做幸福快乐的班主任

王科锋

摘 要：时常会听见同事的抱怨，做教师难，做班主任更难。听见这些声音，作为教师的我，心里那个滋味真不好受，好像初上市的冰糖葫芦一样，酸溜溜的有点甜。我打心底里认为，既然选择了教师这个行当就无怨无悔，做班主任工作，我毫无怨言。做班主任工作，才会使本人的才能得到充分发挥，特长得到全面展现，仁爱之心得到广泛施予。我认为，班主任工作幸福、快乐。

关键词：班主任 幸福 快乐

我刚刚参加工作，学校领导给我安排了班主任工作，我从心底里感到高兴，欣然接受。静下心来，暗下决心，一定要把这个班主任工作做好。小学班主任工作头绪繁，名目多。班主任工作让我 “丈二和尚摸不着头脑”，“瞎子掂着毡乱铺哩”。我按照学校要求，在校长的关心、教导主任的帮助下，我的班主任工作还是做得有声有色。年终，本人所任的班级被学校评为优秀班级，本人被评为优秀班主任。这是我参加工作以来受到的第一次奖励，也是我工作后尝到的第一丝甜蜜。受到表彰和奖励，我高兴，我快乐，我欣慰。

第二年，我任小学一年级的班主任，低年级的班主任工作和高年级相比头绪更多，连学生的吃喝拉撒都要去操心。我用心想了许多办法，方法奏效，效果明显。如把学生分成5人小组，小组长尽职尽责。学生学习进步，表现良好。班级周评比、周奖励，就充分调动了学生的积极性。如果受到班级的表扬，小组学生就会自豪，就会骄傲。每次下来，学生都有进步。很快，班级纪律和学习风气都有大地转变，上课秩序井然。由于班级学生表现突出，常常受到学校领导的表扬。为此，我又偷偷地高兴了好一阵子。我坚信，班主任工作是快乐的。

无论你的教学水平有多么高超，教学技艺有多么精湛，学生管理是多么的到位，总会有不愉乐的事情发生。在任一年级班主任的时候，班里当时有个姓王的学生，学习习惯很差，我用尽种种办法进行教育都未能奏效，我恐吓他，他不理。有一次，我告诉他，如果再表现不好，就别上学来了，下午他果真没有到校，我让学生告诉家里。放学后，爷爷来了，和我说得不好，找到了校长，校长劝说家长，并批评了我，我心里很不服气，但也没有办法，只能忍气吞声。幸好没有意外发生。

“赛翁失马，焉有所得”。往往是坏事里面还有好事，因为有上面这个事，我和王姓学生的小姨相识，发展到以后的相恋，相知，相爱，最后喜结良缘。在美好幸福的生活中，常常会觉得班主任工作的苦涩中多了份甘甜。

在幸福里陶醉，在甜蜜中享受。我充分利用业余的时间努力学习，通过函授、自考等途径，不断地提升自身业务水平和学历层次，使自己的学历从中专、大专、本科阶梯型上升，能力水平随之提高。

好人一生平安。有一次，有位学生作业未完成，我批评他，他一不小心，给学生的头上添了一个血包，我不知所措。按照惯例，家长又要闹学校。放学后，我在学生前面赶到学生家里，对学生的爷爷奶奶道出了事情发生的缘由。他们忙说，没什么，并热情地招呼我坐下，为我端水倒茶，还一个劲地劝我别放在心上，孩子就是要你们老师教育的，伤点皮没有什么，这个孩子有点淘。结局和我想象的不一样。我说，您的孙子会成材的。这样的家长真好，感动的泪水夺眶而出。

教育大师魏书生说过，教育是一项可以给人以双倍的精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既又自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。经过做班主任的亲身体验，我深深地感到，做班主任确实不易，但是做班主任是快乐的，是幸福的，做班主任更是自豪的。做班主任的快乐是无边的。