中国中车战略引领型人才培训开发实践

薛松

摘 要：重组整合后的中国中车，面对新经济、“中国制造2025”和“互联网+”等新形势，紧紧抓住“一带一路”和全球轨道交通装备产业大发展等战略机遇，大力实施人才强企战略；面向未来，对标一流，系统谋划人才培养规划；突出高端，覆盖全员，分类、分层、分域全面开展大规模、系列化人才培训开发；追求卓越，夯实基础，努力构建系统化、一体化、规范化的战略引领型人才培训开发体系；培养了一大批以轨道交通装备为核心高端装备制造所需要的管理、技术、技能才俊，为将中国中车打造成为“跨国经营、世界一流的高端装备系统解决方案供应商”，提供了坚实的人才保证和智力支撑。

关键词：中国中车；战略引领型人才；培训开发

中图分类号：G726 文献标识码：A

中国中车承继了中国北车、中国南车的全部业务和资产，是全球规模最大、品种最全、技术领先的轨道交通装备供应商。为全面支撑公司战略目标的实现，公司以战略引领型一体化人才培训开发体系建设为主线，统筹规划，精心组织，扎实推进，不断优化培训开发能力建设，分类、分层、分域开展大规模人才培训开发工作，培养了一大批以轨道交通装备为核心高端装备制造所需要的管理、技术、技能才俊，有效提升了人才竞争力，增强了公司竞争优势。

一、对接战略，系统谋划人才培养规划

2015年整合组建的中国中车，是我国轨道交通装备，乃至整个装备制造行业，走上高端、迈向全球的一个全新起点，承载着“上为大国重器、下担产业引擎”的历史使命。资源的重新配置和优化整合，实施全面国际化、高端多元化、整体协同化等，成为公司打造核心竞争力的新命题。人才的稀缺性和凝聚人才的紧迫性日益突出，人才对企业发展的战略引领性愈加明显。中国中车人才工作深刻把握发展趋势和发展战略要求，秉承“中车驰骋、人才牵引，创新发展、人才至上，价值分配、人才唯先”的“中车人才观”，顶层设计，系统谋划人才培训开发规划。 着力构建战略学科体系、人才标准体系、人才评价体系、人才盘点体系和人才发展体系，全面形成战略人才管理体系。按照职位体系和职业生涯发展通道，打造分类、分层、分域的内生性人才培养体系。坚持把培训开发作为助推人才发展和绩效提升的重要措施和战略行动。对标国际一流，全面盘点，系统谋划，制订了“十三五”人才培训规划规划，全面实施培训开发“3533”工程、高层次人才培养“6116”工程和国际化人才培养“631”工程。围绕人才开发量能、人才育成、体系建设三大目标，聚焦高级职业经理人、国际化人才、核心技术人才、核心管理人才、高技能人才五支人才队伍，优化人才培训开发体系，系统构建培训开发资源平台，为构筑中车人才高地提供强劲动力。

二、高端引领，强力打造中车人才高地

一流人才成就一流企业。打造一流的创新人才队伍是发展战略实施的保障。公司按照铁路装备、城市基础设施及城轨、新产业、现代服务业及国际业务等板块的人才需求，有针对性地制定人才培养计划，实施大规模、系列化人才培训开发。

（一）全面提升战略领导力引擎

领导力是中车战略目标实现的关键引擎之一，领导力开发是打造中车人才高地的重要任务。以子公司高管及以上职业经理人及继任者为重点；以中层管理人员及继任者为骨干；以领导力模型为标杆，按照卓越领导力、优秀领导力、发展领导力和基础领导力四个递进层级，系统设计开发和实施领导力培训系列项目，着力提升对铁路及通用机电以外业务的领导力，培养一支具有“大国重器、产业引擎”使命感、责任感和实干精神的领导干部队伍。

（二）培养适应跨国经营的国际化人才

聚焦公司国际化发展战略，以培养精通国际规则、具有跨文化管理和语言交流能力为目标，实施初级、中级、高级国际化人才培训项目。高级项目实施4个月国内集中、1个月国外随岗和1个月课题研究的高强度培训。根据能力维度和初中高三个层级的要求，设置相应培训课程，采取灵活学习方式。按照国际化人才定义和层次分析，在工程技术、专业管理和市场营销三个职类员工中，选拔具有良好职业素养和培养潜质的优秀员工，建立国际化人才培养对象群。整合利用国内外知名高校和国外公司等优势资源，通过理论系统学习、现场工作体验、本土文化交流、情境模拟、问题研讨、随岗实践等多种措施，有效加速国际化人才成长。

