良好氛围。继续大力倡导各项工作都要为完成教学任务、提高教学质量服务的“一盘棋”意识，坚持弘扬正气，继续在全校大力营造团结和谐的良好氛围，鼓励、支持全校同志多说有利于团结的话，多做有利于团结的事。