让鲜活人物对比引导学生走上正确的道路

李兵林

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0175-01

一、问题所在：作为班主任老师，我教的班级学生是初中普通班，学生的结构大都是进城外来务工子女，这些孩子在家庭里，由于父母整天忙于生计而对孩子的教育甚至是没有，大都是自然成长的，基本的品德都有一定的问题，有的根本就辨不清是非，有的就是属于“混昏人”。这些孩子由于在校外时间段内的自然“放养”，家长疏于管理或根本没有时间去管，孩子们大都是沉迷于电脑或手机游戏，更有甚者去上不良网站，言语粗俗，满嘴脏话，文明礼貌根本就不懂。

二、选素材：面对这样的现状，利用班会时间，我选择了两位清朝皇帝作为素材，一位是清康熙帝玄烨，另一位是同治帝载淳，找两位同学读两位的人生发展轨迹。

三、教育目的：两位都是清朝的皇帝，登基的年龄差不多，清康熙帝努力奋斗，创造了盛世，而同治帝却年级轻轻走上了黄泉之路；人生努力不同，结果的差别可就大了，教育同学选择正确的道路，否则将必遭天堑！

四、课堂材料

勤勉的康熙帝玄烨，创造盛世

聪颖勤学

康熙帝玄烨是清朝第二个黄帝顺治的儿子，是个天资聪颖的孩子。他从五岁开始读书识字，很快显露出勤奋好学的天分。后来，他曾谈到自己的学习情况，八岁“学庸训诂，询之左右，求得大意而后愉快。日所读者，必使字字成诵，从来不肯自欺。”自此便养成了读书的好习惯，“乐此不疲”，“好学不倦”，每每读书至深夜，而不知倦怠。他十七、八岁时，因读书过劳，至咯血也不肯罢休。难怪他知识渊博，通古知今，这都得之于他日积月累的刻苦学习。

全面发展自己

玄烨一方面如饥似渴地学习文化知识，一方面又接受严格的军事训练。骑马、射箭是训练的主要科目。他练就了一身过硬的骑射功夫。至盛年时，能挽弓十五钧，发十三把箭，能左右开弓，每矢无不中把。宫中的严格要求和他自己不间断的刻苦磨练，迅速地把他培养成一个多才多艺、能文能武的难得人才。

规范自己

在玄烨的成长过程中，要特别提到祖母孝庄文皇后对他的精心培育。玄烨八岁丧父，十一岁丧母，祖母便直接负起养育的责任，倾注心血，把他教育成人，教他如何做人。祖母对玄烨既慈爱备至，也处处从严要求。凡饮食，一言一行，都得照规矩和礼仪而行，稍有疏忽，就受到责备。经过反复教诲，这些已深深地注入他的幼小心灵之中，即使平时独处，也不敢越分违背。

一个孝顺的孩子

康熙二十六年（1687）末，当祖母病危时，他日夜侍药看护，深情地忆起祖母的养育之恩。他对祖母怀有深厚而真挚的感情，甚至已远远超过对生身父母的怀恋。

学成年人

玄烨幼年时已显示出与一般孩子不同。他接受外界事物的能力强，反应灵敏，模仿大人言行，更为其他同龄孩子所不及。六岁那年，有一次，他同诸兄弟向父亲问安。康熙的父皇福临（顺治皇帝）想试试他们的各自志向，就问他们将来都想干什么。当问到玄烨，他朗朗答道：“待长而效法皇父。”一个六岁的孩子，出语不凡，福临不胜惊讶。看得出来，幼年的玄烨确是一个聪明的孩子！

两年后，这个人小而志大的孩子，登上了皇帝的宝座，并成为一代明君，终年69岁，在位61年。

贪玩不好读书的同治帝，年级轻轻却命奔黄泉

同治皇帝是清第十位皇帝，6岁登基。同治6岁到14岁期间，每天应景做皇帝，到养心殿摆样子，两宫皇太后垂帘听政（其中一位是著名的慈禧太后）。他还要抽出半天时间，到弘德殿读书。同治从小没有得到严父的教育，母后皇太后与圣母皇太后都没有文化，教育皇子读书不得要领，她们常在重华宫潄芳斋办事、传膳、听戏，没有给同治以文化的熏陶。同治贪玩，不爱读书，“见书即怕”，不好学习，没有长进。他的师傅教他学习看奏折，但他“精神极散”；听讲奏折，也极不用心。他的伴读（同治帝叔父的儿子）奕详、奕询，本意在陪同读书、互相激励、彼此切磋，实际上往往代其受过。在课堂上，“无精神则倦，有精神则嬉笑”，实在是一个顽皮的学生。同治到十七八岁的时候，“折奏未能读”，连“《大学》皆不能熟”。

同治皇帝就其个人来说，出生在帝王之家，享受着很好的生活，而且也是咸丰帝唯一的儿子，没有兄弟竞争便顺利地登上皇帝宝座，这是他人生的喜剧。

可悲的是，同治生活放纵，家庭关系也不和谐，这主要是与他的性格有关，与母亲慈禧作对。其实性格养成也是后天学习得到的，而同治帝不爱学习是出了名的，学业上的荒废，使自己不能明白许多道理，以致昏庸。

交友不慎，走上了错误的道路。恭亲王的儿子载澄，曾在弘德殿陪伴同治读书。他是一位纨裤子弟，更是一位花花公子，一生把性命看得很轻，喜欢纵酒寻乐：常寻好酒，有酒必醉，是个色鬼。有一次，发现同治看书很专注，却发现他在看淫书。其实这些都是载澄教的。同治皇帝贵为帝王，不能爱惜自己，却寻花问柳，结果，得了花柳病（梅毒），一命呜呼，终年19岁。

年轻的生命就这样逝去了，不能不说是一个悲剧，人们对于同治更多的是同情和怜悯，而我们不要忘记一句话“可怜之人必有可恨之处”。

五、利用投影仪观看几张梅毒的图片：可怕的梅毒图片，让大家看一看，你也可以上网看一看更多的梅毒图片。

六、与同学互动，提出问题让同学谈自己认识：

问题1：我们应该学习康熙什么？

问题2：如何避免犯同治同样的错误？

问题3：看到图片你有何感想？

问题4：现实生活中，你是否有网隐，是否上不良网站？应该怎样做？

七、总结：

同学们，康熙帝选择了勤勉、努力、勇于担当，走正确的道路，长寿并创造了一朝盛世；同治帝，不学无术，交坏朋友，不珍爱自我，短命鬼，对不起祖宗。我们要珍爱自己，选择正确的道路，否则将必遭天堑！