浅谈当代孝德在嘉祥县城学校传播的价值和合理性

窦同生

摘 要：古代四大圣贤孔孟颜曾皆聚鲁西南，而嘉祥是宗圣曾子故里，孝德思想熠熠生辉。所谓“孝德”是尊祖爱亲的品德。以孝老爱亲、尽孝讲和、孝行天下为主要内容。“孝德”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”和“遗弃”。特别是独生子女的大量出现，青少年在攀比享乐的诱引下，无视父母的辛勤劳动，慢慢养成了铺张浪费，不尊敬教师，不尊重长辈等不良现象。因此孝德教育势在必行，孝德教育，嘉祥县教体局牵头，以嘉祥县城为依托，横向辐射，把“崇孝”的传统美德植入到学生的大脑中，并付诸行动，孝德在嘉祥县城学校传播有很大的价值和合理性。

关键词：传统孝德；孝德思想；学生思想道德；孝德文化

中图分类号： D64；B222 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-139-2

1 概述

山东省是儒家孝德文化发源地，古代四大圣贤孔孟颜曾皆聚鲁西南，而嘉祥是宗圣曾子故里，孝德思想熠熠生辉。所谓“孝德”是尊祖爱亲的品德。以孝老爱亲、尽孝讲和、孝行天下为主要内容。随着时代的前进和社会的发展，在多种因素的共同作用和影响下，“孝德”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”和“遗弃”。特别是独生子女的大量出现，青少年在攀比享乐的诱引下，无视父母的辛勤劳动，慢慢养成了铺张浪费的习惯。很多青年人不理解也不体谅老人的苦楚。如何让孝敬父母，尊长敬老的观念真正入脑入心？学校教育有着不可推卸的责任，让学生树立孝敬父母、尊长敬老观念，有着重大的现实意义。

2 对曾子“孝德”的理解

所谓“孝德”是尊祖爱亲的品德。以孝老爱亲、尽孝讲和、孝行天下为主要内容。“孝德”，在调节人际关系、促进社会和谐、保持社会稳定、促进人类幸福方面发挥着不可替代的作用。德乃人之本，孝为德之先。随着独生子女政策的推行，我国正迅速进入老龄社会，培养下一代人的孝心，具有特别重要的意义。

3 曾子孝德的核心内容

儒家思想文化以政治伦理道德为核心，曾参以孝为一切道德的核心，曾子以孝称著于世。孝是中国传统伦理思想的重要范畴。“孝”的内涵不断扩大，它总摄了仁、义、礼、信等一切道德范畴。曾子师承孔子孝道观，将孔子“仁”说推及孝道，每日“三省”吾身，将主要家庭伦理中子女对父母的敬养发展成为一种抽象的具有普遍意义的准则，“孝”乃天地常理，人间至极。

立足嘉祥县城，观瞻一中校园，孝德的现代性重焕生机，2010年11月16日召开县域整体推进孝德教育暨“曾子孝德思想进校园研究”开题会，省教育厅教科所副研究员曾庆伟，市教育局教科所所长刘绪菊，县教育体育局局长王乃翠等领导出席会议。这是对全县孝德教育的高度重视，必将推动全县孝德教育的发展。

4 弘扬曾子孝德思想，有利建设和谐嘉祥

孝德是中华民族最基本的传统美德，是百善之先，诸德之首。宣扬孝德，在全社会形成孝亲敬老的良好风气，对构建社会主义和谐社会，必将起到很好的推动作用。

山东省嘉祥县是我国古代四大圣贤之一宗圣曾子的故里。曾子被后人尊奉为“孝圣”。嘉祥县把传承和弘扬曾子孝道文化作为推进和谐嘉祥建设的一项重大举措，列为拓展和深化民生工程的范畴，让老年人优先享受改革发展成果，倡导全社会尊老、敬老、爱老，响亮地提出了打造中国孝城的目标。

嘉祥县把敬老爱老列为民生工程，全国首个中华孝心示范村在嘉祥启动。设立了曾子研究会、孝文化研究中心，在城区，设置孝文化格言警句和孝道故事雕塑。把县城中心的萌山打造成孝文化山、不夜山、旅游山。新修了3000多米的环山路，4000余级台阶的登山路，新建了孝贤阁、爱晚亭等景点，同时建设了孝文化广场、孝文化墙、汉白玉孝经长廊等孝文化设施，让市民在浓郁的孝文化氛围中受熏陶。在全县开展了万名孝星直选和孝星示范乡镇、孝星示范村建设活动，孝德建设纳入农民教育的一项重要内容，使“中国孝城”建设逐步推向深入。敬老爱老在嘉祥蔚然成风，嘉祥老年人得到越来越多的实惠。

