让德育融入信息技术教学之中

李海霞

【摘 要】信息技术教师要能意识到德育融入信息技术教学中的重要性，让学生能在“随风潜入夜，润物细无声”的教育中得到全面发展。

【关键词】德育；信息技术

我从事了16年的中小学信息技术教学工作，在最初的计算机教学时，只注重计算机的操作技术教学，而忽视了教学中对学生的德育渗透。随着课程的改革，计算机教学也更名为信息技术教学，在教学中，教会学生如何操作计算机已经不是主要任务，利用信息技术来解决生活、学习中的实际问题才是学生学习信息技术的要本，那么，将德育教育融入信息技术教学中，也犹其显得更为重要。

一、在信息技术教学活动中德育教育渗透的意义

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确要求：教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任使用信息技术。因此信息技术教学过程中，德育教育是不可缺少的组成部分，它贯穿信息技术教学的全过程。

二、让德育教育融入信息技术教学之中，就要提高信息技术教师整体素养

没有德育的教育是不完全的教育，这应该是每个教师要牢记的根本。作为信息技术教师，要将德育渗透到课堂教学中，而我认为，教师的整体素养是当前存在的最大问题。作为一名信息技术教师，仅仅具有本学科的专业知识和能力是远远不能满足教学工作需要的，要帮助学生建构正确的道德价值观体系，而这也只有通过在教学中融入德育教育，才能达到这一目的，因此，提高信息技术教师的整体素养是必要的也是重要的。

三、 良好的学习习惯来自于课堂常规教学

养成良好习惯的黄金时期是在学生时代，良好的学习习惯，是保障学习的重要基础。因此，每年学期初的第一节课，我首先带领着全班学生一起学习《微机室管理规定》，并确定每位学生的固定座位。从上课纪律要求、微机使用要求、上课下课的排队、教室卫生等方面都做了详细的要求。对有违反规定的学生进行批评教育，并将扣分计入期末成绩平时成绩一项中。而那些做得好的学生，及时进行表扬，也将适当加分鼓励。通过《微机室管理规定》让学生形成自觉遵守纪律的好习惯。所以，在每一节课下课时，我严格要求学生做好以下几件事情：正确关机、写好上机记录、并且摆好鼠标、键盘、教材和桌椅并且在自己座位站好队，等待老师检查

合格后方可按小组排队离开。虽然这些都只是不起眼的几件事，但在这样一个过程中能够培养学生做事严格认真、注意小节、尊重他人的好习惯。

四、教材内容是德育融入教学的根本

从教学的实际情况和学科的特点出发，在备课中挖掘教材中的德育因素，要将德育真正融入信息技术教学中，只有以德育为己任，才能过到德育育人的真正目的。

例如，在信息技术第二册，学习《小小导游员》这课时，就是通过让学生画国旗，来掌握矩形工具的使用。而我在教学中，通过让学生观看升旗仪式，感受升旗时的氛围，仔细观察国旗，再画祖国的国旗，通过一系列的活动，让学生理解国旗的含义，从而培养学生的爱国主义情感。在教材中，只要我们深刻地去挖掘这些爱国主义信息，进行爱国主义教育，尽量选取爱国主义的题材，只要我们用心去备课，这样的课例还是为数不少的。如：在制作电子板报和幻灯片或网页时，可以以“保护环境”、“科技”、“祖国山河”、“爱我家乡”等作为主题。这样的学习任务不仅使学生能完成相关的技术操作，更重要的是在制作和展示作品的过程中，培养了学生的爱国意识和素养。

五、充分发挥网络的育人优势，抓好德育教育

现在的社会是步入了信息时代，网络的资源虽然丰富多彩，但内容也是良莠不齐，因为信息的庞杂多样，对于未成年学生来说，有些很难分辨，所以培养学生分辨善、恶、美、丑是我们刻不容缓的任务。例如，在进行网页制作的教学中，每次任务的布置都有一个题，以正面引导为主，让学生参考网络上的作品，但切记不可把网上作品抄袭据为自有，让学生明白抄袭不道德的行为，上网浏览时选择适合学生看的内容，给学生提供一些健康并适合学生浏览的网站，也可以组织小小辩论会，来讨论各种道德问题；另一方面，上课时适当播放学生喜爱的图片、音乐、视频，从而提高欣赏水准和鉴别能力，增强自身的文化素养，从内心深处自觉地遵守《全国青少年网络文明公约》，培养学生做遵纪守法的好网民。

总之，探求德育内容将德育融入信息教学之中，要以学科教学为主，选择学生容易接受并喜欢的方式，让德育教育自然而巧妙的融入到教学过程中，只有做到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，才能达到德育教育的真正目的。

（黑龙江省八五O农场学校）