基于大学校园创业平台的校企合作新模式研究

曹晓发，张明齐

(天津市海运职业技术学院，天津　300350)



基于大学校园创业平台的校企合作新模式研究

曹晓发，张明齐

(天津市海运职业技术学院，天津300350)

摘要：文本阐述如何利用互联网技术，把O2O电商平台、智慧物流超市和创新创业教育课程进行相互融合，构建全新的校园O2O生活服务创业平台，探索如何在此平台上为在校大学生提供创新创业机会和制度保障，并依此构建校企合作新模式。

关键词：O2O；微特派；智慧超市；校园创业；创业平台

一、引言

李克强总理发出“万众创新、大众创业”的号召后，教育部今年第一次启动“互联网+”大学生创业大赛的同时，更是提出把创新创业教育与专业教育相融合的人才培养建设方案。

基于此，全国各高校纷纷搭建众创空间，孵化创业项目，鼓励大学生成立创业公司。在这一浪潮中，各高校学生展现出前所未有的创业精神。但是仅有学生的创业精神与激情还远远不够，还需要高校建立健全的引导机制、激励机制和帮扶机制，着力研究如何把专业建设、创新创业与校企合作紧密结合起来，如何为学生创业搭建平台。天津海运职业学院创业中心与航运经济系联合，根据航运经济系物流管理等专业开设情况，搭建了一个基于“互联网+”的智慧校园生态圈创业综合服务平台，依此构建新型校企合作新模式。

二、高职院校创业项目分析

(一)高职学生创业项目科技含量低

高职院校学生创业多为第三产业，或传统行业+互联网，与本科院校的创业项目相比其科技含量相对较低。其中多为互联网零售创业项目，这对院校帮扶这些创业项目提出挑战，即如何平衡校园内的商户利益与学生创业项目的冲突。

(二)高职学生创业项目多与所学专业相关

笔者调研了天津10家高职院校，发现每一所院校的创业项目均与院校开办的特色专业相关，如天津海运学院的海运特派项目就与创业学生所学的物流专业相关。这也印证了学以致用的道理，为高职院校更好地把创业项目与专业教育相融合提供了借鉴。

(三)高职学生创业风险意识低，创业容易守业难

学生创业失败的原因有很多，但其中最重要的原因之一就是风险意识差。学生创业的第一桶金来得相对容易，造成对市场经济的风险认识不足，最终结果是经营频频失利，甚至违反国家的有关法律法规，惹上官司。

(四)有创业热情，缺少创业经验与资金

高职学生多数有着满腔的创业热情，但是缺少创业经验与资金已成为众多创业学子的最大问题，高职院校如果能在学生创业初期给予培训与资金的帮扶，这将大大提高学生创业的成功率。

三、创业平台搭建设

基于以上分析，天津海运职业学院创业中心和航运经济系利用校园消费生态圈，搭建一个基于“互联网+”的智慧校园创业平台，给每一位有创业梦想的学生提供创业机会，这样学院不仅解决了学生创业中遇到的问题，也解决了校企合作最后50米的问题，从而使企业和专业建设进行深度合作，构建校企合作新模式。

(一)机制建设

我国大学生的创业率只有 1%左右，与美国大学生20%-23%的创业率相比有较大的差距。造成这一差距的原因有很多，但是各高校对创新创业教育不足够重视，没有相应的引导、激励和帮扶机制是重要原因之一。加之专业建设中的人才培养不重视创新创业教育，校企合作不够深入，重知识与技能的学习，不重创业精神的培养，所以造成我国大学生创业能力差也就不足为奇了。基于此，天津海运职业学院2014年底专门成立了创业指导中心，专门负责学生的创业指导工作，并制定激励与帮扶制度，帮助学生进行校园创业，打通校企合作最后50米。

1.创业课程建设

调查发现，目前各高校学生接受创业教育主要有以下几种方式：创业讲座、创业教育课程(选修)、创业大赛、大学生创业孵化园和接受个体创业指导。按此分类，我们对天津海运职业学院航运经济系的1108名学生获得创业教育的途径进行了调查。

图1　学生接受创业教育途径

从上图不难看出，学生接受创业教育最多的还是学校组织的讲座与课程，这是最有利于学生接受创新创业的途径。因此，天津海运职业学院创业指导中心联合学院各专业负责人将创业课程一并设计，纳入人才培养方案并记入学分，让学生感觉创业课程与专业课程学习同样重要的同时，也让想创业的学生不仅课下有创业氛围，而且在课上也能接受专业教育的帮扶与认可，从而更高效地提高学生创新创业能力。

