以阳光之心育阳光之人

郝桂春

幼儿园认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，以“用阳光之心育阳光之人”的教育理念为核心，打造外形阳光、心态阳光、专业阳光的教师团队，培养有爱心、有活力、扬个性、善探索的阳光幼儿。

1.实施规范管理，营造和谐有序氛围

以制度为保障，规范工作。幼儿园依据实际情况制定了各项管理制度、工作流程、工作职责，做到项项工作有制度，项项制度促工作，实现了管理规范化，使各项工作质量稳步提升。

以和谐为目的，实施民主。在管理工作中，幼儿园努力让教职工感受到干部敢为、有为、公正的态度，不断完善各项工作；坚持通过教代会、干部会、教职工会议等参与重大事项的管理；坚持政务、财务、教学管理公开。

2.注重队伍建设，提升职工整体素质

重视师德，提高思想境界。为了树立良好的教师职业形象，激发教师热爱教育的高尚情怀，我们制定了教职工行为规范，开展了“爱在左，责任在右”、师德宣讲等培训活动，提升了教职工的师德水平。

干部培养，提升管理水平。我们组织干部定时学习管理和业务知识，每月底工作小结上报，通过干部例会、安排周重点、分工合作、深入一线指导等，提升干部业务水平和工作能力，引领教职工共同进步。

梯队培养，实现快速发展。我们按照专业能力将教师分为骨干教师、成熟期教师、新教师三个层次，根据不同层次制定队伍建设规划和计划，为教师成长搭建发展的平台。

开展活动，促进专业成长。请专家进园指导，开展互动式的培训，开展业务学习、知识测试、创编模仿操、讲故事、自制玩教具、教育活动录像、班长班级管理征文等活动，提升教师专业技能和整体素质。

3.科学实施保教，促进幼儿全面发展

抓保教管理，提升教师工作质量。从常规入手规范半日活动；修改、完善保教管理工作常规、保教教师工作常规和幼儿生活一日常规，对教师进行常规工作培训；严格执行一日常规要求，采取现场指导和课后分析的方式帮助教师掌握常规培养的方法；将评价与指导相结合，做到有要求、有指导、有评价；开展园本教研，提高教师的研究意识和业务水平。

建立自主、有序常规，引导幼儿学习自我管理。业务干部和骨干教师针对一日各环节存在的问题，逐条细化了《幼儿及教师一日常规要求》，拟定了《一日生活各环节常规要求及教师分工表》。做到三位教师能够关注每一名幼儿，进行有效指导。

以游戏为基本活动，实现幼儿主动发展。幼儿园始终以游戏为基本活动，通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与他人交往，从中获得多方面的经验和能力。

4.重视卫生保健，关爱幼儿身心健康

幼儿园牢固树立健康第一、预防为主、防治结合、加强教育的思想，把卫生保健工作渗透到一日生活中去。

科学管理，促进幼儿身心健康。按照要求配备具有专业资格的保健医，重视保健医的各项培训；根据幼儿年龄特点，制定出科学的一日生活作息时间；定期由保健医对园内教师、保育员、厨工进行专业培训；制定工作考核方案及标准，定期对班级保健工作进行检查，对保育员、炊事员等进行考试、考核、评比。

立足实际，开展健康安全检查和教育。在班级创设健康教育环境、向家长宣传健康知识、组织教师开展健康培训。根据幼儿在体质测试和健康体检结果中普遍存在的问题，制定相应的健康教育计划。对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，并加强对幼儿进行安全宣教。

精心护理，提高幼儿健康水平。从幼儿入园开始关注每名幼儿的健康问题，保证幼儿入园有效体检和定期体检；在一日各个环节对幼儿进行精心的生活护理，重视培养幼儿良好的卫生习惯；重点关注特殊体质幼儿，对他们进行分类管理。

编辑 于萍