当代大学生思想政治教育实效性研究

周涛

摘 要：当下多元化的思潮冲击着我国高校大学生的思想观念，使其产生了负面的思想，迫切需要加强大学生思想政治教育的实效性，帮助大学生在多元化的思潮中树立正确的人生观、价值观及世界观，成为高素质、高水平的现代社会主义接班人。文章分析了大学生思想政治教育实效性的影响因素，并提出了强化大学生思想政治教育实效性的有效策略，旨在为提高大学生的思想政治教育效率和质量提供一些思路。

关键词：当代；大学生；思想政治；教育；实效性

中图分类号： G444 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-158-2

0 引言

思想政治教育是大学教育中的重要组成部分，对培养大学生正确的思想观念和思维方式具有积极的作用。现如今，世界经济一体化进程的逐步加快，推进了世界各国政治、经济及社会各个方面的交流与合作，各国的思想观念相互融合，在此背景下，我国的大学生面临着日益多样化和复杂化的社会环境，在思想认识上逐渐呈现出了多元化、发展诉求多样化、价值判断复杂化的趋势，使得有效提升大学生的思想政治教育的实效性成为迫切的任务。本文主要分析了当代大学生的思想政治教育。

1 当代大学生思想政治教育实效性的影响因素

1.1 社会环境的影响

我国社会主义市场经济水平的不断提高使得我国的经济建设获得了巨大的成就，显著提升了人们的物质文化生活水平，为高校大学生思想政治教育的良好开展奠定了基础，提供了条件。但就另一方面来说，现阶段我国还处于初级建设阶段，多元化的思想相互融合、碰撞，在不同程度上影响了大学生的思想政治教育，在大学生群体间出现了享乐主义、拜金主义等负面思想，对大学生的身心健康产生了直接的影响。还有一些学生没有正确认识思想政治教育工作，在思想政治信仰上较为迷惘，无法树立正确的信念与目标，再加上复杂社会环境下各种思潮的冲击，极易受落后、腐朽的思想影响，产生悲观厌世等负面情绪。

1.2 学校教育方式的影响

就目前高校大学生的思想政治教育现状来看，有些高校没有深刻认识到思想政治教育工作的重要性，过分追求形式化的内容，例如办学规模、获奖数量、名师队伍等，缺乏对大学生思想政治教育的足够重视，导致大学生的思想政治修养偏低，有的高校虽然开设了思想政治教育课程，但师资力量不足、教学方法、理念及内容等都存在较大的滞后性，导致思想政治的教育流于形式，学生的主体地位未被重视，被动地接受教师的课程内容讲解。同时大学生的思想政治考核方式也存在弊端，以试卷考试成绩作为衡量大学生思想政治教育实效性的关键指标，无法客观评价其教育成效，这种应试教育模式下的思想政治教育无法吸引学生的兴趣，有的学生甚至还出现了逆反心理。

1.3 家庭教育缺失的影响

家庭教育在大学生思想政治教育中发挥着不可或缺的作用，甚至可以说家庭教育是思想政治教育的源头。如今，物质文化生活水平的提高，为现代的学生提供了优越的生活条件，但存在重大的弊端就是多数家长忙于事业，虽然给予了孩子物质上的满足，却在孩子的思想政治教育上缺席，缺乏与孩子的心灵沟通，过分溺爱孩子，导致现在的学生自我意识强烈，依赖性较强，独立性较差，在面对挫折与困难时无法积极面对，独立解决，甚至产生扭曲的世界观与人生观，做出一些违背道德法制的行为。

2 强化当代大学生思想政治教育实效性的有效策略

2.1 坚持“以人为本”

高校开展大学生思想政治教育的根本目的是实现大学生的全面发展，所以必须坚持“以人为本”，尊重学生的主体性、能动性，最大程度的发挥学生的积极性和创造性，要求从以下几方面入手开展大学生思想政治教育工作：首先，尊重学生的主体性地位，思想政治教育的对象是广大的学生，为了提高思想政治教育的实效性，需要充分理解学生的诉求，使其平等地参与到思想政治教育中，增强学生的学习、交流合作、创新等能力，为塑造学生健全的人格提供基础条件。其次，构建民主平等的教育关系。教育改革的推进要求以学生为主体，尊重学生，师生之间建立平等、民主、和谐的关系，通过坦诚的沟通交流实时掌握学生的思想动态，并将思想政治教育内容有效传递给学生，提高思想政治教育的实效性。再次，正确看待学生的物质需求。以往的思想政治教育过分注重政治功能忽略了学生的内在需求，所以学生对其并不感兴趣，无法形成深刻的思想认识。在现代化的思想政治教学中教师应正确看待学生的需求，尤其是物质方面的需求，有效引导、提升学生的需求层次，最终引导学生实现自我发展、自我完善。