2.创业激励机制建设

根据教育部提出的大学生可申请修学进行创业的精神，天津海运职业学院创业指导中心也根据学院自身情况出台《在校生创业指导工作意见》、《天津海运职业学院深化创新创业教育改革实施方案》、《天津海运职业学院大学生创新创业的鼓励办法》等，对有创业项目的在校学生进行分类指导与管理，对成熟的创业项目由学院出面进行帮扶，帮助学生在创业初期渡过各种难关，创业项目快速成长，打造品牌效应，以引导更多的学生进行创新创业。

(二)硬件平台建设

基于互联网+的智慧校园创业平台的核心理念是共享经济。2015年，中国人无比惊奇地认识了Uber和Airbnb两家公司，他们两家公司在全球迅速崛起，让“共享经济”一词异常火热。作为共享经济最具代表性的两家企业，Uber和Airbnb分别为出租车业和酒店业带来了革命性的改变，也让人们看到了共享经济在未来的巨大潜力。共享经济这种新的经济模式利用人们业余时间和空间的特点，它几乎可以渗透到各个行业。我们高校创新创业教育当然也可以利用这一经济模式，为学生打造这样一个全新的创新创业平台。

图2智慧校园创业平台构建图

不难看出，智慧校园创业平台的构建是基于校园O2O、校园物流以及创新创业课程为体系构成的校园创业生态圈。校园创业生态圈正是基于“互联网+”的思维把校园网上购物、校园最后100米快递派送及校园线下智慧超市相融合的一个生活服务平台，可为高职院校的电子商务、物流专业、连锁经营管理及会计等相关专业学生提供创业机会。要搭建这样一个众创空间，需要学校提供一个公共办公区。天津海运职业学院根据学院自身情况，一期为学生提供了一个校物流公共服务网点，让航运经济系物流及相关专业的学生进行创业实践，从而让企业走入专业。

图3　天津海运职业学院智能物流超市创业空间平面图

这个智能物流超市最主要的功能是解决校园快递派发脏、乱、差及安全配送问题(小麦公社研究报告称，智能物流超市使快递公司在校园内派送快递平均效率高出4倍)，同时也为学生从物流及相关专业的学习到校园物流的配送、仓储及最新物流技术的掌握提供了实践场所。在这个平台，还可以用共享经济的思维，把校园快递派送做成“嘀嗒拼车”模式，即让每一个学生都可以成为校园快递派送员，实现学生在取自己快递的同时也可以代取距自己较近同学的快递。当然要达到这一目的还需要一个软件服务平台，目前天津海运职业学院创业中心已与小麦公社进行合作，来完成这一项目，借助这个项目，物流专业与物流企业将完成深度合作，将在人才培养与课程建设上进行深度改革，从而构建新型校企合作模式。

(三)校园O2O平台搭建

全球已有6亿用户使用微信、微博等社交软件通讯工具，面对这一波微电商浪潮来袭，国内3000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧。面对社会对电商人才的需求日益增长，高校应顺势而为，为社会培养更多优秀的电商人才。基于此，天津海运职业学院航运经济系利用校园创业中心建立智能物流超市作为线下体验店，为学生注册一个微信公众服务号，然后利用第三方电商平台，如有赞商城之类，为学生提供一个开办电商店铺的渠道。

图4　天津海运职业学院微店示意图

这样一个微信公众服务号能承载的微商店铺至少20家，经营商品可达百种，甚至更多。在这样一个平台上，老师可带着学生完成市场营销、电商美工及电商店铺管理等课程教学任务。而这一系列的课程是与创业中心运营这个微商平台紧密结合的，使学生真正做到在实践中学习，在学习中实践。这项尝试无论是对学生将来的就业，还是对学生在校园内的创业都起着至关重要的作用。

