我想柳老师

柳老师的梦

我想柳老师。我再也碰不到这样的老师了。柳老师从四年级的时候，就把我们班弄疯掉了。

他第一次到班上来的那天，穿了一件笔挺的西装，系着领带，一本正经得吓死人。他在讲台边上，看着我们说：“今天大家第一次见面，以后请多关照。”

我们都笑起来。

柳老师不笑，继续说：“今天天气蛮热的，大概有29度。这么热的天还要穿西装，这人肯定有毛病。我倒不是有毛病，而是心里比较激动。这种正规大礼服，我只穿三次。第一次是我大学毕业的时候，去见我的老师。第二次就是今天我当老师来见我的学生。第三次就是将来等到你们六年级毕业的时候。”

不知道他这是真的还是假的，反正大家听了都感动得要命，就拼命拍起手来。

柳老师也笑了，轻松地说：“现在，我的见面礼结束了。”

他像个魔术师那样向大家亮了亮手指头，说：“现在我要脱掉它。”

柳老师用故意夸张的滑稽动作一步一步地“表演”脱西装，解领带，然后把西装和领带像卷春卷皮子一样卷起来，朝讲台里一塞。

全班同学看着这个奇怪的老师，又笑了。

这时候柳老师松开了脖子上的那粒衬衣扣子，两只手把袖子一捋撑在讲台上，像个小孩子一样冲我们亲热地一笑，说：“好啦！我们自己人了！”

柳老师同我们第一次见面的这个脱掉正经衣服的表演，还有他故意夸张的动作，我们当时只觉得好玩，都并不理解他有什么意思，但是，每个人大概都能从“动作”里明确感到：这个老师不会一本正经。

老师不一本正经，怎么当呢？

柳老师开始自我介绍：“我叫柳夏来，柳树的柳，夏天来的夏来。柳夏来这个名字，当老师有点麻烦，你们肯定要给我起绰号：‘留下来。”

大家哄堂大笑，我笑得最响。

柳老师继续往下说：“当老师的叫‘留下来，实在太难听了。所以我招呼打在前头，你们谁要敢给我起这个绰号，我就把他‘留下来。”

虽然柳老师一本正经的严厉，但我们却更加笑得要死。

他让我们笑够，又说：“绰号总是要起的。你们在我背后，还不如叫我‘大不留。”

大家又笑。

柳老师转身在黑板上写了一个“w”，又说：“我姓柳，叫我‘大不留倒蛮好的。我喜欢‘大不留，就是说你们都是大人了，我一个也不想留下你们来站办公室，‘大不留！”

哇！大家都欢呼起来，柳老师又在黑板上写了“what”“why”“where”，他看着我们，用手点着这三个英文单词，我希望做你们的三“w”。

这时，我们都安静地听柳老师讲。

“我也爱玩，爱逗老师，希望能成为你们玩‘什么、‘为什么玩、到‘哪里玩的三‘W。”

柳老师这个人第一次同我们见面给全班的印象是，又好玩，却又很认真。

后来有一次他让我们回答写在黑板上的“O”是什么意思，大家知道这是他的诡计。

有人回答：“这是一个圆圈嘛。”

有人回答：“这是英文字母的‘O。”

有人回答：“这代表零。”

柳老师看看这个点头，看看那个，也点头，都点头，他说：“都回答得正确。”

柳老师说：“这就是一个圆，不错。”他用手指了指自己的脑袋，说：“我们大家的头脑就是这么一个圆。”他又用手朝外面画了一个圈，说：“我们所在的这个学校校园，也是这样的一个圆圈。”这时，他圈起自己的手臂把自己的身体抱住，对我们说：“假如我们都不动，都圈起来，都关起来，那么—就等于零。”

柳老师在那“O”的后面接着写下去。

它变成“Olympic”。

柳老师说：“我们要把零和圈变成‘奥林匹克。”

