初中英语议论文教学探讨

胡利平

摘 要：本文立足于教学实际，对英语写作教学现状进行了简单的分析，指出初中英语应注重议论文写作的指导，探究了议论文写作指导的有效方法。

关键词：初中英语 英语写作 议论文写作指导 模板 训练

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0102-01

英语书面表达在英语教学中之地位举足轻重，对于书面表达的教学探讨也越来越炙热化。可是，对英语写作教学的探讨局限于记叙文的偏多，忽视了议论文的教学探讨和研究，教学中也很少训练，导致初中英语议论文写作的缺失。

本文针对目前初中英语写作教学的现状分析，提出初中英语教学不能忽视议论文的写作指导，应加大议论文写作教学的力度，注重议论文写作的指导，使学生对议论文的写作不再畏惧，使学生写出有理有据、结构完整的文道俱佳的上乘之作。

1 目前英语写作教学的现状

分析近几年的初中英语中考试卷，命题以生活化为主，贴近学生的生活实际。体裁多以记叙文为主，但逐渐地，议论性的文章的写作也在试卷上出现。而英语教学中，教师往往忽视议论文教学的指导，注重叙事、写人的文章的教学，如写朋友、介绍家人和朋友、写自然灾害、介绍外出旅游、写节日、写文化、写一次经历等等，总之，以记叙为主，注重应用文的训练，如写一封书信、发一个E-mail，制作海报，写一封推荐信等，忽视了议论文体的训练和指导。因此，力避这种弊端，英语教学中，加强议论文的指导、加大议论文写作的训练有实际意义和长远意义。

高中英语作文以议论文为主，因此，初中应进行议论文写作的指导，有助于学生走进高中学校，使学生对高中英语作文不陌生，以免对高中英语写作望而生畏。再者，初中英语教学中，议论文的话题的书面表达，已经引起多数教师的关注，并且在近几年的中考试卷上也有了一席之地。因此，指导学生写好议论文意义重大。

2 初中议论文写作有效指导策略

2.1 把握题型

纵观近几年的初中英语试卷上的议论文，一般情况是观点型的议论文，通常情况下，有三种类型，一是支持观点的（正面）的话题有Breakfast/Sports等； 二是反对型的（反面），诸如Fast food/Online games等； 三是一分为二型的（正反两个方面），如My view on exam/Family teachers等。

无论是哪一类型的议论文，议论文的写作技巧都大同小异，但都应该注重身审题、吃透要求，明确内容、把握要点，语言地道、表达恰当等。

2.2 议论文写作技巧的指导

如要求学生写一篇关于上网调查报告的文章，谈论上网的利与弊：部分学生认为上网好处多，能查阅资料、搜寻信息、网上学习、便于交友等，给人们带来很多的便利；也有学生坚持上网利少弊多，且有害身心健康，影响到学习，尤其是夜里上网，白天上课萎靡不振等，请结合实际，谈谈你的看法和观点。

对于这篇文章的指导，教师应首先引导学生仔细审题是关键，吃透要求是基础，否则，文章会跑题。应引导学生审清题意：要求写一篇议论文，谈论上网的利与弊，陈述自己的看法。再者，应明确内容、把握要点：这篇文章，包含三个方面，正方观点和反方观点，以及作者自己的观点。因此，写作时，不能针对某一点而陈述，应在陈述调查报告的基础山，阐述自己的观点。这样，要点全，主题鲜明，才能少失分。

2.3 议论文写作模板

2.3.1 结构模板

议论文无容置疑包括论点、论据和论证过程。对于上网利与弊的问题的这类观点对比的作文写作，应首先让学生明白开篇入题，点明是调查而得到的结果，或者是直接亮出自己的观点，如你认为该提倡什么，反对什么，或者由某一现象而点出这个观点。如有关上网问题，可以这样开头，As we know， Internet is more and more popular among the teenagers. 而主题段应该阐述正面观点和反面观点，并分别以实际例子加以证明，如说到上网的弊端时，可以结合班级某一位优秀的学生，因上网成绩下降，有时包夜上网，白天课堂上睡觉等作为生动的实例，使文章具有说服力。

2.3.2 句子模板

所谓句子模板，就是在写作训练时，给定一些惯用的句子，使学生写作时，可以有选择性地借鉴。如关于上网的问题，如果是调查报告类的，可以引导学生这样开头：According to a recent survey… 也可以Recently，the problem has become a heated topic…等，在列举一些观点时，不妨使用： Although computers bring people a lot of convenience，they have many advantages，for example…在陈述自己的观点时，采用I think…等。

此外，议论文多以总结性的方法而结尾，总结全文时，一般是提出解决问题的办法，总结时，一般以In a word，generally等，提出解决问题的办法没有固定的句子模板，根据问题而定。如对于上网问题，可以以Everything has two sides…We should make a balance between…and…等。

这样，一篇议论文从句式的使用，到篇章结构都悉心给于指导，让学生熟悉议论文写作的套路，并经过多训练，学生对议论文写作将不再陌生，见到议论性的文体，就不会感到束手无策，句式模板、结构模板的使用，会使学生写作起来得心应手，下笔如有神。当然，弊端也显而易见，文章可能千篇一律，千人一面，因此，可以鼓励学生创新写作。总之，议论文的写作教学都不能忽视，教师们应自足教学实际，探讨更加有效的方法，使写作教学更加高效。

参考文献：

[1] 刘长明.初中英语“材料作文”的写作教学方法探究[J].语数外学习，2014年11期.

[2] 黄丽群.初中英语书面表达之我见[J].中学教学参考，2010年34期.