机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养探讨

乔鹏

摘 要：机械设计制造与自动化专业是一门专业性，科学性，客观性，严谨性很强的一门专业学科。针对其这样的专业特性本文综合的分析了机械设计制造与自动化专业的现实发展状况，对该专业的专业人才的教育培养方面做出了一些意见和建议，希望能够为我们国家的机械制造与自动化专业培养出行业所需要的高端型专业型的高素质人才。

关键词：机械制造与自动化；课程编制；专业建设；工程综合素质

机械设计制造与自动化专业是我国工业化产业的根本基础，机械设计与自动化专业背负着为机械制造业输送专业技术型人才的重大责任，专业人才的培养直接影响着产品质量的好坏，也直接的关系着我国的机械工业的整体的发展水平。在教育教学中，要并不断的增强学生的创新能力，着重培养出具备理论与实践兼备型的综合型人才。

1 明确培养目标，制定有特色教学计划

现代社会科学技术不断发展和进步，计算机信息化高新技术被不断的应用，渗透，融合到机械制造产业当中来，这完全的改变了传统的机械工程自身的涵义，并且有了从本质上的改变。现在的机械企业不仅仅需要该专业的学生具有机械设计制造与自动化的基本理论知识及实践能力，还要具备在生产企业前线能够进行机械制造产业范围内的技术研发，设计创造，运营管理及销售沟通的能力，所以在社会市场经济竞争如此激烈的背景之下，就应该在现代教育理念和思想的指导之下，把培养综合素质实践型人才作为培养目标，打造可以和现代新时期和此专业相适应和现代发达科学技术相融合和经济发展大环境及资源因素互相和谐统一的科学合理的系统教学计划。要依次的进行公共课程教育，专业课程教育，及实践操作训练这样的教育培训过程。这样就能够达到学生具备基础公共性知识又具备个性方面的培养。

2 优化和完善课程教学内容

在对机械专业人才的素质教育的课程编制时，要依据其专业所指定的培养目标及学生的整体知识结构来指定教育课程。并且要遵照重基础，全方位，强实践的原则，来对编制的课程整个体系结构施行优化和完善，对课程进行精选，突出专业的特点，特别要重视理论知识和实践相结合，和机械工程实践相结合，与现代社会中的热门现象问题紧密联系，坚定的按照研究，实施，优化及完善同时进行的策略来进行机械专业的课程体系的构建。通过对专业课程体系的不断优化，把公共基础课和工程技术及专业基础课及专业课三者之间的比例更加的合理化，各个系统的课程体系之间的关系更加的协调和规范。在实际的教学当中要不断的引进关联专业的最新研究成果及技术方法，不断的增加和丰富教学内容。机械设计制造和自动化专业作为一门比较传统的专业，但同时其也是一门与时俱进的专业学科，随着社会的不断进步科学技术的不断发展，很多的科学技术在机械制造业当中得到了广泛的应用，所以在编制专业课程体系时，在传统理论知识学科的基础上，有开设了现代设计方法，先进制造技术，及工业机器人等课程，来完善专业课程体系。使专业人才的培养做到与时俱进，开拓创新，传统与先进创新相协调共同发展的目的。

3 重视毕业设计，增强实践教学

机械设计与自动化专业教学体系所包括有课堂实验，课堂设计，综合实习，毕业设计等阶段。在学生的实施实习的过程中可以培养学生的专业技能进一步的加强，能够更直观的体会和感受理解基础的理论知识，在实习阶段学生在参观和了解生产现场时，通过与具备多年工作经验的老工人师傅的学习及专业职业工人的技术讲解，学生就能够学习到实际的专业知识技能，还能够提高与人的沟通能力社会交际能力，看到工人师傅的敬业精神及优秀的专业素养等，这些都有助于学生的整体的综合专业素质提高。在安排学生进行实践性教学时，在进行专业基础课及专业实验课的同时安排学生进行集中性的实践教育环节。在工程中心中进行实践训练，进行科学规范化的实践训练，加强机电结合力度，适量的加设一些现代加工技术的操作训练，进而还可以促进实习基地的建成。进行以学生为核心的集体自助性实践教育措施及课外科学技术研发等活动。支持和提倡学生的技术创新活动，重视学生来参加到教室的科研项目当中来，建立学生学习课外研发小组，积极指导学生的自主技术创新实践活动，把学生的创新成果与课堂教学紧密的集合在一起，激发学生的自主创新意识和能力。

4 加强师资力量方面的建设

谈机械工程的素质教育，最根本最基础的实施者就是教师。从事机械工程专业的教师最基本要具备机械工程的专业知识及专业素质和机械工程的实践体验。在教师具备理论知识基础和教师职业素养的基础之上，还要增强对教师在机械工程教育上的意识培训，让教师真正的体会和了解机械工程教育的重大意义，掌握机械工程教育工作的策略及原则。针对专业课教育的教师，要求其高学历，并且要有在机械企业或者科研单位从事实际工作的人员为主，要具有相当丰厚的实践经验。还应聘请企业当中的高级工程师来作为学生的毕业设计指导教师，能够让学生真正直接的感受到企业的专业人才的高要求及企业的实际工作模式，建立开放式的教师队伍模式。

总而言之，机械设计制造与自动化专业的人才培养的过程是一个漫长的过程，要在这满城的过程当中不断的探索和改进培养方案，计划，不断的在实际的教学过程当中总结经验，与现代社会企业发展需要及社会经济发展需要相结合，在实施的进程当中接收来自各方面的意见反馈，并进行分析和总结，不断对教育整体结构进行优化和完善，努力的为我国机械工程产业培养出综合型高素质专业型人才。

参考文献

[1]朱高峰.创新人才与工程教育改革[J].高等工程教育研究，2007，（6）：3-7.

[2]邓奕，宁立伟，倪小丹，等.机械类应用型人才培养课程体系比较研究[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2006，16（1）：73-75.

（作者单位：哈尔滨电机厂有限责任公司）