论如何陪孩子玩

作者简介：欧美燕（1980-），女，湖南衡阳人，硕士，讲师，主要从事发展与教育心理学研究。

摘 要：“陪孩子玩”成为新一代家长共同关心的课题。但很多家长在面对这一课题时却苦于不知道怎么陪孩子玩。就如何陪孩子玩，作者根据自己的育儿经验提几点建议：让孩子带你玩；放手让孩子玩；像孩子一样玩，以及陪孩子慢慢玩。

关键词：带你玩；放手玩；像孩子一样玩；慢慢玩

中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0289-02

近年来，随着70后80后荣升为家长，家长们的育儿观念发生了巨大的变化。越来越多的人认识到“玩耍”和“陪伴”对孩子成长的重要性。可与此同时，家长们又增添了新的烦恼：我要怎样陪孩子玩？孩子在玩时，我应该和孩子一起玩吗？要和孩子玩点什么呢？不少家长绞尽脑汁，也想不出好点子。于是市场上就涌现了大量的亲子乐园、游乐世界。每逢周末，家长就乐此不疲地把孩子送过去，自己则抱着衣服拿着水壶站在一旁，成为孩子真实的服务者。

作为一个2岁半孩子的妈妈，我也曾纠结过。亲子乐园那么新鲜，孩子在乐园里那么快乐，还有什么比孩子快乐更好的玩耍方式呢？何况我也不用再绞尽脑汁去想各种玩的点子。但是作为母亲，我不想让游乐场喧宾夺主，我希望能参与到孩子的游戏当中去，参与孩子的成长过程，我希望我母亲的身份对孩子有着耳濡目染的影响。于是我不断地尝试和思考，以下就是我在陪伴孩子玩耍过程中的些许体会，与大家共勉。

一、让孩子带你玩

我时常感觉陪孩子玩是一件责任重大的事情，总期望自己能想出更多点子，引导孩子去玩，或者希望孩子能按照我的要求去玩。可谁曾想，孩子根本就不按我的安排，而是天马行空地随意发挥，而且在玩上的才华远远超出我的想象。

朋友送我一套套圈，刚开始我自以为是地教孩子认识套圈的颜色、形状、大小，教孩子由大到小排序，没几天孩子就失去了兴趣。一次偶然的机会，套圈掉在地上转了起来，孩子看到以后捡起套圈往我手里放，“妈妈转！”此后很长一段时间我们继续着“妈妈转圈圈宝宝捡圈圈”的游戏。后来某一天我突然看到孩子开始尝试自己转了起来。再后来的某一天，我居然发现孩子自创了一套转圈圈的法门：利用大拇指、食指和中指捏住套圈，转动手腕，悬空丢出去，套圈在地上来回几次跳跃之后，原地转了起来。更神奇的是，我们几个大人也尝试像他那样转圈圈，居然怎么都转不起来。这套转圈圈的游戏成了他的独门绝技了。

很多时候，我们总是希望带着孩子去玩，结果孩子却只自顾自地玩。我们带孩子去逛公园，孩子在公园门口被一堆沙子吸引，专注地玩起了沙子；我们绘声绘色的给孩子讲故事，孩子一遍又一遍地把书翻来翻去，搬来搬去。我们把陪孩子玩当成是一项任务，殊不知孩子却有着自己的想法。为什么要带着孩子玩呢？不如让孩子带着你玩，让孩子成为游戏的主体，让自己成为孩子的玩伴。

二、放手让孩子玩

对于孩子的玩，很多家长免不了会有各种各样的担心和烦恼。担心孩子在外面玩耍弄得全身泥，一天换好几套衣服麻烦；如果在游乐场里一起玩的孩子太多，又担心孩子们之间会争抢玩具、你推我打，担心人多空气不好，病毒细菌容易传染。尤其是在家里，刚刚把玩具收拾好，“哗”的一声，那边满地又洒满了积木。家里的一些物品，孩子却当成玩具玩得不亦乐乎。沙发上的靠枕，孩子一个一个全都丢在地上，还坐在上面“骑马马”；米缸的米，也是最爱的玩具。每当这个时候，家长们最常用的办法是严格限制和厉声制止。而我的做法恰恰相反。我不仅不会限制幼儿玩，还会创造条件让孩子玩，甚至陪孩子一起玩。孩子喜欢玩米，我就把米缸拿出来，递个漏勺给他玩；孩子喜欢玩水，我会为孩子端来一盆水，捞起他的裤角任由他踩水，也会在孩子洗澡的时候跟孩子一起打水仗；孩子喜欢模范大人扫地，我特意买一个轻巧的扫把给他；孩子喜欢学大人择菜，我会检出几根豆角，任由他拉扯；孩子喜欢把枕头搬来搬去，我就会和孩子一起搬。

