大中原河之南人杰地灵,
自古来英雄辈层出不穷。
如黄河波连波前赴后继,
似苍天无边际朗月繁星。
看今朝正能量普洒大地,
新时代涌现出更多英雄。
他们就在你我身边,
他们就在生活当中。
他们就在危难时刻,
他们勇敢不怕牺牲。
我们赞美,我们歌颂,
我们世代铭记英雄。
英雄的故事永垂不朽,
英雄的姓名万古长青!
(白)话说在龙城濮阳清丰县的西赵楼村西头,有个人工小湖,它有个好听的名字叫做“莲花池”。池水正中,修建了一座仿古凉亭,一座长桥横架水中。桥上面是四四方方的松木栏杆,简约大方自然美观。真可谓,水因桥而秀,桥因水而添。桥把池水分左右,凉亭把桥分两端。谁曾想,就在这美丽的池水中,竟然让,一位少年英雄于此长眠。正月里来迎春风,
冰雪消融麦苗青。
男女老少庆佳节,
走亲访友会宾朋。
看人们,莲花池边赏春景,
你听那,小孩玩耍嘻笑声。
忽然间,咔嚓小桥栏杆断,
噗通通,两个孩子落水中。
吓得那,孩子母亲失声喊:
“救命啊!快来人哪快救命!”
这声音撕心又裂肺,
这呼喊无助又动容,
这哭声惊慌又失措,
这求救急迫又惨情。
这时候,急匆匆过来了人一个,
顺手把,手机衣服地上扔。
(白)他一心要把孩子救,二话没说跳水中,三下上前没抓住,四肢冰凉硬支撑,五根手指用全力,六腑急火聚前胸,七窍呛水全不顾,扒住孩子不放松,揪起衣服往上举,时刻与死神作抗争,百般危急千种险,万一疏忽绝不容。
他顾不得,寒风阵阵刺骨冷,
顾不得,池水荡荡凉似冰,
顾不得,深浅变化有多少,
顾不得,危险岌岌有几层。
但见他,拼尽最后一分力,
终于把,两个孩子救成功。
谁料想,他却猛然一撒手,
消失在,静静的一汪碧水中!
来了救援队,来了众百姓,
水下细搜救,岸上焦急等,
终于找到他,他却已牺牲。
苍天哪,恨你何让英雄去,
绿水啊,怨你无义更绝情;
恩人哪,素不相识却舍命,
救星啊,俺还不知你姓名;
好人哪,恩德俺该哪处报,
英雄啊,你的模样还年轻。
他是清丰人,他叫孟瑞鹏,
家住孟焦夫,父母都务农,
从小就热心,村里传美名。
可怜他,二十四岁还没到,
可叹他,两心相悦婚未成,
可悲他,孝顺父母是独子,
可惜他,本是华北水利水电大学的高材生!
(白)瑞星降临乎,侠肝义胆豪杰气。鹏鲲归去也,山河永载英雄名!
瑞鹏啊,妈妈唤儿无人应,
瑞鹏啊,爸爸热泪在纵横;
瑞鹏啊,亲人都在呼唤你,
瑞鹏啊,爱人盼你在三更;
瑞鹏啊,同学校友怀念你,
瑞鹏啊,你是榜样好典型;
瑞鹏啊,社会各界赞颂你,
瑞鹏啊,大家为你来送行!
孟焦夫村人潮涌,
数千民众送英雄。
各界捐赠慰问款,
烈士证书鲜又红。
莲湖池畔树雕像,
铭刻金字记生平。
两旁松柏映碧水,
鲜花绿草伴英灵!
咱学习瑞鹏好品格,
咱传唱英雄孟瑞鹏,
咱要把瑞鹏精神来发扬,
咱要把传统美德来继承。
中国龙腾飞起共同圆梦,
化悲痛为力量众志成城;
同携手肩并肩迎难而上,
树正气学榜样永攀高峰。
齐努力我们的生活更加美好,
共奋进为伟大的祖国再、立、新、功!!!
点评:
读师亚峰新作《龙乡英模颂》,感受到—作者把握传统技法的功底不薄,且在题材与体裁运用上,显示出他别有的才智。师亚峰懂得写这类题材的段子并非少见,但传播正能量之作,要让人动心、有温度,就要在生活细节、人物特性上下功夫。再有,调动、发挥曲艺所特有的丰富多彩的表现技艺,以呈现曲目独特风韵,可谓至关重要。
笔随心路,成效显然。新人新作富有新意,具体而言:
一、作品开头,采用了类似上场诗、单弦“曲头”那样,以三五唱句道出故事梗概。此笔法益于用悬念手法引发受众关注,又可彰显曲艺与听众直面交流的亲和力及说唱艺术的文学色彩。
二、切入故事那段“白口”,在美不胜收的情景中,话锋急转“就在这美丽的池水中,竟然……”再度增强悬念。
三、抢救落水儿童那段“白口”,这一情节不能不表,又不可直白讲述,作者运用韵诵形式,连同传统唱词“珍珠倒卷帘”的手法—从一到十,又后续上“百千万”。这一借鉴、发挥不仅使情节设置有了新意,也给作品增添了色彩。
四、第三段“白口”,不同于上述那两处平实幽静或游艺风格,而是以豪迈气概的诗句,将故事情节推向高潮。说明作者在层次、节奏、情绪转化中,对于技法的巧用。
五、曲艺唱词善用排比句式,“英雄颂”多有三处,但作者从不同层面,用你、我、他多角度大抒情怀……
可举实例未尽。仅有80行的一篇唱词(未算三处“白口”)能有如此之多艺术表现手法的融入,为演员表演、音乐发挥提供了充分的空间,亦增强了舞台表现力度。
再谈几点不足之处:一、开头唱词,现为14行,浓缩几句为好。归题语句点到而止,不能失去应有的悬念性;二、重复句子过多,如“牺牲”“他却已死亡”等,说多了就不感动人了;三、个别词句应再推敲,如“爸爸热泪在纵横”、“又惨情”、“他却猛然一撒手”……
个人之见,仅供参考。