计算机技术在高校教学管理中的应用

邵淑慧

摘 要：随着当前计算机技术的普及，网络互联网模式已经应用在生活中的方方面面，计算机技术在辅助并促进高校的教学管理工作中将发挥越来越重要的作用。有效地应用计算机管理技术，不仅能提升高校教学管理的工作效率，更会促进当前高校管理的合理化、成熟化。该文主要介绍当前的高校教学管理中应用计算机技术辅助教学的现状，并对此进行简要分析。

关键词：计算机 技术 高校 教学 管理 应用

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（a）-0010-02

高校的教学管理体系对于高校而言有着极其重要的作用。它可以有效地维持正常的教学秩序，根据具体现状，开展相关的教学研究，同时进行必要的改革措施。只有这样，才可以完成相关的教学任务。从当前的高校教学管理现状出发，可以发现，只有不断地促进高校教学管理现代化进程发展，才可以不断地解决众多影响、并且制约当前的相关管理因素。目前主要的采取手段，需要实施必要的措施，来提升教学管理效率，同时使其变得科学化、合理化，来进一步发挥出计算机技术在当前的教学管理中的巨大作用。这是当前高校教学管理改革中的关键步骤。

1 分析计算机管理技术在当前的高校管理技术中的作用

1.1 减轻管理工作量

近几年以来，高校教学管理体系已经尝试做了一些相关的改革，同时根据现行的学生培养目标，采取了一些调整性的方案，同时也在不断地促进办学发展，形式也更加地趋向于成熟化。但是由于当前校招人数逐年激增，因此教学管理的任务量也在不断增大，高校的教育部门需要处理大量的教学信息。与此同时相关的分析工作任务也越来越繁重。传统的教学管理方式已经无法适应高校教育管理形式的发展趋势，因此计算机技术的运用可有效地解决上述问题。当务之急，是需要不断地进行尝试，最后决定符合当前的高校教学管理的相关办公模式，使其具有高效性、科学化的特点。随着计算机的普及，在教学管理中使用计算机技术可以极大的节省人力、物力，同时减少因信息遗漏给高校教学管理带来的损失，减轻了任务量，使相关的数据方便打印，还可以进行信息传递。

1.2 确保教学管理工作正常运用

对于教学管理而言，需要相关人员对于日常的事物进行总结、分析和安排，同时对综合信息进行有效化的处理，实行必要的管理跟控制，来确保高效的教学管理工作得以正常开展。具体的任务还包括，汇总相关的教学信息数据，评定教学状态，评价教学质量水平，根据现状制定有关决策，必要的时候还需要进行科学化的信息和数据储存。如果用传统的方式来处理以上工作，则工作量无疑太大。如果采用现代化的计算机处理模式，运用Word， Excel，PPT等办公软件进行处理，则会实现高效化的办公流程。因此高效化的教学管理模式，可以运用计算机来处理相关的事务。

2 分析计算机技术在高校教学管理中的应用

从当前的情形分析，高校计算机管理中所涉及的领域非常广泛，它主要涉及到不同部门、人员、内容等，其中涉及最多的是学生学籍处理、教学质量监督管理、以及对学生日常信息管理等工作。这些内容复杂多样，需要进行记录，归档等操作。因此运用计算机技术，可以减轻工作量，提高管理效率。同时也有利于后期的查询工作。具体可以分为以下几个方面。

2.1 提高学生成绩管理效率

学生的成绩管理是高校教学管理中一个非常重要的信息点。同时也是学生的学籍管理中很重要的成分。根据当前的相关规定，明确指出，需要记录学生在每一学期中参加课程的课时，学分、成绩等信息。同时还需要满足后期的查询、更改、分析等功能。因此就需要认真处理好相关的数据。从学生大一开始到大四结束，学生的课程数都会在30～60门之间。学院需要处理的学生信息更是一个庞大的信息量，校级的相关教学部门处理的信息量更是不可估计的。进行计算机管理操作，可简化学生成绩信息输入流程，同时可以进行储存、调取等后续操作。

2.2 简化操作流程

在每学期课程结束之后，教学管理人员可以将根据班级的学生人数，相应的成绩录入教学成绩管理系统，这样系统就可以自动匹配不同分数段的人群，同时还可以知道学生的成绩评定，以及班级的平均成绩、班级排名、优秀率、及格率等相关信息。通过操作系统，还可以建立学生在该学期的成绩表。通过设立相关的查询渠道，学生可自行查询自己的考试成绩。同时还可以根据实际情况，例如：补考、缓考等特殊情况，可进行说明。运用计算机操作，可以减轻学生成绩处理任务，简化流程，减轻工作量，使得数据管理工作更加轻松，为师生创造了便利。

2.3 加强教学质量监督管理

随着当前教育领域发展的步伐越来越快，对教学的有效性要求也越来越高。如果提升当前的高校教学质量成为了关注的问题。只有设立有效的教学质量评定体系，才能发现当前的教学出现了哪些问题，进而采取具有针对性的解决措施。因此就需要进行相关的教学质量检查工作。传统的方式都是采用发放调查问卷，让学生进行填写，让学生为教师打分，但是该种方式费时费力，有时学生只是匆匆地应付，起不到实质性的作用，同时由于后期还需要理对相关反馈进行收集、归纳、总结，因此整个工作量成为了一个浩大的工程。而采用网络平台，教学生输入自己的相关信息，对教师的教学质量进行评定，系统会根据实际的选项，对相关的信息进行汇总。这可以帮助教学管理人员有效地了解学生对于该门课程的相关反馈，同时发现一些存在的问题。教学管理人员也能对教师的教学质量做出适当的评定。

2.4 有效加强对教学信息管理

利用网络，可有效地对学校的多媒体教室，课程等做出有效的安排，而不会出现冲突。这就需要高校教学管理人员提前了解当前学校教师的使用情况，例如：使用时间、班级等。利用计算机对其使用情况进行安排，最大化地实现多媒体教室运用。同时由于在高校内，一个教师，需要同时教授好几门课程，因此运用计算机可对教师进行合理的时间安排。总之，运用计算机，可以确保对校内的资源进行全面处理，做到优化配置，充分地发挥其教学服务作用。

2.5 创建网络平台

网络平台的创建，有利于加强师生之间的合作。教师定期向网络平台上传教学资料，学生可自行下载，完成之后，进行上传。教学资料可以是文件、录像等等。由于在该信息被储存在网络平台上，教学管理人员可对其进行检查，来审核教师的教学质量，同时也可定期抽查学生上交的作业，进行相关的教学评估。

3 结语

随着当前社会发展速度越来越快，计算机互联网技术已经广泛地应用在各行各业中。计算机技术在高校教学管理中的应用，可有效地促进高校在日常教学信息管理、教学资源规划、学生信息处理等方面的管理工作。同时作为一种现代化的教育管理方式，它可以有效地简化工作流程以及后续的相关信息查询工作，给高校的教学管理创造便利。希望计算机技术的运用，能够在未来继续发挥出独特的作用，不断地促进高校教学管理工作的发展。

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