我说过了，我们班同学后来都喜欢运动和竞技，不光是身体的，还有头脑的。我们班在当时也是最早参加“OM”头脑奥林匹克竞赛的。柳老师有一个主张，我听了差点想把两只脚也举起来表示我的开心。他说，小孩子喜欢活动，所以，动脑筋不是“想”出来的，是“做”出来的，老师要把思维变成“操练”，变成“奥林匹克”。他说，他不反对玩游戏机。他说他非常看重体育。

我的妈呀，你真是太好了！赶快“奥林匹克”吧！

《二班趣事大全》的一角

告诉你，在五年级以前，甚至在六年级上学期的一段时间里，我的日子过得蛮得意的。六年级上学期，柳老师虽然被撤了班主任去擔任大队辅导员，但他的人当时还在学校里，我已经讲过了，后来我爸爸同柳老师变成了肩胛拍来拍去的哥儿们。他们喝过老酒了。柳老师相当欣赏李戈的“先严后松”的家教。柳老师说，假使“先松后严”，那就要小孩子的命了。

班马叔叔老是问我关于柳老师和我们二班的事，因为当时我们班已经被学校认为是“老师和学生集体发神经病”，我怕班马会写得太滑稽，损害我们柳老师的一片苦心。你要晓得，当时我们全都认真得要命。柳老师全部是有教案的。人家是研究生。

对这一点，要是不懂就不要写。

我也讲不大清楚。

我就挑好玩的几件事讲一讲。

“俯冲”足球队

柳老师来了以后，同我踢过几次球。他踢不过我，这是真的。后来他想让我成立一个足球队，男生全部参加。我说：“帮帮忙噢，像陈骏这种陈皮梅娘娘腔的，去跳舞扭来扭去还差不多，像这种踢来踢去踢空屁的人，小时候肯定是连拍小皮球也拍得一脚高一脚低。”柳老师说，所以让他们踢足球。“男生应该踢足球！练出手脚，懂得控制身体！”柳老师斩钉截铁地说。

于是我们就成立了“俯冲”足球队。

“俯冲”的名字是我起的，我觉得很来劲，压过去！呼啸！轰炸！拉起来！轮番轰炸！柳老师说：“叫‘俯冲剃刀呢？”我说：“就叫‘俯冲！”柳老师说：“好，就叫‘俯冲！”

我们的足球队还可以，后来真的可以。你一看就知道，我们男生走路都不一样了，跟人讲话的姿势也不一样了，都有点贝利的味道，我们班的男生全都要好起来，说话很干脆，一个手势就知道什么意思。这还有什么话说！我们在场上的“传递”都已经习惯了。你别看我们野蛮，踢球不要命，但上课的时候却坐得很太平，谁还有精力去发神经病啊！我们有输，有赢，后来对那些鸡毛蒜皮、鸡鸡狗狗的事情都觉得没劲了，我们经常谈的是“技术”。“俯冲”足球队跟我们班女生也很亲热，她们帮我们叫得多惨啊！

有女生观战可不是开玩笑的事。

我们一个一个神气得一塌糊涂。

“花儿”舞蹈团

女生看我们成立了足球队，也要成立个什么。柳老师早就跟孙琴谈好了。孙琴本来不肯，后来肯了。女生就成立了“花儿”舞蹈团。我的妈呀！“花儿为什么这样红？”我们班的女生从此以后真的变得越来越好看，动作也好看。跟男生讲话再也不会气死你，功架好得不得了。你不要搞错噢，人家是文艺界的。

我跟你说，女生一跳舞，你就不认识她们了！“老太”跳起舞来，真让我们呆住了，我们都傻乎乎地看，这个平时被大家叫来叫去又小又不好看的毛丫头谢娟娟，不得了了呀，手指头一绕一绕，身体一摇一摇，跳得神气得要命，她转过去、转过来，我们全都稀里哗啦地倒退，觉得“老太”变成了一个骄傲、美丽的公主。柳老师说谢娟娟、孙琴，还有“王阿姨”的感觉很好，“把心里的东西跳出来了”，平时看不出。

