赞美孩子也是错

尹清婉

对自己的孩子，家长从不吝惜赞美之词。宝贝完成了一个简单的动作，哪怕只给出一个具有“杀伤力”的眼神，都会得到家长们的大力褒奖。“太聪明了”、“宝贝真棒”等语句时常被他们挂在嘴边，并且，为了让夸奖显得更加真实，家长往往还会加上十分夸张的、不太自然的表情。

我们都知道，责骂孩子是不好的，但是，这样一味赞美孩子，就真的好吗？未必。

赞美多了有害无益

任何事情都有两面性，赞美也不例外。而这意味着，它带来的并不都是好处。

如果让一组孩子同时做数学题，做完后，先对他们进行不同程度的评价，或是称赞他们的智力，比如夸他们“太聪明了”，或是肯定他们的努力，比如“看来你平时很用功”。然后，再让这些孩子重新做一套题，孩子们的差异就显现出来了。比起只被评价了努力程度的孩子，那些受到称赞的将更倾向于完成难度较低的题目，遇到困难更容易退缩，且变得更容易焦躁。

以上是一项儿童教育的研究结论。乍一看，这好像违背我们的直觉，但仔细分析，它其实十分吻合儿童的心理，同时也符合我们的生活经验。

想一想，是不是有些小时被夸得频繁的孩子，他们长大后更不愿直面困难，更容易选择退缩？相信每个人身边都有这样的例子，而我的表弟就是其中的一个。

自打表弟生下来，表弟的妈妈对他的称赞就没停过。只要他算对一道简单的加法，就会获得“太聪明了”和“太棒了”的称赞。我和表弟关系很好，一起长大，所以看得到他一开始受到称赞的惊喜之色。当然也看得到他后来的退缩。

不知从什么时候起，他开始只挑难度小的题做，而对一些略难的题目置之不理。渐渐地，他变得非常害怕失败。一段时间后，他避难就易的特点竟然开始延伸到生活的各个方面，不仅仅限于做题。任何事情，只要他觉得稍有难度，就开始找各种借口推脱。

我曾问过他怕什么？他说怕失去“聪明”的头衔，怕失败。直到现在，他仍然如此。大概姨妈也从未想到过会是这个“悲剧”的结果。

可是，为什么会这样呢？

赞美的压力你不懂

虽然赞美让人听上去如沐春风，但它毕竟是一种评价。而既然是一种评价，那么它就会给人的性格带来潜移默化的影响。对性格尚未成型的儿童来说，赞美的“杀伤力”尤其巨大。

我们都知道，赞美代表一种肯定，会给人带来很舒服的感觉。这种感觉很让人迷恋。大人都很难拒绝，更何况涉世不深的孩子了。

而迷恋上赞美的孩子，他们的心理会慢慢发生变化。

刚开始，他们会沾沾自喜，觉得自己真是了不起，然后，他们就会尝试更多可能得到赞美的行为，去索求更多的赞美。显然，在各种尝试的过程中，他们会面临失败，这时候，他们便达不到自己的目的——赞美被剥夺了。

那么，即使他们失败了，也对他们进行称赞不行吗？孩子虽小，但却不是傻瓜。对着拼装失败的玩具违心夸他们，他们是不会相信的。而且，日子久了，孩子对家长的话就不那么相信了。

自己努力了却失败了，也没得到赞美，会在孩子心上打下很深的烙印，使他们产生强烈的挫折感。于是，受到“教训”他们会开始害怕，怕自己失去赞美，更怕自己之前的赞美会因某个事情的失败而被否定掉。

赞美会让孩子产生很大的压力。

为了更好适应环境，有了压力的孩子很快就学“聪明”了，他们会去想方法避开各种有可能得不到赞美的事情。他们会想，如果再做一道简单的数学题就能够得到同样的赞美，那为什么要去做更难的？他们会想，如果现在这样就可以了，那为什么还要去探索更大的世界，失败了岂不是更丢脸？最后，他们会选择用放弃前进，来换取更多赞美。

从评价的角度来说，赞美是一种定义。对于它，只有两种选择，要么接受，要么放弃。接受了，难免就怕失去，所以会产生压力，而不受赞美诱惑，愿意放弃赞美的，这世界上没几个。

既然赞美不好，责骂也不行，那我们该如何做呢？很简单，不做任何评价。只关注孩子的努力过程，别注重结果就可以了。举个例子，不要问“你最近怎么老不写作业”，而要问“最近为什么不写作业，发生了什么事情吗”。前者只是在训诫，而后者则是在交流。如果他真的做得很棒，实在忍不住的话，给他一个赞许的眼神吧。这就足够了。

不打不骂不赞美，不去评价，这才是最完美的教育方法。