谈如何做好“语言连贯补充嵌入型”试题

周起

语言连贯补充嵌入型试题，对应的考点是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。新课标全国卷Ι近三年来一直考查这种题型。

补充嵌入型试题，看起来很简单，实则不易，在高三复习过程中，许多同学往往出错。其实，只要认真分析研究，这类试题也是有规律的。下面我来具体谈谈如何做好补充嵌入型试题。

一、认真分析，了解补充嵌入型试题的特点

1.补充嵌入型连贯题一般选择话题集中的语段，语段前后呈照应关系，为考生填写语句提供一定的语境。

2.考查能力及命题形式：补充嵌入型连贯题以主观题的形式进行考查，主要考查考生的语言表达连贯的能力，同时还考查考生的语言表达简明、准确的能力。一般在给出的语段里设空，通常设置3个空，要求考生根据上下句的语意关系、结构关系等补写相关语句，使上下文语意连贯，文脉畅通。

例如“皖南八校”2016届高三第二次联考中的补充嵌入型试题：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

21世纪是人口老龄化的时代。目前，世界上所有发达国家已经进入老龄社会，许多发展中国家？摇？摇①？摇？摇。1999年，中国也进入了老龄社会，是较早进入老龄社会的发展中国国家之一，？摇？摇②？摇？摇，占全球老年人口总量的五分之一，中国的人口老龄化？摇？摇③？摇？摇，而且关系到全球人口老龄化的进程，备受世界关注。

这道试题就是选择了“人口老年化”的热点话题，让考生根据上下句的语意关系、结构关系，做出以下答案或者近似的答案：①正在或即将进入老龄社会；②中国老年人口数量巨大；③不仅是中国自身的问题。

二、发现规律，掌握补充嵌入型试题的技法

1.通读语段，对语段有整体的把握，要弄明白其话题是什么、共有几个语句、句子之间是按怎样的顺序排列的，对这些把握得越清晰，越容易厘清文脉，正确作答。

2.抓住空缺处内容与上下句内容的对应点，根据上下文中的信息填写相关内容，力求保持话题一致、语脉的通畅、结构的照应。

例题：怎样拓展语文课堂学习的外延呢？学完一篇课文后，我们可以把握该作者的写作风格，？摇？摇①？摇？摇；我们也可以？摇？摇②？摇？摇，阅读其他作者写作的相同题材的作品，从而实现对语文课堂学习外延的拓展。在阅读时通过比较，找出异同，以便能对文章进行更全面、更深入的鉴赏。对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概，？摇？摇③？摇？摇，在此基础上老师再适当指导，并让学生阅读更多的相关作品。如果能这样学习课本，那么长期积累后学生所学到的将不仅仅是薄薄的几页课文，语文课堂的辐射范围会更广。

解析：解答补入嵌入型连贯题，考生要根据上下文的语境及标志性词语来思考。对于①处，考生根据“可以……，也可以……”这个句式可以确定，语段是从“阅读作者的作品”、“阅读其它作者的作品”两个角度来阐述“拓展语文课堂学习的外延”的，据此，可以推断①应该是“阅读课文作者的其他作品”。结合下文的“其他作者写作的相同题材”，可推知②处应该与把握课文内容、题材等相关。③的上句是表示措施的句子“对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概”，那么③应该是“让学生对原著有一个总体印象”之类的表示目的的句子。

参考答案：①阅读该作者的其他作品，②把握该作品的主题，③让学生形成整体印象。

三、反思错误，避免草率仓促答题

有些学生答题出现错误，往往不进行反思，而强调答案可以丰富多彩。我们应该反思自己，有没有揣摩出题人的意图，命题都有相应的考点。在教学中，我总结出学生主要的误区是：1.不充分考虑语境就仓促填写；2.答案表述不能与上下文照应或语言不够简明等。

例题：雾霾的主要成分是PM2.5和PM10这些细微的小颗粒，主要来源是过多的工业污染排放、城市燃煤、汽车尾气等。很多城市一年有200多天被浓重的雾霾包围，多地PM2.5频频爆表他纪录，？摇？摇①？摇？摇。雾霾危害比非典严重得多，非典可以研制出药剂来战胜，？摇？摇②？摇？摇。它对人体致病的证据也愈发清晰。如果要解决北京以至于整个华北地区的空气污染问题，？摇？摇③？摇？摇，任何省市孤立地治理雾霾都终是徒劳的。

解析：假如我们的学生做错了，就应该结合答案反思。①是对前面情况的总结，最佳答案是“中国已经进入雾霾高发期”。②的答案比较明显，与前面一句形成对比，推出答案“雾霾却难以用药剂对付”。③与后面一句关系紧密，强调联防联控，再联系前面的雾霾范围，此处最佳答案是“北方省市就必须联防联控”。

四、牛刀小试，培养举一反三的迁移能力

高三复习迎考的学生，很重要的是培养举一反三的能力。要把自己学到的知识，运用到实战之中。

例如试题：水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀；心的通透，？摇？摇①？摇？摇，？摇？摇②？摇？摇。小合作要放下态度，彼此尊重；？摇？摇③？摇？摇，？摇？摇④？摇？摇；一辈子的合作要放下性格，彼此成就。一味索取，不懂付出；或一味任性，不知让步，到最后必然输得精光。？摇？摇⑤？摇？摇，？摇？摇⑥？摇？摇。

解析：①②处，可以参照前面，是一种比兴的手法，最佳答案“并非没有杂念，而是在于明白取舍”；③④处，应是说大合作怎么样，并且要谈到“放下”，最佳答案应是“大合作要放下利益，彼此平衡”；⑤⑥处，是本段落的总结，最佳答案“共同成长，才是生存之道”。

再如2013新课标全国卷题目：水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。？摇？摇①？摇？摇，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，？摇？摇②？摇？摇。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，？摇？摇③？摇？摇。

解析：作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容。这段文字属于说明文，介绍的是水对植物的重要作用，一共由5个句子组成。第二步要结合语境明确每处横线上要填写的内容。第一处和第二处在一个句子中，第一处要填的应该是总括句，因为，接下去的句子是对它的解释，第二处填写的内容应跟前面的内容构成条件关系。从第三、四句可以推断，第一处所填内容应该是就水的作用方面来讲的。根据“因此”可以推断，最后一处应该填写总结句。

答案：①水是很多物质的溶剂，②才能被植物吸收，③没有水就没有植物的生命。

考生只要充分了解题型特点，并揣摩出题人的意图，明晰考点，并在平时训练中认真实践，就一定能在考试中取得好的成绩。

作者单位：安徽芜湖县第一中学。