信息技术在校园电视台的探索与应用

李艳春

【摘 要】教育信息化以及素质教育的全面发展，信息技术教育的推广普及成为重中之中。信息技术在校园电视台的广泛应用，是电视台继续发展的关键核心。信息技术与校园电视台整合的应用，这种应用是推广信息课程一种教学模式。本文将论述中小学信息技术应用，信息技术在校园电视台中所起的作用，以及电视节目直播中所起到的作用等。

【关键词】信息技术；校园电视台；应用；培训

1 校园电视台的简单介绍

校园电视台通过各种活动，广泛的调动学生的积极性和主动性，培养了学生的创造性和自主发展意识，并且锻炼了学生的综合能力，让学生参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持、后期制作、到节目直播，处处都将活跃着学生的身影，使实验电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道。

校园电视台的组织机构：校园电视台受少先队总队部领导，有大队辅导员李老师具体负责，组织机构由台长、副台长、节目总监、主持人、编辑、摄像、调音、灯光、光碟监、后期制作、宣传等组成，工作人员主要来自四、五、六年级，六年级的工作人员是骨干、五年级的工作人员是核心、四年级的工作人员是未来。以师傅带徒弟的形式，进行个人培训，集体培训，业务能力考核，竞聘上岗。

学生的综合能力，包含学生的信息技术素养。在节目直播需要时，幻灯片的制作与播放，主持稿的文字输入与修改，摄像师的构图基本知识，视频节目的剪辑与修改、采集，信息技术广泛应用于校园电视台。

2 信息技术在校园电视台的应用

2.1 小学的信息技术课程中，二、三年级学生主要学习指法，其中包含基本练习，巩固练习，提高练习，加强练习。在这里，信息技术技能与文字输入整合应用。为了提高校园电视台的工作效率，文字输入的速度和正确率也要随之提高。可见信息技术课上同学们学习练习的点点滴滴，都可以应用于我们的生活、工作中。

2.2 小学的信息技术课程中，三、四年级学生主要学习幻灯片制作，其中包含文字、图片、素材的插入、自定义动画等。学习的内容，由简单到复杂、由浅入深。校园电视台在节目直播前，根据所播内容，查找素材，制作幻灯片。在制作时，不但内容要正确，背景图片要符合直播主题内容，让同学们收看节目时，看的幻灯片是一种欣赏，是一种基本内容的了解。信息技术能力、审美能力整合应用于校园电视台。

2.3 小学的信息技术课程中，五年级学生主要学习flash的制作，我们在课堂上也征集过学生的作品，公益广告比赛，节目片头比赛。同学们通过所学的知识，创意、提升、加工、再思考、再学习。信息技术能力应用于校园电视台的另一方面。

2.4 小学的信息技术课程中，六年级学生主要学习视频的简单编辑，同学们通过学习会声会影软件，编辑自己的视频，舞蹈以及微电影。与校园电视台举办的微电影大赛遥相呼应。通过微电影的收集，同学们展现出不同的风采。校园电视台通过评审工作筛选出很多优秀作品，在节目时间向全校直播。以学促用，以用促学。通过这样的活动同学们学习信息技术的兴趣就更高了，还会提出很多问题，一起探讨！其中微电影作品收到130部，较大的数字统计，我们就用到了excel工具，从评审的10个方面的汇总详细登记每部作品的信息，从而筛选出优秀的作品。信息技术再一次渗透于校园电视台的常规工作。

2.5 主持人也是校园电视台的重要组成人员，主持人不但要会写稿子，会主持，还要会用我们的设备提词器，如何控制速度，如何播放。根据同学的使用需要，我们进行进一步的信息技术培训。

2.6 摄像师要学习摄像机如何使用，如何使用摄像机构图的基本知识：全景、中景、中近景、近景、特写。以及在摄像时的操作技巧：推、拉、摇、移。

一期完整的节目由策划、外拍、后期剪辑、审核、播出构成。信息技术渗透在节目制作过程中。

3 信息技术应用于校园电视台的探索

3.1 校园电视台在竞聘工作人员时，主要面向四、五、六年级的同学。高段的同学相对低段，信息技术能力要强一些。

3.2 每周一次信息技术业务培训，在培训时，辅导员培训，骨干成员带徒弟，分配练习任务，在练习中掌握基本知识。在实际工作中如遇到问题，再次讨论，提出解决方案，同学之间分享。通过不断的学习，提高同学们的业务能力。

3.3 每次直播节目结束后，小结本次活动的优点与不足。从总结中反思，从反思中继续培训，节目的直播质量进一步得到提高。

3.4 新设备引进时，辅导员要先学习，先思考，先试用，掌握了新设备的使用时，方可培训同学们使用。

3.5 校园电视台工作人员有以下的特点，四年级是未来，五年级是骨干，六年级是核心。工作人员竞聘时，要经过家长监护人、班主任的同意方可加入此组织。反之，不能得到家长和老师的支持，这项工作不能坚持下去。六年级工作人员能力是超乎老师想象的，他们不但掌握了校园电视台的技术，还给老师提出一些新的建议，可供老师参考。在班级里，为老师们制作一些视频，很熟练的完成信息技术方面的工作。学生自身的能力得到了提高，也增加了学生的自信心。

3.6 注重细节的培养，是在校园电视台工作的良好开端，培养良好的氛围，让学生真正有收获。一期完整的直播，需要每个工作人员默契合作与团结。每位工作人员的工作分配要细致入微。

工作人员安排表如下（表1）：

3.7 辅导员不但要业务能力强，而且要不断创新，还要细心，爱心，耐心。从工作中常常反思。每次活动辅导员要融入于活动当中。

3.8 各项规章制度要严谨，严格执行。每周评出优秀工作人员，以资鼓励。

4 结束语

信息技术应用于校园电视台，随着信息技术的不断发展，信息技术在校园电视台中起着举足轻重的作用，校园电视台要在前进中不断学习、探索与信息技术整合。

[责任编辑：汤静]