(四)O2O教育超市建设

将智能网络应用在自动售货机上，已在中国成为购物新潮流，新一代的自动售货机采用无线支付、云端管理、移动营销，已形成新的商业模式，在全国已初见规模，对电商人才的需求也呈逐年增长趋势。如友宝自动售货机已在全国600多家高校投放，自动售货机年投放更是呈200%的年增长率。如果各高职院校创业中心可以引入这样的自动售货机，并统一投放，让学生轮流经营管理，不仅能让学生更好地了解基于互联网支付的智能自动售货机的功能，还能更好地掌握利用互联网技术进行商品销售分析与管理的方法，从而打造一个全新的校园O2O教育超市，为学生提供在一个真实的连锁经营店实践的机会，提高就业能力。

(五)校园微特派平台建设

工信部2015年4月统计报告显示：中国移动网络用户已逼近9亿，移动电话用户近13亿。作为全球最大的手机市场，我国拥有全球最多的手机人口与移动网络人口，借力互联网和移动端来带动实体经济发展是大势所趋。校园微特派正是利用物流众包的思想，依托手机应用等移动端产品，让快递服务充分利用微信平台，实现专业快递派送与“人人快递”派送相结合，搭建一个校园微特派平台，进行校园快递专门配送与众包模式配送，让物流及相关专业的学生可以在这个平台上实现校园内快递物流的仓储与配送。目前，天津海运职业学院创业中心与国内发展速度最快的校园综合服务O2O平台小麦公社合作，它覆盖97个城市，在680所学校内有自建服务营业厅，是目前校园垂直O2O领域里覆盖范围最广、实体服务门店覆盖校园最多的企业。如果高职院校能引入这个项目，不仅能解决校园快递慢、乱、差及快递安全的问题，还是能为学生提供一个真实的快递实训项目(每100名学生需要1名校园快递员提供服务)，提高物流相关专业学生的专业能力。

图5　 校园微特派云系统搭建图

(六)新型校企合作模式

基于上面三种校园商业模式，自然而然形成一个全新校园O2O生态圈创业平台，即“校园微电商+智能物流超市+智能售货机+创新创业课程”，在这样一个生态圈中不仅有商业运营，还有专业建设与人才培养。这就诞生了一个新型的校企合作模式，即学生创业公司与学校进行深度合作后的新型校企合作模式。这一模式的构建如下图所示。

图6　 基于大学生创业的校企合作新模式

四、小结

“互联网+”被写入政府工作报告将催生出巨大的市场，制定“互联网+”行动计划，促进电子商务健康发展，引导互联网企业拓展国际市场，O2O行业便是直接受益者。在这一思想的指引下，天津海运职业学积极探索人才培养新模式，把专业建设与创业教育相融合，并借此把校企合作上升到一个更深层的发展战略，构建新型校企合作模式，以此促进企业与学校对人才培养的良性互动。

参考文献：

[1]陈慧妙.构建大学生校园创业平台——“创业者”实战基地的探索与实践[J].教育教学，2010，(09)：21-22.

[2]陆秋萍.论高校创业教育与大学生创业能力的相关性[J].教育评论，2015，(06)：21-24.

[3]网易科技.眼看着共享经济就会渗透这10个行业[EB/OL].http://tech.163.com/15/0707/11/ATTROVDI00094P40.html.2015-07-07.

[4]市场导报.新出炉的电子商务人才状况调查报告揭晓答案[EB/OL].http://www.zjscdb.com/detail.php?newsid=127973.2014-04-29.

Research on New Cooperation Model between Schools and Enterprises based on the University Campus Entrepreneurship Platform

CAO Xiao-fa, ZHANG Ming-qi

(TianjinMaritimeCollege,Tianjin, 300350)

Abstract:this paper presents how to combine O2O e-business platform and intelligent logitstic supermarket and innovative entrepreneurship education courses with the help of internet technology, and how to build up a new campus O2O personal care and service entrepreneurship platform and how to provide innovative entrepreneurship opportunities and system guarantee for students in colleges is explored, and then new cooperation model between colleges and enterprises is set up accordingly.

Key words:O2O; vtepai; intelligent supermarket; campus entrepreneurship; entrepreneurship platform

中图分类号：G718.5

文献标识码：A

文章编号：1673-582X(2016)04-0012-06

作者简介：曹晓发(1964-)，男，天津人，天津海运职业学院党委副书记，副教授，主要研究方向：港口物流，统计分析；张明齐(1981-)，男，天津人，天津海运职业学院副教授，主要研究方向：国际贸易，港口物流。

基金项目：2012年国家社科基金一般项目“政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究”(项目编号：BJA120081)，主持人：吴建新。

收稿日期：2016-01-12