学龄前孩子挫折教育的妙招

傅盈

如今，幼儿园的孩子以独生子女居多，他们就像温室中的“花朵”，缺乏应有的磨炼和意志，而面对挫折，有的孩子退而却步、逃避困难、萎靡不振；有的孩子迎难而上、勇于面对、积极乐观。为什么两者区别明显，究其原因，前者心理承受能力差，不敢正视困难和挫折，后者抗挫折能力强。

所谓幼儿挫折教育，是指在科学的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启发和促进幼儿动手、动脑来解决，使他们养成了勇于克服困难、敢于经受挫折的习惯，从而引导幼儿逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。幼儿虽阅历尚浅，但也会遇到挫折，如想要的东西得不到时、与小伙伴发生争执时……挫折是社会生活的组成部分，谁也无法避免。幼儿期是个性形成的关键期，此时，幼儿的心理健康与否对以后适应社会环境、承受生活挫折等，有着密切的联系，幼儿期有必要对幼儿进行挫折教育。

一、引导幼儿学会自己的事情自己做，培养幼儿的自信心

都说，自信心是开启成功大门的钥匙。注重孩子早期自信心的培养，将使孩子的心理承受能力增强，整体素质得到提高。教师应在活动中创设机会，让幼儿学会自理、自立、学会照顾自己。如：小鹿小朋友平时在家中包办现象严重，和同龄的孩子相比，她真的什么都不愿做。教师意识到这个问题后，就让小鹿自己穿脱衣服。从教师的帮助、孩子间的帮助到自己的尝试、自己穿脱衣服，小鹿一步步从不会到会、从生疏到熟练。这中间的过程是漫长，但对孩子来说是意义深远的，也给了孩子自己能做好的信心，在以后的学习生活中，遇到挫折、困难，就能靠自己的力量，充满信心地去迎接困难、战胜挫折。

二、鼓励幼儿克服胆怯心理。建立正常的人际关系

幼儿胆怯的原因主要有三种：一是性格内向，二是幼儿曾经受到过失败，三是幼儿长期被“关”在家里，没有交往经验，怕生。对于此类幼儿，如果立刻放到大群体中，无疑会增加受挫感。如：婷婷小朋友一直由奶奶带大，爸妈平时很少照顾、教育孩子，使得她从小就胆小、怕生、害羞、不善于表现自己。根据这一特点，教师并不应直接让婷婷参与集体活动，而应先安排她与一些性格温和、友善的女孩子一起交往、玩耍、游戏，克服胆怯心理，逐步了解一些游戏规则，然后不知不觉地进入班级集体中。这种由浅入深地融合，让婷婷没有感觉到压力和负担，在建立了一定的人际关系后，自然的适应班级这一大集体。

三、培养幼儿坚强的意志品质。教会幼儿正确对待挫折

孩子在与同伴的交往、日常生活、学习中，常会遭受失败，表现为消极、退缩、上进心不够等行为。此时，幼儿的意志品质处于较薄弱的时期，容易被暗示，缺乏目的性和坚持性，教师应帮助幼儿获得勇气，去做新的尝试，从中得到成功的喜悦，有意识地增加幼儿的竞争意识，鼓励幼儿正确对待竞争中的失败，并调整好自己的心态。如：中班的幼儿亮亮近来对益智区的拼板活动产生了兴趣，但忍耐性不够，出现半途而废的现象，今天，教师第三次发现亮亮又走出益智区，教师适时引导：“亮亮，是不是又不想拼了？”“对呀！没劲，总有几块找不到位置，我不玩了！”“哦！亮亮给有的拼板找到了家，真棒！但有几块找不到家，那老师和你一起找吧！”在教师的帮助和指导下，亮亮第一次成功地拼出了一幅画，心中特别高兴，当妈妈来园接时，他表现出异样的兴奋。

我们应让幼儿明白人生不可能一帆风顺，都会经历磨难、失败，许多获得成功的人，也都遇到过挫折。也要通过各种锻炼，培养幼儿的意志力。

四、树立幼儿学习的榜样，培养幼儿积极的情感

幼儿期的孩子好模仿，也容易受暗示。在挫折教育中，身教胜于言教，教师一看到幼儿争执、摔跤，或不遵守游戏规则……立刻表现出焦虑不安、非常紧张的表情和消极的言行，久而久之，就不知不觉影响了孩子。当面临突发性的事情，教师用冷静、客观、积极地态度面对，用平和的语气，给予孩子宽慰和鼓励，孩子自然而然地学会怎样坦然的对待挫折，怎样勇敢地面向未来。

五、给予幼儿的抱负水平。共同提高幼儿的抗挫折能力

抱负水平是一种对自己的行为将要达到什么程度的心理需要，这种需要同求知欲和学习兴趣一样，支配着其行为朝向所要达到的目标。现在年轻的爸妈，总希望自己的孩子最优秀、最出色，期望值很高，同样的心理，教师也希望自己所带班级最为优秀。因此，培养幼儿抗挫折能力时，应注意两类幼儿：一是信心不足，对成功不抱希望，这类幼儿有过失败经验而害怕挫折；二是盲目自信，自我评价过高，不承认实际能力与抱负水平差距过大，这类幼儿因容易体验到挫折而失去信心。只有教给幼儿用积极的态度正视挫折，提高分析问题、解决问题的能力，才能使其具有较强的抗挫折能力。

人生旅途中，有风风雨雨，教师及家长的作用，不应是为孩子遮风挡雨，保护他们不受挫折，而应该让他们在风雨中成长，在自立中磨炼。挫折教育做的仅仅是还生活的真正面目，不去竭力粉饰和遮掩，让幼儿认识挫折，学习迎接挫折的本领。相信通过幼儿的挫折教育，能使他们认识到：在成长的道路上，面对挫折，我们应不怕困难、顽强拼搏、努力进取！而这种坚强、乐观、向上的健康情感，是宝贵的财富，将使幼儿受益终生，并使自己的未来更丰富、更精彩。