孙琴去问柳老师：“可不可以化妆？”

柳老师说：“为什么不可以？我倒想看看我们班的女孩，不用大人的化妆品会怎样装饰自己！”后来孙琴她们经常用采来的野花什么的做成花冠和手环，还发明了用卫生纱布染上颜色缝制成漂亮的围裙、披肩和飘带，真的很好看。你以为跳舞就是跳舞啊？“花儿”舞蹈团成立后，我们班的女生都巧起来，后来她们真是大发挥了，我们班级教室出名的装饰，柳老师导演的戏剧的服装，还有“俯冲”足球队每一件汗衫上的队徽标志，都是我们班女孩儿的手艺活和针线活。当她们咬着线来“缝”我们的时候，再犟的野人也老实得要命。

有一次，柳老师说过一句深奥的话：“班级应该人性化。”我们听不懂这么高级的话，我们只是发觉，班级有点儿像个“家”了。

我不是讽刺噢，女生像个小姆妈，要比当“疯婆子”叫人舒服多了。

特许豁免权

我们班引起全校最大议论的，讲起来，是我们的教室，因为谁都看得到。柳老师说，教室这块地方，每一个星期“租让”给一位同学，这个同学在这一星期时间里可以享有特许豁免权，他有权决定把教室变成什么，不过，他应该有设计，并且自己动手来制作。

有一块地方能让我们自己来支配？大家乐得差一点晕过去。

这下可不得了，每个星期都花样百出，竞争激烈。胡敏真的当了一回“胡高参”，他把教室装扮成“海陆空三军作战总参谋部”了，牌子往教室门上一贴，大得吓死人，而他自己就是“总参谋长”了，他在墙上贴了许多军用挂图（他自己画的），像模像样，让我这个军事专家也大吃一惊。他又用灰纸头做了两只怪盒子，据称是反窃听装置。比较恶劣的是，他在每个同学的课桌上都给你放了一个“军职”的牌子，反正都比他小。他竟然封了我一个“随军厨师”，我气得要死，但也没有什么办法，这星期他有权。

轮到房乐吟，她也让我们全体吃瘪，房乐吟平时几乎是没什么话的，说两句也细得像蚊子叫，真没想到她会这么绝，把教室变成“世界濒临灭绝动物禁猎区”。啊？我们全班都成了珍稀动物啦！不过你不得不佩服，原来房乐吟有一个伟大的未来职业理想，她想当简古儿。就是那个一人跑到非洲森林去研究黑猩猩的英国女动物学家。房乐吟真的显示了她那丰富的“动物”知识，让我刮目相看。这星期她最大，她胸前挂了一架望远镜，随她高兴，“观察”我们这些白犀牛、老猩猩、秃鹫什么的，吓得我们都摇头晃脑向她讨好。不过大家也吵了一星期，至于斑马算不算“被保护的动物”，房乐吟坚决不取下斑马图片。我后来遇到班马叔叔，趁机问他，班马说“斑马不算”。

大家持有特许豁免权，都疯掉了。

同学们的本事全都发挥出来了，每个星期都吓人一跳。什么树叶博物馆、原始洞窟、太空战、高智商实验幼儿园……真是想不到，全部“做”得像模像样，不知是大家原来就有这种制作的本事，还是只要让我们做就做得出来。

我做了什么？

我什么也没有做，我只在教室门上贴了一块牌子：毕业答辩会。教室一点儿都没动，我只在每个同学的桌上放了一个三角纸牌，紙牌上写着“谢娟娟教授”、“李小乔教授”什么的。这下就麻烦了，这星期上课的老师全都站在讲台上吓得不敢多提问题，生怕我们这些坐在下面的“教授”让他答辩。

柳老师哭笑不得，只是说我有一点儿戏剧才能，这也算是一种“制作”。但是，我害得他一个一个去跟那些任课老师解释，又讲特许豁免权，又讲对不起，好像还从心理学一直讲到社会学、教育学等等一大通让人头晕的话。

