小议如何在高中英语教学中激发学生的学习兴趣

陶春

【摘 要】经济的全球化和信息的网络化，使英语学习的重要性日趋明显，英语的应用也越来越广泛。英语作为信息交流的重要载体之一，已经成为各个领域广泛应用的语言工具，学习、生活、工作中无处不涉及到英语的应用。高中学生若能熟练掌握这门语言，将为他们打开另一精彩世界的大门。

【关键词】高中英语 兴趣 口语练习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.072

随着广播、电视、网络和其他电子媒体的出现，人与人之间的语言交流超越了时间和空间的约束，英语这一交流工具也在这一过程中得到了广泛应用，逐渐成为国际语言。目前，全世界说英语的国家和地区共有172个，以英语作为官方语言的国家数量也在不断增加，对于一名高中生来说，学习英语即是为了应对高考，将英语作为一块垫脚石，帮助自己在高考的时候取得更好的成绩；也是为了提高个人素质，丰富个人知识，培养个人涵养的很好的途径。有的学生会说，学习英语很难很枯燥，但是，如果现在就学习不好，那么将来步入社会又怎么胜任与之相关的工作呢？我们要相信，只要不放弃，有计划的学习，合理安排时间，每天都会有进步。

兴趣是学习最好的老师，是学生思维发展的最大推动力，在心理学上认为兴趣是人们力求认识某种事物或者从事某项活动的意识倾向。比如，一些京剧迷总喜欢一起聊天，一谈到京剧就会特别来劲儿，这就是对京剧的兴趣。兴趣在人们的实践过程中具有重要意义，它可以使人集中精力，并且产生愉悦的心理状态，并且在实践过程中有助于人们确定学习目标，积极主动自觉的学习，遇到困难时会不断探索，克服困难，体验活动过程中的喜悦。在高中英语的学习过程，能够有效地激发学生的学习激情和创新能力，能够使学生在学习过程中全身心投入，全神贯注，这便有利于学生更加深入地学习知识点，记忆语法和单词。那么应该如何激发学生对英语学习的兴趣呢？我提出以下几点建议：

一、增加知识储备，夯实基础，激发学生的学习兴趣

知识是兴趣产生的前提条件，因而要激发兴趣首先需要增加知识的储备量，知识量越丰富，兴趣也会越广泛。在英语学习过程应不断充实自己的词汇量，一个学生初学英语的时候会感到很困难，但他坚持学习，只是因为他认识到学习英语的重要性，但对英语本身并没有什么兴趣，这时他主要依靠意志来完成学习任务。而如果他经过努力学习掌握了英语的某些知识，并取得了一定的成绩，便逐渐对英语本身产生兴趣，这时便不再以学习英语为苦，而以学习英语为乐了。只有在这种情况下，学生的学习兴趣也才能够充分激发。

二、贴近生活，激发学生的学习兴趣

生活是灵感的来源，也是兴趣的来源，沉闷苦熬的课堂要求各科教师改变上课方式，引入生活知识和生活常识。教学经验告诉我们，兴趣来源于学生的生活，我们应该让英语课程走进学生的生活，寓英语学习于学生生活中，为学生营造快乐的教学氛围。贴近生活的教学，能够让单词的学习更加有情有趣；让阅读更加生动有趣，充满活力；使习作教学更加生活化。

学生在阅读一篇英语文章，当内容与自身经历贴近时才能入境，因此教师要努力创造与学生的实际生活相联系的情景，设计引发联想的实践活动，让学生在亲身体验中感悟文章的主要内容和真谛，做生活的智者，做生活的主人。将教材内容与学生的日常生活相联系，借助已有的生活经验去体验、去感悟、去判断，加深对文章的理解与感受，唤醒学生读、听、说的愿望，并教育学生做生活的智者。除此之外，教师还要创造情境与生活相结合，将教学情境的创设越是与学生的生活相联系，越能让学生体验到英语的真正乐趣，通过生活中的情景表现出来，化抽象为具体。学生在写作的过程中有什么就写什么，发生什么就写什么，用英文来表达自己内心最真实的感受和想法，当在表达过程中遇到问题和苦难时及时与老师交流沟通。贴近生活的教学方法，更加有利于激发学生对英语学习的兴趣，并且能够巩固学生对知识的理解和记忆。

三、注重实践，激发学生的学习兴趣

哑巴英语是高中英语教学的大问题，要改变这种现状就需要教师注意英语教学的方法和技巧，在英语教学过程中对于英语口语的学习，多加练习是必不可少的，社会实践应该成为国家高等教育的重要组成部分，使学生学到从书本上所学不到的知识。长期以来，大部分高中生学习英语仅为了应试，为了应付各种英语笔试的考试，如：英语四、六级，英语专四、专八等。但在长期的学习中教师传授更多的是词汇、语法的结构方面知识，有些学生笔试成绩不错，但是口语却很糟糕；有的学生在脑子里想得很不错，当真正表达出来时便开始抓耳挠腮，这种现象在高中生中比比皆是。

当今经济的发展趋势要求我们对英语的学习不仅仅是停留在词汇和语法的熟练掌握，更多的是口语能力的训练，这就需要长期的练习和实践，无论是在课堂上还是在课堂外都不能松懈，从而能够熟练掌握这一技能，能够应对工作、商务、出国等遇到的问题。当长期的练习，日积月累，潜移默化，学生对英语的好感便会慢慢培养出来，兴趣也会渐渐被激发出来，使学生感受到学习英语对自身的帮助，让自己在莘莘学子中脱颖而出。作为新时代的高中生不应该仅为了应付高考而接受、学习英语，而应该将英语作为一项技能来培养，这对于增强自身的竞争力是十分有用的。

目前，中国发达城市的各级教育机构已经开始采取了各种措施激发学生的英语学习兴趣。比如：实行启发式教学模式，引导学生自己去思考，去寻找规律——前缀pre-，dis-，后缀-ly，-ness等等；举行英语作文大赛、英语口语大赛、英语竞赛、英语情景剧等等；实行小班化教学，完善奖励机制；组织各式各样的活动，让学生在玩中学，从玩中获得启发，充分做到让学生在快乐中学习英语。

总之，随着我国社会经济的快速发展，英语成为了对外交流沟通的重要工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前，英语的使用越来越广泛，很多知识、信息都以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络。在高中英语的学习和练习中，内容涉及到政治、经济、军事、时事、历史以及人物传记等，形式也是多种多样，说明文、议论文等。为了更好地学好、练好英语，学生首先要增加自身的知识储备，夯实基础；在此基础上教师要以贴近生活的教学模式来激发学生的学习兴趣，使教学氛围更加活跃；并不断实践，结合实际，增强口语的练习和运用，助学生自身技能的形成。