浅谈培养小学生学习英语的兴趣策略

孙学华

摘要：在小学英语教学中，应以学生自主学习为主，以教师指导为辅。提高小学生自主学习的能力关键在于培养小学生学习英语的兴趣。本文从教学方法、教学手段、师生关系三个方面提出了激发小学生英语学习兴趣的策略。

关键词：小学生；学习英语；兴趣

doi：10.16083/j.cnki.1671——1580.2016.07.020

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2016）07—0082—03

随着学习英语年龄阶段的提前，小学生的英语学习也出现了很多状况。例如，小学生在学英语时会出现只会读不会写或只会写不会读的现象，甚至有的接受能力差的学生既不会读也不会写，久而久之，一部分学生就出现了厌学的情况。“兴趣是最好的老师，是最基础的学习动机和源泉”。因此，教师如果想提高学生的英语成绩就必须提高学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的兴趣是小学生学好英语最有效的方法之一，也是使他们能够专心学习英语的根本所在，学生们对英语浓厚的学习兴趣可以成就他们在英语学习方面的成功。基于此，本文从教学方法、教学手段、师生关系三个方面提出了激发小学生英语学习兴趣的策略。

一、教学方法灵活多变

作为新一代的教师，我们应该不断汲取新知识，积极思考，培养自身的教学综合素养，提高创新能力。

（一）游戏深入课堂，营造积极活跃的学习氛围

首先，讲课过程中要渗透着师生的游戏互动。比如，在教授Look at me这节课时，我课前会准备一只玩具熊，在上课之前放一段《三只小熊》的英文歌谣，并且教学生们吟唱，做好课前热身，从而激起学生们学习本节课的兴趣。

其次，练习过程中要渗透着师生的游戏互动。在讲授完新课之后，进行相应的练习是很有必要的。比如，教英语身体部位语时，设计了“盲人摸象”的游戏，游戏中还配上音乐，学生们看到“盲人”说出自己摸到的身体部位的英语时，他们也巩固了刚刚所学的英语身体部位语，教学成效很明显。

最后，复习过程中要渗透着师生的游戏互动。在复习课上，教师应当采取灵活多样的方法使学生们对已学的知识进行更深入的理解巩固，以达到夯实基础的作用。比如，在复习英文数字时，可以组织全班同学进行英文数数的游戏，既巩固了所学的知识，又培养了学生们学习英语的兴趣。

（二）课外活动多样化，增添学生学习英语的兴趣

苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用”。所以，想要学生们学好英语，在小学期间打下坚实的英语基础，就必须让他们学会在实践中激发自己学习英语的兴趣。对于小学阶段的孩子来讲，他们的想法很简单，不管什么事，只要有意思，或者可以获得奖励，他们就会乐于去做。因此，想要培养学生们的学习兴趣，教师组织同学们参加各种各样的课外活动是让他们学好英语的一个重要方法。在教授英语的过程中，教师可以通过组织学生到校外体验生活，感受生活，使学生们获得直观的认识，使他们可以触类旁通、举一反三。学生们也可以将课堂上所学的英语通过现实生活中的各种活动加以理解巩固，从而进一步使其成为自己的东西。另外，形式多样的活动也可以让学生们对英语的学习产生极大的兴趣，因此，课外活动对学生英语的学习发挥着至关重要的作用。

（三）教学过程中，以鼓励表扬为主

在课堂教学过程中，英语的学习应当是快乐的，所以英语的学习对于小学生来说也应当是积极主动的，而非消极被动地从老师那里得到知识。在日常的教学过程中，应以鼓励表扬为主。在平时的教学过程中，老师应当适时对学生采取相应的奖惩措施，与此同时，要以鼓励表扬为主，只有这样才可以更有效地激发起学生们学习英语的兴趣与动机。比如，在课堂教学中，可以在课堂提问的过程中，渗透着一些奖励，在学生回答正确之后，教师可以给同学们发一些糖果或者其他奖品，有时也可以颁发奖状，这样做可以使学生表面上明白答对问题的好处，实际上提高他们学习英语的自信心，相信自己，信任自己，认为我能行、我可以、我没问题。我使用这种方法让同学们互相产生了英语学习上的竞争观念，对学困生们英语语音的学习产生了非常大的推动力，形成了“你追我赶”的学风，极大地提高了全班学生英语学习的兴趣。

二、教学手段多元化

所谓教学手段，在我看来应当是以工具、媒体、各种设备为手段去使学生更有效、更充分地吸收教师在课堂上所教授的内容。随着信息化时代的不断发展，教育作为这个时代的一部分，学校教育中的教学手段也在不断更新与发展着。

（一）在教学过程中要适时处理教材内容

教材内容是教师教学，学生学习的有效载体，是古今中外传递政治、经济、文化的有效载体。因此，教学内容对于小学生英语的学习至关重要，在我们处理教材内容时要适时，切忌盲目讲授。在英语教学过程中，学生是主体，我们应当以学生为主，而每个学生的身心发展特点又是不同的，因此，我们应当因材施教地对学生进行教学内容的讲授，切忌单调地教授，同时要考虑学生们的实际情况以及非智力因素的差异，对小学生要采取积极表扬的方法来激励他们，使其对英语产生浓厚的兴趣。

在教学过程中要适时处理教材内容，教材的内容有的简单，有的复杂；有的细致，有的笼统；有的浅显，有的深刻，应当针对具体的教材内容采取不同的处理办法，同时也要针对不同水平的学生采取不同的教学方法。

