小学英语教学中教育游戏模式应用探讨

史丽静

21世纪的社会是一个信息爆炸的社会，信息技术的发展促进了社会的进步和人们生活条件的改善。在教育领域小学英语的教学模式也发生了很大的变化，传统的教学模式已经不能满足新课改的需要。小学英语教学中教育游戏模式的应用，提高了小学生学习英语的兴趣，同时也促进了小学英语课堂教学的有效性。主要阐述了我国小学英语教学中教育游戏的研究现状、教育游戏在小学英语教学中的应用价值以及教育游戏与小学英语课堂结合的必然性，以期教育游戏能在小学英语教学中得到很好的应用，促进我国英语教育水平的提高。

小学英语教学教育游戏应用随着社会逐渐步入信息时代，电子科技得到快速的发展，同时伴随着一些新兴电脑游戏的出现。而将电脑游戏运用在教育界，一些软件开发商就开发出相关的教育游戏，能够将深受小孩子喜爱的游戏软件与小学英语结合起来，改变了传统的英语教学模式，这在很大程度上提高了学生学习英语的兴趣。教育游戏软件模式的开发运用，已经得到学生、家长和教师的认可，这逐渐会成为小学英语课堂教学的一种趋势。教育游戏的应用让学生对英语的学习更加自信，优化了课堂教学活动，具有广阔的发展前景。

一、小学英语教学中教育游戏模式应用的国内研究现状

现在社会大部分人都处在一个充满竞争和压力的社会里，而游戏能够使人放松，减缓工作和学习上的压力，玩手机或电脑上的游戏已经变得很普遍，成为人们生活的一部分。随着信息时代的到来，在小学英语教学中已经出现了教育游戏模式的应用，使英语教学发生了很大的变化。尽管有关教育方面的游戏在我国起步较晚，但是经过近几年的发展，教育游戏在小学英语教学中的应用如雨后春笋般发展起来。在软件开发方面，通过借鉴国内外的一些优良的方法及技术，使我国的教育游戏软件得到飞速发展。一些游戏软件公司看到了教育游戏在我国发展的商机，都开始跻身于教育游戏软件的开发工作，提高了我国教育水平的层次。

一些实例证明，开发的游戏学习软件如“游戏之小学英语”已经被广大师生学习和应用。尽管教育游戏已经得到很好的发展，但学生要有很好的自控力，不能沉迷于与学习无关的游戏，同时游戏开发商在开发这类产品时，要考虑到有益于学生身心健康发展的产品。随着新课标改革的深入，全国上下有关部门积极鼓励支持教育游戏软件的应用，我国的教育游戏在小学英语教学中呈现出一片大好的发展前景。

二、小学英语教学中教育游戏的应用价值

教育游戏软件的开发，给小学生的学习以及教师的教学带来了巨大的应用价值，提高了他们学习的兴趣、增强了自信心、促进了师生之间的交流沟通，具体的表现在以下几个方面。

1.提高小学生学习英语的兴趣

随着经济贸易全球化、政治多元化的格局的形成，英语作为国际之间合作沟通交流的桥梁，越来越受到人们的关注，学习英语的重要性显而易见。近几年，在我国小学阶段都已经开设了英语课程，对于小学生而言，年龄比较小，接受新事物新东西都比较快。在小学阶段，一个好的教育模式有助于良好学习习惯的培养。教师要给学生营造一个良好的学习环境，让学生快乐的学习英语，从而提高学习英语的兴趣。在教学过程中采用教育游戏的模式，合乎了学生的贪玩的心理，顺应了他们的要求，虚拟的教育软件，使他们能够身临其境，通过参与游戏的过程，感受到学习英语带来的快乐，同时教师也达到了教学的目的，激发了学生的学习兴趣。