头脑操练

我们班的同学都会讲“操作性”这个深奥得要命的词。

别的班的人傻乎乎地来问：“啊？你们老师一天到晚要你们‘做操啊？”我们都气死了，我们又不是日本军曹。

柳老师真的给我们讲过《周易》呢。

你不要吓得逃掉噢，这是真的。《周易》是一本什么书，你知道吗？我告诉你，这是我们中国古代一本最高级的书！怎么个高级法，我不知道，反正，它高级得一塌糊涂！

可是柳老师对我们讲的，却简单极了，因为他讲的《周易》是没有“文字”的。柳老师只是在磁性演示板上面粘了一组棍条，有长的，有短的，他把这些棍条搬来搬去，摆来摆去，拼给我们看了一下，然后叫我们自己也上去“玩”了一下。

这些棍条是这样的，比如：

柳老师说：“这就是《周易》。原来就是这样的。”

啊？这就是吓死人的学问深奥的《周易》啊？

柳老师说：“你们刚才自己上来摆出的一些变化，也叫‘八卦，一共可以摆出八八六十四卦。”

许多同学点头，我也点头，好像我们都知道“八卦”一样。八卦嘛，就是算命啊！

我们都看着柳老师，好像他成了算命先生。

柳老师根本不算命。他给我们讲了一点计算机语言的“二进位”知识：

0

1

10

11

100

101

110

111

1000

1001

1010

10100

101000

……

柳老师说：“大家可以看出，《周易》就有这样的原理，很简单，又有规律变化。我们刚才把这组棍条搬来搬去，摆来摆去，就有‘操作性。”

我们都对《周易》佩服得要死。

原来《周易》也不过如此，一玩就懂，我们都觉得自己很高级起来。可柳老师一句话就把大家讲傻了。他说，当代最聪明的人也没能把《周易》真正破译。

他是通过演示，启发我们进行头脑的操练。

他说，已有专家在研究这种思维操作的教学方式，甚至能让一年级的学生通过“搬来搬去”的操练提前懂得“代数”：

2+1=3

1+2=3

3-2=1

3-1=2

柳老师说，这是北京的中国社科院一个叫什么赵家光的先生研究的。柳老师说，操作型思维是小孩子的思维。我们的作文课，后来就真的给柳老师改革了，好玩得不得了。我告诉你，假如柳老师把他那一套办法编成七本书，我相信肯定比书店里那些多得吓死人的《作文辅导》要派用处，因为他不是用“文字”来教我们的。

（班马注：柳夏来提到的赵家光教授，现在是广州星海音乐学院的院长，研究美育和音律的美学家。）

多米诺骨牌

有一次，柳老师叫大家把家里大人的麻将牌统统拿到学校来。一开始，许多人吵起来，乐如锦、王榴之、“王阿姨”等好几个人像触电一样大叫：“啊？我爸爸妈妈吃过夜饭要是没麻将打，会急死掉的！”柳老师说：“去对他们讲，这是老师说的！”老师说的！这还有什么可还价的！结果，爸爸妈妈倒没急死掉，全班却搜来了差不多二百多副麻将牌。就我们班这点人一下就搞來了上万只麻将牌，真是不得了。

你放心，柳老师不是要赌博。

他是让我们在教室里大玩一次多米诺骨牌的游戏。什么叫多米诺骨牌？就是把这些麻将牌一块一块有间隔地竖立排列，连成长阵，推倒一块后就会有连锁反应。我们把课桌全部拼在教室中间，拼成一个大台，然后，各人用自己的麻将牌摆出自己的最高级阵势，最后，全班联结起来，成为一个庞大的阵群。

这下可要了我们的老命了。大家从来都没有这样认真过，每人都闷头搭自己的一段，用足脑筋搭出花样。但是，一个人搭的这一段要跟全班搭的整体联结起来才有用处，需要你跟别人“接通”。所以，“砖”越砌到最后，越到全班拼搏的时候，我跟你说，大家就都不只是关心自己的这一摊了，而是紧张地关心别人的动作，一个弄不好，全体就碰砸了！等到“牙膏”轻声轻脚地像装了子弹那样放最后几块的时候，我们全班人的心脏都停止了跳动，每一个人眼睛都有电灯泡那么大，紧张地盯着“牙膏”的手。“牙膏”的手伟大极了。

