高校微电影的创作和发展思考

陈晶晶

摘 要：近年来，伴随着信息产业和网络技术的不断发展，微电影、微视频等应运而生，成为了当代影视业的一个重要组成部分。而大学生作为时代文化的引领者和推广者，也成为了微电影制作、传播和欣赏的主力军。鉴于此，本文从校园微电影的特点和功能谈起，总结了其发展现状，并就如何更好地发展高校微电影提出了思考和建议。

关键词：高校微电影；特点和功能；现状分析；发展思考

1 高校微电影的含义和功能

所谓高校微电影，主要是指由大学生们拍摄，以反应大学生活为主，且主要在高校范围内流传的微电影。近年来，随着微电影的兴起和影视话语权向民众的回归，高校微电影的发展也是如火如荼，成为了高校文化的一个重要组成部分，并在多个方面发挥出了积极的功能。

首先是娱乐功能。校园微电影和普通电影一样，都具有情感表达功能。学生在观看校园微电影时，能够将自己的情感和影片所表现的情感融为一体，获得情感触动和宣泄，这对于处于青春期，心理和生理都在急速发育的大学生来说是极为重要的。其次是教育功能。传统大学生活中，多以说教的形式来传达诸多认识和价值观，其效果十分有限。而通过微电影，则能够以潜移默化、润物无声的方式，让学生在不知不觉中接受教育，其效果是传统的说教所不能比的。再次是认知功能。认知包含直接和间接两种方式，校园微电影是一种间接认识，学生通过对电影的观看，能够了解到丰富的信息，经过选择后将新的认知添加到自己的头脑中，并不断消化和完善，从而更好地认识自我、认识社会。最后是文化传承功能。电影本身就是文化艺术的一个分支。作为高校微电影来说，其本身会受到拍摄者身份、地域环境等多方面的限制，而这种限制也恰好是作品的特色所在。比如每个高校都有自身有特色校园文化，高校所在地也有地域文化，都会在微电影中得到不同程度的表现，既丰富了电影本身，也使这些文化获得了一个新的传承渠道。

2 当下高校微电影创作和发展存在问题

首先是作品整体质量不高。每个人都可以拍摄，每个人也都可以在短时间内熟悉拍摄器材，这是当代校园中微电影拍摄的现状。但是也正是这种相对的容易性，使校园内出现了很多粗制滥造的之作，艺术价值十分有限。其次是传播范围有限。因为是大学生的原创作品，所以大学生活成为了他们重点表现的对象，传播范围也仅限于校园中，加之没有相应的资金支持，使作品很难在社会上引起强烈的反响。再次是运行困难。一部优秀作品的拍摄，必然要以充足的资金作为支持，但是从实际情况来看，多数拍摄者和团队都在资金方面捉襟见肘，资金来源多是学校部门的播款和商家赞助。前者因为在行政体制等方面的原因，经常缩水或延迟，后者因为受众规模小而不被商家看好。这种资金上的欠缺，使很多创意难以得到实现。最后是人才培养落后。每一个学生在校内学习时间都是有限的，所以每年都会面临着人员流失的问题，特别是一个团队中骨干力量的离去，将给该团队带来本质上的影响，往往需要很长时间才能逐渐恢复起来。所以如何建立起一个有着良好继承性的培养体系，也成为了校园微电影发展的关键所在。

3 高校微电影创作和发展建议

3.1 加强创作创新性

前文中提到，在当代高校校园内，只要稍作准备，几乎每个学生都可以拍摄出一部微电影，由此也出现了大量粗制滥造之作。正所谓打铁还需自身硬，要想使自己的作品能够脱颖而出，继而在激烈的竞争中立足，首先要做的就是创新。具体来说，创作者要树立起一种自我意识，以自己独特的视角和理念去认知和感受，借助于自己的创意和执行力，利用作品表现出这种认知和感受。这样的作品一定是创新的，独一无二的。而不是看到别人拍什么，自己也拍什么，盲目地跟风。而且需要注意的是，创新并不等同于偏执，一些学生为了保证自己的认知和理解能够在影片中实现，排斥各方面的建议，甚至拒绝专业教师的指导，这就又走进了另一个误区。所以应该善于创新，理性创新。

