磨课

摘要：磨课是教师专业成长，教学能力提升的最有效途径；如何在“磨”字上下功夫，本文结合作者自身的教学工作实践，对教师的专业化成长途径和方法进行了相关探讨。

关键词：磨课；教师技能；专业化；成长；途径；探讨

关于“磨课”，百度百科中是这样描述的，磨课是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

磨课，应该是教师专业成长，教学能力提升的最有效途径，是由一名普通教师成长为名师破茧成蝶的过程。一位普通的年轻教师要想成长为一名理论深、教材熟、理念新、方法活的骨干教师、名师，应该经历这样几个过程：模课、摩课、磨课、默课、魔课、摸课。

下面就结合本人在教学教研工作中多年来的经验和体会，谈谈磨课对教师专业成长的帮助。

模课，模即是模仿的意思。对于刚入职的青年教师，仅靠在上学时学的教育理论和学科知识，是很难胜任实际教学工作的，怎样才能很快地提高自己的教学水平，胜任自己的本职工作。可以通过教学资源网络应用平台观看一些优秀教师的课堂教学实录，如：国家基础教育资源应用平台上就有很多优秀教师的教学视频，还可以反复的观看名师光盘教学视频，当然，如果你的身边就有优秀教师，你就多听听他们的课，渐渐地就会模仿这些优秀教师的教学。

摩课，摹即是临摹的意思。就像刚学书法时临摹字帖一样，对于刚入职的教师也可以有针对性的对某一节优质课进行临摹。从教材的处理，教学手段的运用，教学环节的设计，教学语言的组织，课堂教学的驾驭，以及与学生的互动交流进行深入研究、反复演练。如，多年前我曾经临摹过北京著名特级教师刘德武老师的《商不变的性质》一课，也曾临摹过深圳特级教师黄爱华老师的《比较数的大小》。后来当我本人成长为一名名师后，也有老师临摹过我的课，如小学数学二年级上册《6的乘法口诀》。很多优秀的教师在成长的过程中都曾临摹过名师的教学，用心的去临摹一节课， 收获也是很大的。

磨课，磨即是磨炼的意思。日本著名课程专家佐藤学认为，要改变一所学校，需要不断开展校内教研活动，让教师们敞开教室的大门，进行相互评论，除此以外，别无他法。只有教师间彼此敞开教室的大门，每个教师都作为教育专家而共同建构一种互相学习的“合作性同事”关系，学校的改变才有可能。由此看来，教师之间的公开课活动对于学校的发展及教师的个人成长都尤为重要。所以如有公开课任务，一定要抓住锻炼的机会，切忌应付了事、盲从心理。在课备好之后，要做到试讲、改课、再试讲、再调整，虚心听取他人的建议和指导，认真反思自己的课堂。在学校请人指导练，在家里对着镜子练，自言自语练。磨课的过程切记一点，无论一节课磨炼多少遍，要保证每一遍上课的学生是第一遍听。所以就常出现有的老师为上一节大型的公开课，把本校的同年级班级上完，就到外校的班级去试讲，甚至能把本县的班级都试讲完，再到外县的学校去试讲。每次公开课都能这样做，很快你就会在你的群体中脱颖而出。

默课，默即是默写的意思。当我们听了名师的公开课后，往往感叹于听名师的课是一种艺术的享受，如果你想让自己的课堂也能讲得行云流水、滴水不漏、语言简练、环环相扣，你就要在上课前能默写教案，再一遍遍地默背教案，熟能生巧也就是这个道理吧。

魔课，魔即是魔鬼训练的意思。总会有几次参与教学大赛的机会，教学大赛的规定往往是提前半天公开课题，这样你就没有了磨课试讲的机会了。当你拿到课题之后，就要全身心地、废寝忘食地投入，与你的精英备课团队闭门不出，争分夺秒，通宵作战，字字斟酌，句句推敲，反复演练，还要确保第二天能精神抖擞地进入课堂。经过几次魔鬼式训练的备课，今后遇到什么场合，你就不会再怯场，教学功夫差不多也就练成了。

摸课，摸即是摸索的意思。教学艺术是无止境的，所以要树立终身学习的意识，与时俱进、不断创新，努力追求进步。工作中要爱钻研、多读书、勤学习、善反思、常交流，课堂教学中逐渐摸索出自己的教学风格，形成自己的教学特色。

读了李镇西老师主编的《做个好老师并不难》，我认为一个老师上好一节课并不难，难的是把每一节课都上好。引用特级教师曹培英老师的话作为结束语：不断学习，不断修炼，本就是教师的生活方式，乐在其中。

作者简介：黄新玲，女，39岁，汉族，本科学历，中教高级，现任教于安徽省界首市回民小学。曾获徽省教坛新星、阜阳市学科带头人、阜阳市模范教师、界首市名师；有多篇教学论文、教学设计获奖，教学课例获安徽省一等奖，在“一师一优课，一课一名师”活动中获“部优”；所辅导青年教师在教学大赛中多次获市级一、二等奖；近年来一直参加界首市中小学教师继续教育培训活动的授课与辅导，为界首市“名师示范课”巡讲团成员和界首市教育科研中心主要成员。