我们真的从来没有像今天这样感到全班连在一起的，再听一百次报告也不会有这种感觉。

当最后的连锁反应时刻到来时，每一个人都快被吓坏了。吓什么？就吓自己的这一段搭得不精确，万一牌翻到自己这里卡住了，那真的该死！我懂得什么叫职责，要说起来也就是从麻将牌这里学到的。终于，当顶上的房乐吟用她的一根小拇指头轻轻一碰第一块麻将牌时，不得了啦，啪啪啪啪啪啪啪啪，一条小龙直翻过来，盘来盘去，爬上爬下，来到各种同学搭的那段面前，翻倒你的花样，让你笑死。我们的小龙身手不凡，翻山越岭，穿透迷宫，一路乘风破浪。每当它顺利通过谁搭的那一段时，别人就喊谁万岁！

想不到，这条小龙突然在王榴之搭的“超级立交桥”这里一下停住了。他有一块只不过搭得距离大了一点点，我们的小龙突然就不走了，就是不走了！全班一下没有了声音！大家都呆住了！只听到王榴之惨叫了一声，像突然被人刺了一刀，接着他就拼命打起自己来。我没骗你，他把自己打得一塌糊涂，拼命拉自己的头发，痛苦得要命……

就在这时，柳老师上前轻点了一下“超级立交桥”桥头的那块牌。哇！我们顿时又欢呼起来，因为我们的小龙这时已变成几股高速的车流，同时在“超级立交桥”上左转右转，又同时合在一起直冲进我的八卦阵，把我的八卦阵杀得片甲不留，然后又扫平了季小蕾的羊肠小道，最后，冲出“秋”傻乎乎的碉堡群，顺利超越“胡高参”的笨蛋岗楼，把它稀里哗啦地推倒，直奔向施新新的光明大道，击中了太阳，让八条金黄的光线一起放射了出去……

我们全班乱吼，吼声震天！

学校大楼在摇晃！

就在这时，陈校长出现了。她除了看到我们全班都疯掉了的样子之外，还瞪圆了“眼镜”看到了一教室的麻将牌！陈校长立即不客气地将柳老师叫了出去，大概是一顿臭骂。

后来，王榴之真的惨了！谁也没叫他那样，可这个以铁公鸡著称的“拖沓”李天王一天到晚对我们低头哈腰，到处追着你主动检讨，对这个说“是我不好”，对那个说“我真的要死”！

我们看到他就逃。

—这只是我们《二班趣事大全》的一角。

伤心的“俯冲”

柳老师，我再也见不到你了。你在哪里？

我们班没有人不喜欢柳老师的。你以为孙琴不喜欢？她喜欢。我敢说在四年级和五年级的时候，孙琴心情变得特别漂亮，眼睛特别亮，面孔特别红。这是为什么，你知道吗？我知道，这是因为孙琴没有一本正经地召开会议。真的，孙琴不知道是怎么搞的，一开会，一发言，就难看得要死，讲话也会令人讨厌，装模作样。

我跟你说，女生就不像我们男生了，女生喜欢柳老师，不能说“喜欢”，可是她们真的喜欢柳老师。柳老师对我们很负责，但从来不乱拍我们马屁，不给我们戴高帽子。柳老师关心我们，同我们很好，但从来不开低级趣味的玩笑。而许多大人都有这个毛病。柳老师很穷，可他从来不觉得自己穷。女生有一件事我知道，她们很盼望柳老师能生一次病，这个病不要太严重，但是要住医院，这样，她们就能叽叽喳喳买很多东西拎着去看柳老师了。我发觉她们很希望柳老师软弱地躺在病床上，好让她们去看护，真是莫名其妙。