3.2 给予更多支持

虽然高校微电影的价值和作用已经得到了普遍的认可，但是受到多种原因的影响，社会和学校在对微电影创作和发展的支持上还存有很大不足，特别是资金方面，更是成为了高校微电影发展的瓶颈所在。对此需要探索出一个有效的机制，形成一个完善和健康的创作和市场环境。对于学校来说，应该在每年的财政预算中，拿出专项资金，支持校园微电影的创作和发展，在具体的资金使用上，可以根据实际情况而定，力求获得使用效益的最大化。作为社会来说，电影拍摄和发行机构、电影协会也应举办一些优秀作品的展演，并给予创作者一定的奖励，邀请国内外知名导演对他们进行定期的培训等。既满足了实际的发展需要，同时也为中国电影发展储存了后备力量。

3.3 提升专业水平

电影是一门艺术，同时也是一门技术。微电影的迅速普及，让很多创作者都片面地认为，只要会讲好一个故事，由此拍摄出来的作品就一定是一部好电影，忽视了艺术创作是一个不断加工和创造的过程，也导致了作品的逻辑混乱、叙事拖沓、节奏掌控不合理等问题。特别是很多大学生都是非影视专业的，很多作品都是一时兴起的率性而为，作品的质量可想而知。对此还是应该以认真和理性的态度来看待微电影创作。一方面，要认真学习电影拍摄知识，虽然时间和精力有限，不可能学的十分深入，但是起码要掌握电影拍摄的基本规律和技术。另一方面，则要树立起一种长远意识，多一分扎实沉稳，少一分急功近利，在每一次探索中不断积累经验。只有眼光长远，放眼于未来，一步一个脚印的扎实前进，才能够拍出令自己和观众满意的作品。

3.4 创建微电影社团

校内社团的建立对于满足学生的兴趣、丰富校园文化建设等多方面都有着的积极意义。在社团的建立和发展中，则需要注意以下几个方面。首先是规范社团管理。考虑到微电影的性质和特点，可以将其划归为艺术教育中心等相关机构管理，然后设置创作部、宣传部、后勤部等多个部门，并选出社团主席。在社团主席的引领下，每一个部门都各司其职，有条不紊的开展工作，使之成为校内微电影爱好者的大本营。其次是开展多种活动。丰富多彩的实践活动是一个社团存在和发展的根本，对此社团应该广泛开展各种活动，如微电影创作比赛、微电影展演、微电影知识讲座等，力争在全校范围内营造出一个浓厚的氛围。最后是打造精品品牌。要在学校和指导教师的大力支持下，集中优势和力量，打造出高质量的作品，并予以积极的宣传和推广，使之成为学校的一张名片。

综上所述，近年来，伴随着微电影的兴起，影视话语权开始逐渐向民众手中回归。特别是在大学校园中，广大学子更是成为了其中的主力军。一方面，大学生以自己独特的思考和认知，借助得天独厚的资源优势，去创作和反映为大学生所喜欢的作品，极大丰富了当代影视创作的内容；另一方面，微电影所具有的多种功能和价值，也在这个过程中得到了充分的发挥，获得了一举两得的良好效果。虽然从目前的实际情况来看，高校微电影还存在很多问题，面临着一定的发展困难，所以要在正视当下存在问题的基础上，积极思考和探索解决问题的措施，克服一个又一个困难，直至最后的成熟和的完善。这是我们所乐于看到的，更是为之努力的方向所在。

参考文献：

[1] 汤幼鸿.高校微电影创作的现状与发展[J].西部广播电视，2016（13）.

[2] 杨柳军.当前大学生微电影创作误区与对策[J].开封教育学院学报，2013（05）.