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“相信努力”比“相信能力”的孩子表现更佳

美国斯坦福大学的教授对于“如何培养孩子愿意面对挑战”这个课题进行了长期的跟踪研究，结果发现，相信自己的成功与失败取决于“先天能力”的孩子，较相信取决于“努力”的孩子更无法面对挑战与挫折；长期观察两组孩子的学业成就也发现，相信“努力”的孩子表现较佳。

此研究结果最近也获得可汗学院 （Khan Academy） 创办人 Salman Khan 的推荐，Khan 也把这样的概念直接应用到对自己5岁孩子的教育上：不要直接称赞孩子聪明。

研究还发现，除了抗挫能力和学业表现以外，这两种不同的教育倾向对孩子人际关系上也会有影响。“相信能力”的孩子与人发生冲突时往往回避沟通，甚至不愿意面对问题、缺乏解决问题的能力；对于他人批评的接受度也较低，容易造成人际关系紧张；“相信努力者”则相反，如同学业一样，他们遇到人际关系冲突时，倾向直面问题、解决问题，并较欢迎他人提供反馈以协助他们改变。

幼儿园孩子“谈恋爱”很正常

经常碰到幼儿园的孩子似乎已经对异性有好感，难道他们已经懂得“爱情”了吗？这正常吗？

儿童心理发育专家说，孩子从3岁开始就会发展出对异性的爱，由于这么小的孩子最常见的异性是爸爸妈妈，所以最容易出现的是“女儿只爱爸爸、儿子只爱妈妈”的局面。在这个阶段，“不被爱”的那方父母，完全不需要避开孩子，夫妻之间也不必因为顾忌孩子的感受而避免牵手、拥抱之类的亲密行为。孩子的这个发育阶段很快就会过去，之后他们就可能对相近年龄的异性产生兴趣，不知道哪一天，你那五六岁大的孩子就会扔一颗炸弹出来：“我恋爱了！”

别慌，这不是世界末日。相反，这说明孩子长大了，他在社交和情感需求方面都更成熟了，也对成人世界观察得更仔细了。五六岁的孩子，意识到自己长大了，要开始独立了，会模仿成人角色。他们渴望了解成人世界。而在情感世界中，很多孩子那份纯纯的爱，也就在这个时候不期而至了。

约翰霍普金斯大学医学院的儿童医学专家 Barbara Howard 说，五六岁的孩子说到“爱”时，他们确实有这样的感受。也许有的父母会疑惑这种感情能不能称之为“爱”。没有关系，现在重要的不是爱的定义，而是要了解到孩子已经产生一种新的情感。父母不必过于惊讶，也不要急着否认，要接受并尊重他们的感受。