（二）善于利用多媒体进行教学，激发学习英语的兴趣

使用多媒体要突出英语学科的特点，在使用过程中一定要切合小学英语课堂教学的整体目标和激励小学生积极参与知识构建的进程，切忌只顾追求外在形式的新颖性，盲目地追求生动有趣，而忽略了教学目标这一重点。因此，教师应针对不同的教学内容选好不同的教学媒体，真正达到激发小学生英语学习的兴趣，突出重点、难点的目的。通过有趣新奇的演示，一方面可以激发小学生学习英语的热情，另一方面，也可以使学生获得对知识的深刻认识，为学习新的知识做好进一步的铺垫。例如，在进行“Happy birthday”教学时，导人新课可以通过播放一段有趣的生日歌，或播放一些与生日有关的图片来引入新课，从而激发学生们参与学习“Happy birthday”知识的兴趣，使学生们获得初步的认识，以利于新课教学的顺利展开。

（三）将教学内容与学生的实际生活联系在一起

传统的教学内容“难、繁、偏、旧”的特点尤为突出，没有很好地与学生的实际生活联系在一起。在小学英语的教学过程中，教学内容都与学生们的实际生活联系得很密切，例如，小学英语教学内容中有动物的英语用语、文具的英语用语、食物的英语用语等等，这些都可以使学生的英语学习所获得的知识更加牢固、扎实。将教学内容与学生的实际生活联系在一起，只有这样才能从根本上激发起学生学习英语的兴趣，因为生活才是学生每天所从事的活动、所接触的事物、所领悟的情感，因此只有将教学内容与学生的生活紧密地联系起来，学生们才能对英语产生需求，产生兴趣，并使其学以致用，知行统一。

三、加强师生互动

在英语的课堂讲授过程中，教师与学生的关系不应该是命令与服从的关系，而应该是平等互动的关系，作为新时代的人民教师，应当采取多种方式来加强师生互动，从而使师生关系融洽，使学生们在老师的带领下产生对英语学习的浓厚兴趣。

（一）关心学生的学习生活，增进师生情感

老师和学生不应该仅仅是师生关系，师生之间的关系应该是多元化的。比如，他们的关系应该像父子或母子那样亲切，应该像朋友那样亲密而且无话不谈。总之，在当代，师生关系不应该有等级之别，地位之分，老师与学生应该是平等的，只不过是他们的责任与职责不同罢了，老师负责知识的讲授、学生道德的熏陶、校园环境的营造，而学生则负责对知识的学习、自我道德情感的提升、校园环境的保持。与此同时，教师们要多关心学生们的实际生活与学习生活，使学生们在实际生活中没有顾虑，在学习生活中没有疑难，并培养学生养成积极提问的好习惯，从而增进师生之间的情感。在日常的英语课堂教学过程中，老师的个人魅力是不容忽视的，教师应当多了解学生，深入他们的内心，增进师生的感情，在使他们喜欢英语老师的同时，进一步使他们喜欢英语这门学科，从而使他们对英语产生浓厚的学习兴趣。

（二）关注学困生，激活个体动机

在小学英语的课堂教学过程中，教师只有一个，而学生却有很多，而且他们无论是学习水平、接受能力，还是性格特点、年龄差异、身心发展程度等都存在着很大的差异。在所有学生中，存在着一个特殊的群体——学困生，他们也是英语教学过程中的一个特殊的群体。因此，教师就要因材施教，因人而异地进行教学指导。

要想使学困生的英语成绩有明显的提高，首先必须要使学困生及其家长意识到英语学习的重要性，如果在小学期间，不能细致地学习，牢固地掌握，那么在以后的英语学习过程当中将会困难重重，以至于很难得到进一步的提升，将会成为以后走向成功的绊脚石。因此，为了提高小学英语学困生的成绩，教师必须采取相应的措施。英语是世界上使用最广泛的语言，这是无可厚非的，而语音的学习又是学好英语的必经之路。作为教师，我们应该引导学生去学好英语。例如，开一个主题班会，让每一位同学讲讲自己的理想，再让其他同学思考英语在他所从事的行业中哪里需要用到英语，使同学们意识到学好英语是他们营造美好未来不可或缺的。因此，英语的学习要从小抓起、从基础抓起，小学学好英语势在必行，作为一个小学英语老师，首先应让学困生以及所有学生明确这一点，激发他们自身对英语的主动性与自发性学习。

（三）师生角色互换，换位思考

汉语是我们从小在父母的潜移默化之下习得的，而英语却是我们在进入小学之后才学习的。如果没有良好的语言环境，就算学生们学会了，在他们长时间不加以练习之后，也会生疏甚至遗忘，因此，在课堂上的时间就变得尤为宝贵，甚至整个学校环境也变得特别重要。

课堂教学是师生授受的过程，处理好教师与学生的关系是教学过程解决的重要问题之一。因此，师生的角色互换，换位思考就变得尤为重要，因为在保持良好的课堂纪律过程中，师生互相体谅是非常重要的。因此，师生应该在英语学习过程中互换角色，换位思考，这样，营造一个良好的课堂环境就会容易很多了。

在当代，随着社会竞争力的日益加剧，对英语的学习变得越来越重要，无论是我国的经济、政治、文化都将与世界接轨，而英语又恰恰是全世界的语言中应用最为广泛的语言，因此，小学生学好英语很重要。与此同时，在要求小学生学好英语的同时教师们也要以创新的思维去思考应该以哪些方式才能更好地培养小学生学习英语的兴趣，这也将是我们英语学习过程中一直会关注的问题。

[责任编辑：韩璐]