回眸假日瞬间，积累生活故事

张凤英

习作要求

假期，给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。

也许，假期给我们带来的不全是快乐，还会有一些烦恼、寂寞……

请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。题目自定。

脑洞大开

每当临近假期，我们都怀揣着满满的期盼。期盼什么呢？期盼一份惬意，没有了学习的压力，没有了时间的约束，没有了每天非做不可的事情。也许，放假初的一大堆计划，在父母的武断安排中落空，因突发事件而不忍再说出口，或者虽然经历过，却没有想象的刺激过瘾，没有期盼的安心舒适，反倒是烦恼相随，寂寞相伴。真实的一段生活，总会给自己留下点触及心灵的东西，记下它，就是积累一段生命。

指点迷津

1. 写出真情实感。例文《游泳计划Vs魔鬼教练》的小作者，在描写自己学游泳的过程中，用“我不禁倒吸一口凉气，噢！天哪，我的游泳课……”表示“我”的惊讶、担心；用“刚想抬起头，只见眼前一黑，教练的大脚已经驾临到我的头上”表示自己的不满；用“我们争先恐后地向水里逃去”、“ 我们十个人‘串通好了一直坐在水下”表达对教练的抗议。这些感受，都蕴含在人物的言行举止中，不必用“生气”、“开心”这样直白的字眼。

2. 点面结合，突出重点。选择一件事的某一过程，作为重点描述，人物的语言、动作、神态和自己的内心感受才有可能细致刻画。“学游泳”不是一天的事，可小作者只选择“游泳第一节课”作为内容，刻画出一个要求严格、方法简单的教练形象。同时学游泳的孩子有十多个，小作者只选择有代表性的一两位来描写，也足以说明问题了。例如，只用一句话写教练脚下的“他”——“教练正把脚踩在一位同学的头上，不让他抬头”，而用一个自然段写教练对“我”的严格要求。至于教练对其他队员的行为，小妹妹嘀咕的“魔鬼教练”，就是最好的证明。