有一天早上，柳老师拿着一个篮球同我们几个同学打起五对二来。柳老师和“老太”一伙，我和四个女生猛攻他们。女生真烦，她们说：

“柳老师，你的背心有洞噢！”

“柳老师，去买一套佐丹奴嘛！”

我觉得女生很像小姆妈。

柳老师说：“好的。我从现在起，天天吃泡饭！”这帮女生就稀里哗啦地笑得抽筋，抱着肚子。

春游的时候，女生突然发现柳老师在一边就着白开水吞面包，于是立刻就围上去，把我们正在喝的可乐、雪碧、芬达、矿泉水、椰子汁、果粒橙等等，像森林一样一起举到柳老师的鼻子底下，真是不得了，算是罐装的！大家把手伸来伸去，抢得一塌糊涂。柳老师边挑边说：“哎，不用，不用嘛。不符合卫生标准嘛……”“王阿姨”立刻又从包里抓出两罐椰子汁，真像个老阿姨一样命令柳老师：“柳老师，吃！吃！”大家一起叫，“柳老师，吃嘛！吃嘛！”吓得柳老师只得吃了，他仰起脖子大喝一口，高举起饮料罐同我们一起乱七八糟地欢呼起来。同学们好开心啊！“柳老师喝椰子汁喽！柳老师吃椰子汁喽……”

我想柳老师。

后来，发生了许多事。我都不想说了。

我讲一遍也难过。

大家只知道，学校里要发生一件事了。

在五年级下学期快要结束的时候，有一天，是下午的班会课，柳老师走进教室，我们一看，全都吓住了—柳老师今天又穿上了那一套西装，微笑着站在讲台上。

我只觉得眼睛一下子热了。

柳老师非常简短地宣布了几件事。第一，他已经调离五年级二班，被抽去当大队辅导员。第二，在新班主任到来之前，希望二班全体同学自觉维护班级荣誉。第三，老师走了，不当我们的班主任，对老师有意见都可以大胆提出来了，希望大家告诉他或者告诉班委。第四……

柳老师非常幽默、非常亲切地站在那里，用他的目光和视线看了每一位同学一眼。他说：“第四，老师今天就不发表告别演说了。”全班同学没有一个人觉得好笑。大家没有一点声音。柳老师又说：“我今天只在这里提前向你们……预祝你们六年级愉快毕业！”他又加了一句，说：“二班的同学，都是好样的！谢谢你们对我的关照！”

我的眼泪落下来了。

全班没有一点声音，静得出奇……可是，教室里怎么会没有一点反应？没有人敢哭出来，没有人敢叫一声。我坐在那里，人快要僵掉了。我觉得心里更难过。我几乎认为是有什么人正站在走廊的教室后门，在小窗口上看。我们的班委，班长孙琴，都没有表示一句话！我的头一下子就胀大了。

柳老师也很尴尬。

我抬起头来，看了柳老师一眼。

柳老师的眼睛也正看着我。

柳老师望着我。

我觉得他的眼睛里好像有什么东西闪了一下。柳老师向我扬起了手，大声地叫道：“怎么样，‘俯冲今天陪我踢一场球好不好？”他的脸冲着我看：“怎么样，‘俯冲？一起踢一场！”

我一下子闷头站起来。

男生也一起噼里啪啦地站了起来。

我们陪柳老师踢一场！我一声不响，和大家一起跑向操场，柳老师跑在我们中间，男生这才一下子把柳老师团团围住，谁都想挨着他。柳老师拍拍这个，拍拍那个。

我今天发疯了。我要疯掉了。

我拼命地奔跑，我跑我跑我跑我跑，我拼命地跑。我眼睛什么也不看。我凶狠地带着球，横冲直撞，谁碰到我谁倒霉。俯冲，轰炸，轮番轰炸……

女生来了。五年级二班的女生来了。她们站在场外，从来没有像今天这样死去活来地乱跳，乱叫，乱挥起五颜六色的衣服，真疯狂！只要场上柳老师一得到球，女生的一片尖叫声简直要让她们把喉咙都叫破：

