努力使图书室成为职校师生成长的空间

胡红

摘 要：人类本性深处蕴藏着一种情绪共鸣的激情，而这种激情是需要激发的，需要依托于特定的场合。图书馆便发挥着这种作用。学校图书室通过各种优秀读物，可对师生进行正确人生观教育，使师生增强辨别是非的能力。可以配合课程，辅助教育教学，扩大师生知识面，开发智力，培养各种能力。

关键词：图书室；师生成长；空间

高尔基说，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。一个爱书的人，他必定是一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。教育家苏霍林曾说过“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我们正处在知识激增的信息时代，课堂教学的局限性越来越明显，仅仅靠教师在课堂上有限的讲授是远远不够的，图书室对学校教育、教学有着不可替代的独特功能。图书室无论在让学生积极主动、生动活泼地学习和发展方面，还需要在让学生积极主动、生动活泼地学习和发展方面，还是在培养他们探求知识，提高分析和解决问题的能力方面，以及陶冶情操、培养审美情趣、提高文化素养和基本素质方面，都能发挥极其重要的作用。

作为职业技术学校，我们应该如何来提高图书室的建设，丰富其内涵，让师生们爱上图书室，使图书室成为他们成长的摇篮，成为他们心仪的场所呢？

一、美化图书室，努力为师生营造良好的环境

图书室首先要提供良好的读书环境和浓郁的文化氛围。图书室的墙报是一幅幅与学校各专业概貌有关的精美图画，一句句名言警言，一篇篇精彩的感悟，读书作品、相片等等，能给我们带来智慧、欢乐、祥和、幸福的感觉。还可以放置一些绿色植物等，这样使师生感觉亲切自然，更能吸引他们的目光，共同营造一个舒适、宁静、和谐的阅读环境。

二、想方设法，加大图书室的宣传力度，吸引师生

1.选购好新书。

学校图书室要不断丰富馆图书，购书时，我们根据教与学的各专业需求和师生阅读的特点及喜好，从全面推进素质教育出发，每年有计划地添置图书资料，充分合理地使用好图书经费。多搜集新出版图书信息，尤其是与学校各专业有关书籍出版、发行的信息要多搜集、积累，多听取师生的建议、意见，为教育教学、师生提供最先进的学习、参考资料。充分发挥图书室的价值和效能，让师生真正爱上学校的图书室。

2.做好图书排架工作。

为了更好更高效地管理图书，我们把图书更清晰地展示在读者面前，方便师生借阅。标引、排架是一项需要动脑筋的工作，整洁、分类、排序都需要认真细致地去完成，做好了，师生借阅书籍时快捷方便，借还流通率高，图书使用效率高，师生受益大。

3.科学地进行图书借阅管理。

为了让每位师生有书读，每本书有读者。我们实行全天全开架服务，每位师生有借书证，随时可以借阅。期刊杂志送到教师阅读室，第个月换一批，尽可能让每位教师能在离他们很近的阅览室阅读到每本期刊。学生由科任、班主任、班上图书管理员统一借阅书籍、期刊，拓宽他们的视野，为提高教育教学质量打基础、提供帮助。在学校网站里，向师生推荐一些新书籍、期刊，及时将图书信息传达给师生。

4.开展优质的服务，努力使图书室成为职校师生成长的摇篮。

为了给师生提供优质服务，图书室的老师们都是每天保持愉快的心情，对于每位到图书室的师生都面带微笑，主动热情，主动询问了解他们的需求，为他们推荐、介绍、借阅图书、期刊。对于没有目的性借书的师生，我们根据他们的年龄、喜好、专业、最近学校、班级活动主题等推荐优秀的读物、教学科研、信息等方面的书籍等给他们，师生们深感有收获、心情愉快。

5.培养学生养成做阅读笔记的习惯。

做阅读笔记有助于使学生读书注意力集中，促进知识的获得、贮存以及利用。做阅读笔记有益于帮助记忆。做阅读笔记有利于加深对知识的理解，有助于发现新知识的内在联系和建立新旧知识之间的联系，从而主动把握对知识的理解，并且有利于对新知识的应该。做阅读笔记有助于积累资料。许多名家名著也是在做读书笔记本的基础上完成的，可见读写结合的重要作用，则阅读笔记是贯通读书和写作的桥梁。阅读笔记也是与作者沟通的一种方式，我们敞开心扉，感爱作者带来的经历和思想，与作品进行心灵对话，我们的身心也将受到陶冶和滋润。

