弥勒佛般的“王几何”

田岩

大千世界，人海茫茫。如何将每一个人物刻画得栩栩如生呢？方法真的不少，运用最多的当数外貌描写。今天我们以《王几何》为例来谈一下人物描写中的外貌描写。

精彩片断欣赏：一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上……那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！

马及时对王老师的外貌描写可谓极致生动，惟妙惟肖。

抓住典型的特征，突显出个性。作者先用“方头大耳、短胖结实”八个字总写了对王老师的初步印象，给读者生动的展现了一位“矮胖”的王老师。在文章后面又抓住了王老师的另一特征——“哑笑”，如那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！至此，一位爱笑又矮胖的几何王老师的形象就跃然纸上了。

要有一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。如：先写""方头大耳，矮胖结实"这是整体描写他的轮廓，再如，眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！从上到下的顺序依次进行描写。细致入微地向我们展示了人物的外貌特征。

善用修辞，锦上添花。把王老师比喻成“一尊笑面佛”、“胖得像弥勒佛一般”都是老师胖与笑的完善结合，细细品味，字里行间也流露出学生对老师的喜爱之情。因此，在人物描写中，多种修辞手法的运用，能让你所描写的人物“活”起来。

当然，在人物描写中，还有许多的描写方法，如动作描写、语言描写、神态描写等，在以后的时间待续。但是不管运用哪种人物描写方法，都要为表现人物的个性服务。因此，在日常的生活中，同学们要多观察，多思考、抓特点、勤积累。只有这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”

请留心观察身边的亲人或者同学，抓住人物特征，请以《我的 》为题，进行外貌片段描写，200字左右，力争将人物写得生动形象。

我的老师

□赵文乐

至今为止，令我最难忘的是我小学时教我语文的安老师。

安老师是在我五年级时转教我们的。她大大的眼睛，闪烁着光，好像会说话一般。她就用这会说话的眼睛，指引我们成长的道路。

安老师是一个认真的人，从不因为小事而出错。她把整个班级管理的很好。在安老师还没接手我们班以前，我们整个班是被公认为最调皮的班。但安老师来了之后，我们不仅纪律变好了，而且成绩也在年级名列前茅。如过不是安老师的认真管理，我们还能这样吗？

有一次，我在一次小测验中考了一个很不理想的成绩。我很气馁，而且错的题我都会，就是因为审题不认真。老师叫我去办公室，我一路心惊胆颤，老师是不是批评我？来到老师面前，我以为会是大声呵斥，却是语重心长的教导我。老师用很温和的语气告诉我，要细心认真，不能贪图快。我仔细的听着，把老师说的话深深地刻在了心中。第二次考试，我有了不小的进步。这是安老师给的鼓励，让我有了自信心！安老师讲课风趣幽默，经常是把我们逗得哈哈大笑。有道很难的问题或是不懂的语句，老师会用很简单夸张的比喻让我们理解。我们在欢乐的同时，也深深把内容印在了脑海里。

安老师好像一个知识宝库，什么都知道。每当讲课时蹦出一个小知识，比如血小板，她就会给我们讲，让我们分分钟学到日常知识。而我们则是聚精会神的听着安老师绘声绘色的讲。安老师还会创意的办一个读书会，让我们推荐自己喜爱的书，互相阅读，增长最度量，沉浸在书的海洋。

往事已过去。如今我们已经小学毕业，离开了母校，离开了安老师。但我会永远记得这个在我生命中影响我，让我爱上阅读和诗歌的老师。

能够抓住安老师典型的外貌进行描写。比喻等修辞手法也用的很到位。叙述事件时，能抓住人物的性格特点过时行描写，有典型的事件写出了安老师的认真负责。

难忘的老师

□于朝熠

来到四中的这两个月，对我印象最深的就是叫我们语的田老师。田老师是典型的北方人，皮肤很白嫩，身高搭配相当好，倒不算胖。田老师爱笑，笑起来一排雪白的牙齿；齿如编贝，这四个字形容我们田老师很恰当。她不戴眼镜，黑曜石一般的眼睛，笑起来像是眼睛里藏了星子一般。

我们爱上他的课，因为田老师上课幽默风趣，上课爱开玩笑。记得又一次，我们一个叫韩晨曦的一个男生，上课爱和老师有说有笑的闹着玩，那一次就是韩晨曦上课差最嘴，老是烦了，我们田老师从不打人，就因为班里有几个特别的好惹老师生气，只说两句仅仅而已，我们老师还有一个很好的优点，她从不像别的老师那样粗略的讲，而是很详细的讲，直到我们听懂为止。

田老师对我们每一个人有着严格要求，第一次月考老师给我的规定是考90分以上，而我却考了一个很不理想的73分，哎，我怎么对得起老师能。

看似这短短的两个月，我明白了我和老师融洽的感情，我遇上了心目中最好的老师，真是有缘，在我和老师这种环境下，好好学习，天天向上。

山东滨州滨城区第四中学2015级2班

能抓住老师的典型特点进行肖像描写。如“田老师是典型的北方人，皮肤很白嫩，身高搭配相当好，倒不算胖。田老师爱笑，笑起来一排雪白的牙齿；齿如编贝，这四个字形容我们田老师很恰当。”修辞手法运用的也非常好。例如“她不戴眼镜，黑曜石一般的眼睛，笑起来像是眼睛里藏了星子一般。”