2.2 创新教育内容

当下，高校大学生的精神文化生活在物质文化生活水平不断提高的背景下有了新的变化。同时，高校不同年级、不同专业的学生所面临的思想问题也存在较大的差异，形成的思想特点也就不同。所以在开展思想政治教育时要结合大学生的思想特点确定有针对性的教育内容。另外，结合国内外最新的思想动态，开展大学生思想政治教育时能够及时反映社会中最新的问题，具体来说，其教育内容应包括：

一是在全面建设小康社会的新形势下重视“三个代表”重要思想的贯彻学习；二是在多元化教育形势下重点学习“大学精神”；三是在信息时代里要重视对学生的“网络道德”教育；四是在新的社会就业形势下重视学生的职业教育；五是在市场经济环境里重视学生的诚信、感恩教育。

2.3 创新教育方法

步入高校的大学生已具备独立判断问题的能力，在开展思想政治教育时应遵循民主和疏导原则，采用现代化的教育理念和方法，避免空洞说教使学生产生厌烦情绪。可以从以下几方面入手：

第一，坚持教育和自我教育相结合，充分发挥教师的教育引导作用，调动学生的主观积极性，引导学生学会自我管理与教育。

第二，坚持理论教育与实践教育相结合，在开展课堂理论教学时应结合当下社会发生的典型案例，剖析背后的思想根源，再进行正确的思想引导，使学生具备良好的思想政治观念。

第三，将实际问题与解决思想问题相结合，在教授思想政治理论知识的同时还可以帮助学生解决实际的问题。

第四，将教育与管理相结合，通过自律与他律、激励与约束相结合，引导学生端正思想和改进行为方式。另外，还可以通过讨论与辩论的形式以及疏导法与情感教育法等，使学生更好地内化思想政治教育的内容。

2.4 利用网络技术优势

信息网络技术的快速发展，极大地提高了各领域的管理水平。高校大学生思想政治教育也应充分利用网络技术优势，主动占领网络阵地，一方面建立专业网站宣传最新的思想政治理论及观点，借助微信、微博等媒介实时掌握学生的思想动态，了解其思想上存在的困惑，帮助学生解决实际的问题；通过网上论坛，使学生在各种思想碰撞中明辨是非。另一方面，建立健全网络规章制度，屏蔽负面思想、信息。同时，加强网络道德教育，树立网络使用自律与安全意识，促进大学生网络思想的健康发展。

2.5 采用多元化的教育途径

首先，组织思想政治社会实践活动。结合社会的需求，组织大学生参与各种类型的社会实践活动，通过社会实践活动，对社会与实际国情形成全面的了解，同时还能够锻炼学生适应社会的能力，培养学生的社会责任感。高校应将思想政治实践活动规划纳入整体的教学规划中，组织开展例如社会调查、专业实习、志愿服务、公益活动等社会实践活动。其次，建设丰富多彩的校园文化。校园文化是呈现思想政治的重要载体，在充分重视校园文化的同时，进一步完善校园文化活动基础设施建设。另外，有机整合各种教学资源，开展多样化的思想政治教育活动。再者，深入开展思想政治和心理健康教育。要结合学生的实际情况，深入分析大学生在学习、生活中遇到的难题，积极引导并帮助其处理好学习、人际交往、就业等方面的问题，提高学生的思想认识。还要对大学生的心理健康教育提起重视，重点加强个体的心理咨询辅导，培养学生良好的心理素质。

3 结束语

综上所述，社会环境、学校教育模式以及家庭教育缺失是影响大学生思想政治教育的主要因素，为了进一步提高大学生思想政治教育的实效性，需要高校教育者结合时代的发展需求，采取科学合理的策略提高大学生思想政治教育的实效性，为我国社会的进步与经济的发展培养更多的高素质人才。

参 考 文 献

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