孩子有“玩”的需要，玩是孩子最重要的学习方式，所以我从不限制孩子玩，甚至想尽一切办法放手让孩子去玩，只要在安全、卫生的前提下，我们都应该尽量让孩子多玩，尽情地玩，而不是先考虑大人麻不麻烦，孩子脏不脏。玩是孩子的天性。3岁前的孩子，一切物品都是孩子的玩具，给孩子营造自由宽松的环境，尽情地让孩子玩，这是我们家长最不应该嫌麻烦的事儿。

三、像孩子一样玩

很多大人不屑于和孩子一起玩，因为和孩子玩的有些游戏实在太弱智了。心理学家曾说过，每个人的心里都住着一个孩子。玩是孩子的天性，也是成人的天性。只不过随着年龄的增长，成人心里的那个孩子逐渐被规范，玩的天性也被压制。当我们陪孩子玩时，家长只需要把自己往回找，小一点，再小一点，让自己内心回到孩童时代，以孩子的心态、孩子的智商去玩。记得儿子会爬那会儿，儿子在前面爬，我跟在他后面追，我一追他又爬，我再追，他再爬，孩子乐得不行。孩子有段时间很喜欢撕纸，我和他一起撕，一边撕一边用嘴把碎纸吹向上空。孩子把娃娃紧紧地抱在怀里，拍拍，摇摇，煞有介事的哄娃娃睡觉。我也走过去抱着另一个娃娃，和他做同样的事。孩子在搭积木，一块块垒起来，我也和他一样一块块垒起来。他在玩卡车，我也玩卡车。在玩的过程中，孩子自然地把我当成了他的玩伴，并开始关注我在游戏中做什么，然后我们再一起探索新的玩法。 一旦我想让孩子尝试新玩法，我会尝试语言的引导，我不会说“我教你玩”或者用命令的口吻“你应该这样玩”， 我会把自己当成是孩子的玩伴，和他一起想：我们还可以怎么玩呢？

四、陪孩子慢慢玩

心理治疗大师亚历山大.鲁宏说过这样一段话：“人的个性，像树的年轮，是一圈一圈发展出来的。婴儿的一圈，代表爱和享受；孩童的一圈，代表玩耍及嬉戏；少年的一圈，代表创作与幻想；青年的一圈代表情爱及探索；成人的一圈，则象征着现实与责任。一个完全的人，要具备上述所有特征。这一圈一圈的发展，遵循着一定的程序。如果一圈未完成或被破坏，人的个性就会损伤或发育不全，而最容易失去或被压制的就是孩童玩耍及嬉戏的这一圈。”中国的孩子在每个年龄段都活得不充分，孩子成长太快了。1岁要求做2岁的事情，2岁要求做3岁的事情。我们家长常常像那拔苗助长的农夫而不自知。在玩游戏这样一件简单的事情中就能反映中国家长的教育观念，我们太过功利地强调玩耍的功利性目的，就是家长们理解的玩中学，因此我们对孩子的玩非议多多，“不能这样玩，应该那样玩”诸如此类。当然，“玩耍”本身就是一种学习，但是我们更应该看到的是“玩耍”的娱乐性功能，而不是学习性功能。我们太在意游戏的功利的、外在的学习性目的，而忽视孩子在玩耍过程中体验快乐，就是对“玩耍”的意义的曲解，是本末倒置。玩得开心是最首要的，其次才是追求在开心的同时又学到东西。那么怎样让孩子真正体验“玩乐”的快感？其实家长要做的事情很简单，那就是学会等待，让孩子慢下来，慢慢地陪伴孩子玩，不需要急于教孩子什么东西。无论多么简单的游戏，慢慢等待，总有变化发生。放慢我们的脚步，不要让我们孩子过早负担未来的事情。

当然，静下心来专注地陪孩子玩也很重要。很多工作中的妈妈常常在自己特别疲惫的时候陪孩子玩，结果想陪又没心情陪，做不到又内疚。其实人的精力不可能365天一直处于良好的状态，不要对自己要求太高。当你感到特别劳累的时候，那就坐在孩子身边，或者躺在孩子身边吧，孩子需要的也许只是一个助手，让你帮忙拿拿东西而已。

（作者单位：江门幼儿师范学校）

参考文献：

[1]仲美芳.陪孩子玩就是最好的家教[J]福建教育，2015（42）.

[2]韩铭.陪孩子玩 别给太多禁止[J]祝你幸福（最家长），2015（02）.