2.促进师生之间的交流沟通

教学是一个教师“教”与学生“学”的双向过程，这个过程要通过教师与学生之间进行互相交流，由师生提出问题、互相讨论分析问题并提出解决问题措施的过程。传统的课堂都是由教师一个人在课堂上进行讲授，来带动整个班级的氛围，引导学生进行学习，教师占主导地位，尤其是在小学阶段。小学生的知识水平和自控能力都有限，需要教师来维持秩序和教导。教育游戏的应用打破了传统课堂上教师利用课堂有限的时间只能与部分同学进行交流的模式，一节课45分钟，教师不可能照顾到每一位学生，不能与每一位学生进行交流沟通，而缺乏交流的教学环节，教学成果是不显著的。通过教学游戏在小学英语教学中的应用，学生与学生之间、学生与教师之间能够通过玩游戏进行交流互动，也会消除一些学生见了教师就害怕的情绪，这样使教学的有效性得以提高，也达到了新课改后对教学模式的要求。

3.增强了小学生学习英语的自信心

在小学英语的教育游戏中，附有精美的图片，可爱的声音，绚丽多彩的动画设置，使学生在观看时不会感到枯燥乏味。另外，一般的教育游戏都是设有与课堂相关的知识点，通过学生观看后做习题，能够立刻给出答案，并且一般都是软件发出声音告诉学生答案的对与错。在回答正确后，都是赞扬学生，继续加油保持；回答错误的时候能够即刻给出相应的解释，并给予鼓励。通过一些具有闯关模式的游戏，能够激励学生继续去挑战题目，使学生不再惧怕有难度的题目。一步步挑战成功的成就感，使小学生更加主动的去学习英语，增强了学习英语的自信心，小学生正是在这种不断的称赞与鼓励中成长的，提高学习的自信心是游戏软件所特有的功能，使学生在玩游戏的过程中体验学习的快乐。

三、小学英语教学与教育游戏模式结合的必然性

随着科技的发展，社会的竞争越来越激烈，怎样能在一定时间内更有效率的提高学习成绩，激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，是小学阶段英语教学的主要内容。小学生年龄都比较小，在课堂上很难保持45分钟的时间都能注意力集中的听课。因此，由于教学形势的压迫，需要进行改革，开发设计出新的教学软件来满足小学生学习的需要，利用小学生爱玩的心理，将教育游戏应用于课堂教学中，达到了在玩中学、学中玩的目的。教育游戏与小学英语教学的结合是必然的，是教育领域快速发展的必然趋势，结合的必然性体现以下几个方面。

首先，针对以汉语为母语的中国人，进行英语的学习具有一定的难度和挑战性，缺少一个说英语的环境，而语言的学习就是需要一个多听、多说的过程。在课堂上有限的时间内能够提高小学生学习英语的积极性是很重要的，使小学生能够做到主动愿意去学，教育游戏软件的开发满足了这一需要，能提供一个良好的学习环境；其次，小学生认知水平的提高是一个循环渐进的过程，容易接受一些具体事物而不是抽象的东西，他们容易受到外界环境的影响，传统的教学模式很难使他们长时间听教师讲课，通过玩游戏使他们具体感受到真实事物的存在性，利用他们对一些动画、游戏感兴趣的特点，将教育游戏应用于课堂教学是发展的必然趋势；最后，由上文分析得出的教育游戏在小学英语教学中的价值方面可以看出，小学英语教学与教育游戏结合具有一定的必然性，呵护顺应社会发展的必然趋势。

总之，在快速变革的信息时代，新课程改革的实施对教育领域提出了新的要求，要重点培养具有创新思维的人才，国家社会的发展需要这样的人才。科技的进步促进着社会方方面面的发展。而在小学英语教学中教育游戏软件的开发，改变了传统的教学模式，符合现代社会培养人才的要求。激发了小学生学习英语的兴趣，提高了自信心，还能够促进师生之间的交流沟通。教育游戏的应用将会在我国的教育领域展现出美好的发展前景，做到小学英语课堂教学能够完美的与教育游戏结合在一起，促进我国教育水平的提高。

参考文献：

[1]张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D].曲阜师范大学，2009.

[2]肖宏.教育游戏软件在小学英语教学中的应用研究[D].华南师范大学，2007.

[3]王高杰.教育游戏在英语教学中的应用研究[D].上海外语大学，2009.