笑笑漫游数学世界之总体、个体与样本

康松

抽样调查要考察对象的，全体称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体，被抽取调查的那部分对象构成总体的一个样本一个样本中包含的个体的数目称为样本容量。

x举了这样一个例子：要了解某市参加中考的32 000名学生的体重情况，抽样调查了其中1600名学生的体重进行统计分析。

在这个例子中，总体是某市参加中考的32 000名学生的体重，每名学生的体重是个体，样本是1600名学生的体重，样本容量是1600。

在区分总体、个体、样本、样本容量这四个概念时，应该首先确定考察对象，进而找出总体、个体、样本，最后确定样本容量。

抽取的样本要有代表性，即抽取的样本必须是随机的，且各个方面、各个层次的对象都要有所体现。

抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是简单随机抽样。

看着笑笑得意的笑容，给笑笑提出了一个问题。

要是随机抽取该校一个班级的学生或一个年级的学生或一部分男生，都是对抽取的对象划定了范围，不具有普遍性，因而也就不具有代表性，肯定是不行的。

康松

抽样调查要考察对象的，全体称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体，被抽取调查的那部分对象构成总体的一个样本一个样本中包含的个体的数目称为样本容量。

x举了这样一个例子：要了解某市参加中考的32 000名学生的体重情况，抽样调查了其中1600名学生的体重进行统计分析。

在这个例子中，总体是某市参加中考的32 000名学生的体重，每名学生的体重是个体，样本是1600名学生的体重，样本容量是1600。

在区分总体、个体、样本、样本容量这四个概念时，应该首先确定考察对象，进而找出总体、个体、样本，最后确定样本容量。

抽取的样本要有代表性，即抽取的样本必须是随机的，且各个方面、各个层次的对象都要有所体现。

抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是简单随机抽样。

看着笑笑得意的笑容，给笑笑提出了一个问题。

要是随机抽取该校一个班级的学生或一个年级的学生或一部分男生，都是对抽取的对象划定了范围，不具有普遍性，因而也就不具有代表性，肯定是不行的。