（三）打造驱动“中车智造”的技术人才引擎

创新驱动实质是人才驱动。高层次工程技术人才队伍是驱动中车制造迈向“中车智造”的核心动力引擎。公司聚焦“培养掌握全球轨道交通装备前沿研发、制造技术万名核心技术人才”目标，围绕高端装备制造对工程技术人才培育的需求，构建科学家、首席技术专家、资深技术专家和技术专家四个层级的核心技术人才发展通道，以科技创新力培育为核心，实施科技领军人才、科技领域专家和科技骨干人才三个层级培训开发，打造一支具有创新激情、掌握专业领域前沿技术的高端科技人才队伍。

（四）培养适应转型变革的管理人才

围绕“转型发展、创新发展、协同发展、共享发展”四大发展理念，聚焦“融合、变革、升级”三大主题，以培养熟悉企业经营管理各个领域具有变革力和强大执行力管理人才为目标，以管理专家人才和极具发展潜质的优秀中青年管理人才为对象，依据职位体系和人才标准，组织实施管理领军人才、管理领域专家和管理骨干人才系列培训，持续加大管理人才培养力度，努力培养一批国际行业享有广泛知名度的领军人才、公司内外公认的领域专家和成为本专业领域复杂、重大问题系统解决方案提供者的优秀人才。

（五）培育适应精益制造的高层次技能人才

聚焦中车高端装备制造平台打造，围绕推动技术创新、实现科技成果转化和提升产品制造能力目标，实施技能领军人才、技能专家人才和技能骨干人才系列培训，打造一支具有创新活力、掌握前沿制造技术的高技能人才队伍。围绕高新技术引进、产品技术创新和精益生产的需要，以技能竞赛为展现舞台，以技能人才工作室、绝技诀窍评选和课题攻关等为成长载体，以职业技能鉴定为拉动机制，以荣誉表彰为激励机制，以校企结合为强化渠道，大力培养以“大国工匠”为代表的高层次技能人才队伍。

三、追求卓越，夯实体系助力中车竞争优势

卓越的培训体系构建是实施高成效人才培训开发的前提。公司以培训管理体系、培训课程体系、培训讲师体系、培训实施体系和网络学习体系等五大体系平台建设为支撑，以系统化、一体化、规范化的战略引领型人才培训开发体系为载体，构建人才育成基础工程。

培训管理体系建设，引进ISO10015国际标准，实现了培训内容、培训层次、培训对象、培训流程、培训形式的五维统一，包含1个管理手册、8个程序文件、7个管理办法和48个管理表单的《中国中车培训体系文件》，覆盖到整个中车标准化的培训管理流程。培训课程体建设，围绕公司人才育成和企业文化培育，挖掘企业传承与积淀的管理经验、工作方法、绝技诀窍等专有技术和专用性技能，组织开发具有公司特色的培训课程，形成与公司知识管理体系对接的管理、技术、技能和职业素养四大系列的公司、子公司两级课程体系。开发“中车管理之道”“精益管理”等系列公司级课程500余个。培训讲师体系建设，倡导“全员皆师，知识分享”的理念，鼓励人人都做培训师，在分享中使每个人都得到提高。建立高级培训师、培训师、助理培训师选聘标准，聘任高级培训师1000余人。培训实施体系建设，以实施企业大学战略、组建中车大学为主导，采取统筹规划、突出特色、资源共享的模式，结合各子公司及其生产车间人才优势、产品技术和设备设施的实际情况，加强特色培训基地建设，承担公司、子公司、车间三级员工培训开发任务。中车大学设置领导力与管理学院、工程技术学院、营销与供应链学院、职业技术学院等专业学院，作为公司学习发展体系的核心载体，发挥人才育成、知识管理、组织变革和文化传承四大功能。网络学习体系建设，以网络学院e-Learning系统为平台，按照互动学习、远程培训和课程库管理的定位，大力丰富电子课件资源库，使之成为公司知识管理平台，积极推动移动学习、微学习等新模式。

公司不断加大人才培训开发力度，持续推进人才发展。现已拥有中国工程院院士2人，百千万国家级人才8人，国务院政府特殊津贴获得者140余人，詹天佑科技奖、茅以升铁道工程师奖等专家160余人，教授级高工1200余人，高级以上专业技术职务8800余人，中华技能大奖6人，全国技术能手90人，高技能人才占比达到59.2%，为中国中车打造成为“跨国经营、世界一流的高端装备系统解决方案供应商”，提供了坚实的人才保证和智力支撑。

中国中车迫切需要一大批一流的高端人才队伍。人才培训开发工作将积极践行“责任就是方向、行动决定价值”的理念，不辱使命，勇于担当，奋勇直前，强力驱动中国中车驰骋全球。

参考文献

[1]石金涛，唐宁玉，顾勤轩.培训与开发（第三版）[M].北京：中国人民大学出版社，2013.

[2]田俊国.上接战略，下接绩效：培训就该这样搞[M].北京：北京联合出版公司出版，2013.