批评的艺术：三要二忌

沈思嗣

随着宝爸宝妈们对正面赏识教育的重视与日俱增，“你真棒”“宝贝你太厉害了”等这些鼓励和表扬的话语成了口头禅。但赏识教育外，部分宝爸宝妈开始变得不敢批评，一旦宝宝做错了事情，便畏首畏尾，生怕一批评便会引出负面影响，给宝宝心灵留下“伤口”。可这样偏偏造成宝宝受挫能力差，经不起任何挫折和批评！

因此，宝爸宝妈要明白，不是不能批评，而是批评也要有技巧。

要

一要：批评要讲究“天时地利”

虎头虎脑的天天正是不知轻重的年纪，与小朋友们玩起来有时又是推搡又是击打，明明玩得正高兴，却总被妈妈一把拦住，当着小朋友的面劈头盖脸就训上一顿！天天真是委屈。

宝宝虽然小，但也有自尊心，当着其他小朋友的面数落他会让他很没面子，激发抵触的叛逆心理。请宝爸宝妈试着想想看，如果领导当着一屋子同事的面给你难堪，即使领导指责得对，但你听得进去吗？宝宝也一样，所以即使他做得不对，也要将他与其他小朋友隔离开，单对单地批评他，即“当众不责”。批评也讲究天时地利，比如宝宝生病时尽量不批评，吃饭的时候也要避免批评话题，最重要的是宝宝处于发脾气的愤怒状态，家长要尽量收起批评，因为这时的批评好比火上浇油，是半点达不到效果的。

二要：允许宝贝在批评中“自卫”

天天砸碎了花瓶，挨了妈妈的批评，他辩驳两句，却被妈妈指责道：“小小年纪还敢顶嘴？花瓶都砸了，你还要狡辩什么？”

孩子成长的过程本身就是犯着错误摔着跟头去探索世界的过程，或大或小的错误绵延不断，首先家长要尊重他犯错的权利，并且听他为自己辩解，说出犯错的理由，这样不但能促进宝宝的表达能力，更能加强亲子沟通的热度，何乐而不为呢？比如天天，他可能是为了够玩具，也可能为了拿食物，还有可能想要帮妈妈擦花瓶，妈妈为什么不听完他的初衷呢？或许听完孩子的理由，这个错误便小而化之了。

三要：你我他的统一战线

彤宝犯了个不大不小的错误，爸爸正在批评他的时候，妈妈觉得这真不是什么大事，便劝了爸爸两句，彤宝立刻大哭起来，奶奶也加入了阵营，变成了讨伐爸爸的战争。

宝宝最会看眼色，当他犯错误时只要有人成为“护宝使者”，他便会马上变本加厉地表现委屈，因此家中所有人要对批评宝宝这件事达成一致——无论谁批评宝宝，其他人都要封起嘴巴当活背景。即使对批评的内容有意见，也要私下里交涉沟通，绝不能当着宝宝闹分裂，否则不但失去了批评的意义，还削减了批评者的威信，而且会养成宝宝寻庇护的毛病，根本不会对自己的错误吸取教训。

心理学中的“破窗效应”理论经常被拿来讨论负面人格的养成——激烈的批评会让孩子自卑自弃，而每一次批评则是家长冷暴力出手的机会，几乎将孩子心灵的窗户砸得粉碎。其实家长需认识到批评是一种擦窗行为，要用技巧性的批评引导孩子，并且在批评后及时给予孩子一定安慰便能起到事半功倍的效果，何不这样试一试？

忌

一忌：批评忌吓唬恐吓

贝儿妈领着贝儿出去玩，贝儿看到路边摊上摆着很多好玩的小东西，伸手就抓，妈妈赶忙抓她回来，贝儿还想抓，生怕把卖家东西抓坏的贝儿妈当时便恼了，便吓唬她道：“再乱抓，警察叔叔将你抓走！”

吓唬宝宝绝不是批评，而是家长对于无法掌控孩子行为而采取的伤害性行为。批评是指对于孩子做得不妥当的行为进行一种引导性的教育，因此当孩子犯错或出格时，家长应该先将情绪稳定下来。有的宝爸宝妈会提出问题：我的情绪与批评宝宝有什么关系？其实不仅有，而且非常有！因为你的平静会让淘气的宝宝受到感染，你对错误的不让步会让宝宝心如明镜，只有实事求是地进行“话家常”一样的批评，对于宝宝才最受用。批评则要批评宝宝已经做出的实质性行为，而不要吓唬他，因为这样的话宝宝根本不明白自己错在哪里，以至于以后一错再错，弄得家长更加恼火。

二忌：批评忌无针对性，不就事论事

最最妈带着最最去上早教课，最最不按照老师要求的步骤去做蜘蛛塔，结果他的蜘蛛塔塌掉了！最最还大发雷霆迁怒其他小朋友，最最妈狠狠地批评了他，主要是关于他不该乱发脾气。

其实，很多情况下宝宝也不想发脾气，而家长没有穿透表象看本质，就像宝宝走在路边一脚踩在烂泥坑里，家长的重点却在于批评他穿的鞋子不对头！批评要有针对性才能达到目的，比如最最妈应明白最最是因为蜘蛛塔的坍塌而愤怒发脾气，并不是主动攻击其他小朋友，因此最最妈如果要批评孩子，不如批评他没有按照步骤搭建蜘蛛塔这个行为，帮他找出问题，但不要质疑宝宝的能力和意图，才能让他从根本解决。