6.配合学校开展各类读书活动，激发师生的读书欲望。

莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。学校就应该是读书的地方，不然也不叫做学校。为激发师生的读书欲望，提高他们读书的兴趣。学校也相应地开展了各类读书活动。我们图书室配合学校，充分开放图书室资源。比如在学生中开展“我读书，我成长，我快乐！”、“走进书海，翱翔书海！”、“法律知识竞赛”、“模拟法庭”等等读书活动。在教师中开展，亲子阅读、书法大赛、各种技能大赛等等活动，共同营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，体验阅读的快乐！

三、提升学校图书室的软实力，提供多样化服务平台，提高图书室服务水平，营造轻松、舒适、休闲愉悦的环境

对于图书室来说，电子资泊、物理馆藏等是硬实力，图书室的人文精神、育人优势、服务意识、人力资源、创新能力等是软实力。

图书室在提供传统的借阅、咨询等服务的基础上，我们还利用信息技术开展个性化服务。比如，利用微信平台，定时向读者发布图书室信息，书目推荐。通过开展多种形式的活动，一方面让师生可以获得获取更加深层的专业知识；另一方面也可以增进师生间的相互互动交流，解决疑难问题。图书室拥有大量的图书、电子资源，利用这些资源进行数据库建设，打造博客、微博交流平台，发布图书室资讯、介绍最新书目与图书馆界动态等，使图书馆信息发布更及时、内容更丰富。当今世界是一个物质追求与精神焦虑并行的时代，人人渴望理解、渴望沟通、渴望对话、渴望关怀抚慰。图书馆资源及其合理、优质的建设和服务，为人们提供了平台，满足人们日益增长的精神文明需要。

1.凸显人文关怀。

学校图书室应体现为以人为本的思想，以及图书室在满足人的信息知识需求、实现人的价值、促进人的发展过程中所起到的积极作用。人的因素第一、公众精神至上，一切为读者着想，尊重读者、关心读者、服务读者，以客体适应主体（读者）的信息需求。所以，图书室管理老师是有服务意识、平等观念、公益观念的人。

2.营造优雅环境。

良好的图书室环境不仅能提高师生利用图书室的兴趣和效率，还能成为一种对读者施以教化的审美的文化环境。因此，图书室要在室内开展形象设计、形象教育、形象宣传，辊强人文精神的宣传教育，加强图书室的文化色彩，专业特色色彩，还可以举办学术报告、研讨会等，强化图书室的学术气氛。最大限度地吸引师生来室阅览和学习。

3.强化育人功能、推进人力资源建设。

美国图书馆学专家杜威说，图书馆是一个学校，馆员是广义的教师。图书室也是学校的师资、设备、图书三大支柱之一。更是学校育人的地方，在学校中的育人地位不容置否。通过开展读好书、评好书的活动，陶冶师生情操、鉴赏力，通过编发图书快讯、新好书介绍等栏目，挖掘、开发文献资源，提供信息服务，提高图书利用率；通过举办师生导读讲座，图书资料讲座等，讲授要领及读书成才体会，引导学生读好书，善读书，奋发学习，立志成才。通过这些活动，寓育人于管理、服务之中。在如今的信息时代，是一个充满竞争、创造性的时代。知识与信息以前所未有的增长速度和创析模式影响着传统图书室的工作理念，我们无论在思想观念的更新上，琮是在业务工作技能的提高收，都有更高的标准和要求。我们要紧密结合自身发展和信息化的进程，制订相关的计划，利于图书室的长远发展。

为了顺应趋势需要，我们正在以服务形式替代传统的图书管理形式，不断丰富图书馆内容，不断地研究与探索，努力打造师生成长、有归属感的图书馆，为构建文明和谐校园、知识化校园贡献力量。

参考文献：

[1]宫倩，公共图书馆打造“第三空间“的途径探索[J].图书馆工作与研究，2015（8）：88-90.

[2]陈晓玉，让师生爱上学校图书馆[M].学校图书室的建设与管理，2011（4）：14-26.

[3]王海燕，图书馆微信公众平台传播影响力研究[J].图书馆工作与研究，2015（9）：28-31.