无用之用且慢“滚粗”

李言

“平平仄仄平平仄/好聪明的中国人/好优美的中国话”。母语里有童年、亲情、爱情和故乡，语言就是我们存在的家。

——没项目没经费，教大学语文13年评不上副教授，不如改成应用写作，写求职简历多实用。于是母语成了选修课，英语还是必修课，被冠以“优雅的母语教育”的大学语文，被一个个重点大学相继打入冷宫，泱泱大国人文精神风雅尽失。

还记得恒大亚冠的数学题海报吗？世界上最美丽的公式：欧拉恒等式你解得出来吗？数学不仅用来写科学，而且用来写人生。它是知识金字塔的奠基石，科学界的皇后。

——工作这么多年，除了数钱用到过数学，别的基本用不到。难不成出去买个菜还要cos、sin吗？数十万网民高呼“数学滚粗高考、高数滚粗大学”，大家从对应试教育的否定，走向了对知识本身的否定。

爱因斯坦说宇宙由两部分构成：公式和音符。当蕴含真与美的数学公式和音符般动听的母语都滚粗了，还剩什么了？数钱的声音吗？

中国人是最实用的民族，历代教育从未摆脱功利色彩。无论《论语》的“学而优则仕”，还是《励学篇》的“书中自有黄金屋”，古代读书人一直志在“暮登天子堂”，所以只要是没啥用的学问，一概滚粗。即便现在，复旦大学研究曹操DNA也被网民吐槽“吃饱了饭没事干”，仿佛科研经费没变成GDP就是浪费纳税人的钱。

网上的熊学生们觉得学语文无用，以为语文仅仅是一个考试科目，或者是用来交际的工具。看看庄子在《逍遥游》中怎样以“不龟手之药”给诸位上一课。惠子认为不能装水的葫芦无用，庄子说：“今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”看似无用的大葫芦，如果用对了地方，也可以大有用处。

对待事物，要用善于发现的眼睛探索其最大的价值，从而完美地利用它的内在价值。我们对语文的认识，恰如对大葫芦的认识。语文的作用，首先是解困境，学会处世之道；其二，修己身，建立精神家园；其三，为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。

庄子用“不龟手之药”证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。历史这只大葫芦也偏偏和实用论开了个大玩笑，恰恰是那些最吃饱饭没事干的人，被写进了永恒之书。

达·芬奇，这个人类有史以来开外挂最多的大脑，因为从小专爱琢磨各种无用之事，反而成了纵跨文理哲学艺术界的文艺复兴大咖。对此宋徽宗笑而不语。除了当不好皇帝之外，风流雅事儿没有他不开挂的：写诗填词、丝竹管弦，研习道学乃至蹴鞠，样样都能做到极致。还有黄公望，用三四年闲工夫画了一幅画。而六百年过去，人们记住的，恰恰是一个无用之人做过的无用之事：《富春山居图》。

敢于在战国那个最穷忙的时代，闭门琢磨无用之事的庄子，毕其一生发现了一个真理：人皆知有用之用，却不知无用之用也。三十根辐条汇集在一个车毂上，有了毂中的虚空，才有了车子的功用。和泥制作陶器，有了器中的虚空，才有了陶器的功用。开凿门窗建筑房屋，有了室内的虚空，才有了房屋的功用。所以“有”能够带来便利，而“无”可以成就功用。

从唤醒欧洲艺术的帕特农神庙石雕一路向东，到美索不达米亚的伊什塔尔门，直至古老中国辉煌的历史遗迹，正是那些不当吃、不当喝的无用之事，结成了人类灿烂的文明硕果。细细思量，西方世界近二百年创造的现代文明，为何能超过中国五千年的物质积累？我们崇尚实用之物，对看似无用之物不在乎，终流于固步自封。解决好人的灵魂问题，这才是读书以及通识教育的“无用之用”。不为无益之事，何以悦有涯之生？

无用之用，方为大用。诚哉斯言，信哉斯言！