“柳老师！”

“柳老师！”

“柳老师！”

聲音不晓得是叫，还是哭，已经尖得分不清了，只有我们班的人听了又激动又难过。

我们陪柳老师踢这场球。

我同柳老师不在一队。我们这队的人都在那里悄悄递话：“喂，让球！让球！让球！”他们想让柳老师那队胜。我一声都不响，拼着性命跑，凶狠地截柳老师的球，干脆利落地做着假动作，把他弄得团团转，根本碰不到球。我的队友一看不对，先是傻了，后来开始小声骂我。我先进一球！清清爽爽没还价！

再开球，柳老师也摆出全部本事，我也疯狂地发挥，两个人对干起来。那边，女生一下没了声音，过了一阵，她们才又拼足老命帮柳老师助威。只要柳老师一碰到球，她们就叫，只要球一到我脚下，她们不叫了。我还听到她们骂我的声音：“乔格里！触气！讨厌！”

我感觉到柳老师也开始以大人的身架逼我，我毫不示弱，灵活地同他拼抢。我们常常身体碰撞在一起，谁也不让。我突然伸腿一铲，把他正带着的球猛地铲掉，他绊在我的腿上，一下猛地朝前扑倒在地，摔得不轻！女生哇地尖叫起来。我动作根本没断，带球一路冲上去，直逼到慌成一团的守门员“牙膏”跟前，脚尖一拨，球就像开玩笑似地进了球门。场外叫得鬼哭狼嚎，女生把我骂得狗血淋头。柳老师也从地上爬起来，笑着摇头，向场外做手势示意，这是合理冲撞，没犯规。

下半场我才真的踢疯了。

柳老师改去守球门，以免他们队输得太惨。我跟你说我踢疯了，越踢越凶猛，动作越来越灵活，大玩技术，猛劲出脚，一次次越过中场俯冲。柳老师，我来啦！柳老师在那里紧张地等着我。我一会儿左切，一会儿右冲，挥着手臂就像跳舞一样保持着身体平衡，我觉得自己踢球像在表演，我从来没有这样表演过。

柳老师，我要让你真正地高兴！

女生啦啦队已经鸦雀无声，看着我像个疯子一样在跳舞。

我没有疯，我知道柳老师在密切注视着我。柳老师，我来啦！我已经不觉得自己在踢球，而就是在冲，就是充满力量的身体动作，就是心里哭的声音。柳老师，我为你俯冲！中弹的F16拖着浓烟，鬼哭狼嚎，呼啸着俯冲。我连续过人，直压球门，一脚劲射。柳老师来了个狮子抱球，可我这一脚极重，球竟从他的胸口弹了出来，他一屁股坐在地上。全场的人又一下尖叫起来，我却什么也不顾，继续猛冲上去，补射成功。足球从柳老师的头发上擦了过去，我也紧跟着球一起冲进了球门……

柳老师，我为你俯冲！

这时，柳老师从地上慢慢地爬起来，转过身子，看见我在微笑，他站在那里，狠狠地盯着我，长久地盯着我，眼睛里在微笑。

我拉住球门稳住身体，喘着气，在太阳光下，用手甩着脸上的水，有臭汗，也有眼泪。我觉得我跟柳老师跳完了一场伤心的舞。伤心地跳舞就是这样不要命的。

当我们男生赤着膊，脖子上吊着球鞋，女生抱着我们的衣服和书包，一起围着柳老师走出操场的时候，我们五年级二班就这样失败地走着，没有声音地走着……

柳老师的手搭在我的肩膀上，很紧。这是我同柳老师最后一次走在一起，也是我的身体最后一次碰到柳老师。柳老师的手在我的肩上那么握了一下，又像是按按我，又像是摇摇我，又像是搂搂我。我们谁都没有说话。我们默默走着。可是，我会永远记得柳老师的手在我肩膀上传给我的力量。

只有我们知道这感觉。

没有人再会知道。