5 孝德在和谐校园建设中的积极价值

一是有利于建设遵规守纪和谐向上的校园精神文化。

孝德是孝亲敬老的美德，孝德教育也是县城教育的必修课，孝德是一个人最基本的道德品质。为陶冶师生的道德情操，增强孝德文化底蕴，学校通过制定孝德课校本课程《新弟子规》《新二十四孝》《走进文明》，举行了孝德知识竞赛和演讲比赛，举行遵规守纪，孝亲敬老主题班会等，一系列活动有效支撑了学校精神道德文化，灵魂得到震撼，心灵得到洗涤，促进学校的稳定和安宁。

二是有利于培养素质和谐的学生群体。

孝德是个人道德修养的起点，是一个人关爱社会的情感根基。孝德教育就其实质来说是在构建完美人格，谦恭长辈，尊敬父母，尊重教师。使学生懂得了感念亲恩、领悟亲情的道理，更由此升华为感恩他人、社会与祖国的一种可贵思想，更懂得了感恩回报的道理。加强孝道教育，增强学生的主体意识，能使中学生通过孝敬父母从而达到忠于祖国，把为祖国效力、为人民服务和为父母增光相统一，把对父母的爱同对国家的忠相统一。

6 传承曾子孝德理念，加强学生道德教育，建设和谐一中校园

其一，孝德理念弥散校园，感知孝德，激发孝情。

步入一中校园，孝德文化的馨香弥散校园，学生良好的道德品质形成需要一个浓厚的文化氛围。学校积极营造浓厚的校园孝德文化氛围，精心设计，周密安排。学校环山路中央大型曾子孝德文化墙，介绍曾子及孝德，学生每天跑步，每天感知孝德，耳熏目染。独坐山小桥两侧是，“二十四孝画像石”，“孝感动天”“亲尝汤药”“百里负米”等，深刻感受孝德氛围。这样就会让昔日死板的墙头变得有声有色，学生们都会说：“我们的围墙会说话。”让孝德文化传统和美德时时处处净化学生的心灵。

其二，关注孝德，开发校本，明白孝理。

学校开展“孝亲敬老主题教育活动”，为进一步构建和谐校园，加强对学生的感恩教育，唤起学生的“尊老、敬老、爱老”意识，培养良好的道德情操，形成良好的世界观、人生观和价值观，学校开展了“孝亲敬老”主题教育活动。通过活动，促进学生道德素质的全面提高。还有《弟子规》、《走进文明》《新二十四孝》等校本开发共同促进孝德思想传播，

其三，开展孝德活动，感悟孝德真谛，激荡学生心灵。

①开展“感恩父母、感恩社会、感恩祖国”的思想道德教育活动，使同学们过一个有意义的寒假。要求学生在寒假期间，为父母分担家务，为父母洗洗头，洗洗脚，参与生产劳动，言传身教，感恩父母，感知父母抚养自己的艰辛和不易，感激父母的养育之恩。积极参与社会实践活动，做一个“有孝行、有爱心”的好孩子。通过观看一部爱国影片，学唱一首爱国歌曲，听身边老人讲新中国在经济社会各项事业取得的伟大成就，增强学生的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的深厚情感。

②通过“文明规范教育月活动”、“励志教育月活动”等活动对孝德教育形成有力的支撑，推动孝德的教育顺利展开。“文明规范教育月活动”一般在新学期开学后的三个月推行，规范了学生的日常行为，让学生顺利地成人成才，这本身是对孝德教育的完善和升华。“励志教育月活动”一般在高考前，加强励志教育，使学生勤奋进取，知恩图报，顽强拼搏，彰显男儿本色，是孝德教育的补充和完善。“以孝德为核心，广泛开展，学生深受其益，在学习和为人处事方面有了很大的提高，校园和谐稳定，学生团结向上。

总之，孝德是中华民族最基本的传统美德，是百善之先，诸德之首。在县城学校对学生进行以孝德为中心的思想道德教育有其存在的价值与合理性。学生深刻领会孝德的真谛，学校孝德氛围浓厚，学生由感知到实践，由感性到理性。回家对父母，在校对老师，平时对同学，关系和谐融洽，团结向上。我们会尽最大努力把孝德发扬光大，深入人心，让我们一起努力。让孝德之风弥散县城，乃至全国。

参 考 文 献

[1] 曾子本孝，曾子立孝，曾子大孝，曾子事父母.曾子十篇[M].2010.09.

[2] 王长坤著.先秦儒家孝道研究[M].2007.11.

[3] 嘉祥县志[M].中国嘉祥曾子研究会，嘉祥一中主题教育活动，2011.11.

[4] 魏英敏.论孝德的古代意义和现代价值[J].江苏社会科学，2005.02.