我的从教秘笈

梁作敏

“用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧！将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩！”在从教的二十多年时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把辛勤的汗水挥洒在小小的三尺讲台上，让幼小的花朵扎根于沃土，使之茁壮成长，竞相绽放。

一、豪情满怀、无私奉献

1990年春，在父亲的影响下，我以优异的成绩，被择优分配到一所小学成为了一名光荣的人民教师。我热爱自己的工作，如同热爱自己生命。孩提时，教师的神圣与崇高形象早已刻在了我得心中。那时，每当父亲谈起他的教学工作时，我的心中总会萌发出长大要和父亲一样当一名优秀的人民教师的愿望。当我站在神圣的讲台上，从不曾忘记儿时的誓言，凭借这种对教育事业的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神，忘我得工作着、奉献着。教育教学工作是细致的、漫长的、复杂的，我始终告诫自己要用心地做好教学中的每一件小事，细心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护每一个幼小的孩子。春华秋实，我们在春天里播种，播种春的希望；我们挥洒着汗水，培育幼小的禾苗；因为我们相信，总有一天，我们会收获秋的丰硕！所以，当我面对展翅欲飞的雏鹰，无论艰难险阻，我依然脚步坚定、豪情满怀、风雨兼程！

二、身先士卒、耳濡目染

“学高为师、身正为范”。在我们教育学生时，喊破嗓子，不如做出样子；要想正人，必先正己！所以，无论是课上课下，校内校外，我始终注重自己的言行，以自己的人格力量感染、影响学生，言必行、行必果！真正做到严于律己、身先士卒。多少年来，我深深地感觉到：师者的言行既处于学生的严格的监督之下，又处于被学生的效仿之中。所以，当我要求学生“立雄心壮志恰同学少年”时，我首先就要有永不言弃的忘我工作态度和刻苦钻研的精神；当我要求学生要热爱劳动，从身边的小事做起时，我没有指手画脚，而是亲力亲为，和学生一起参与到劳动之中……一个毕业班的学生在作文中这样写道：“我有一个‘怪老师，说她怪，是因为她从当我的班主任开始，几乎每个课间休息，都要拿起扫帚打扫教室……”在我的影响下，我们班的学生逐渐养成了良好的行为习惯：教室内、操场上，只要见到垃圾，总会随手捡拾；电灯开关、水房龙头会随手关闭；电脑、大屏幕用过就有人关机……后来，不知从什么时候开始，我的班级居然没有了值日生……良好的行为习惯影响了学习习惯——学困生有同学主动牺牲休息时间帮助讲解难题、听写字词；个别“小懒虫”有同学督促完成作业……同学们都说：“团结就是力量，集体的荣誉才是至高无上的！”多么震撼心灵的话语啊！此时，我倍感欣慰与自豪，因为从学生们的身上，我看到了自己的影子，同时，也更加验证了“言传身教、身先士卒”的至理名言。

三、以德为首、严慈相济

一位先哲说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。热爱学生，诲人不倦，是教师的基本道德。的确，教学是一门艺术，只有严慈相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子的心灵深处，才能在教书的同时达到育人的目的。尤其是在教改的今天，我们必须注重教师与学生的情感搭建，要学会倾听、学会尊重。一提到班级管理，真是一项琐碎繁冗的工作，尤其是我们寄宿制学校，孩子们年龄小，而且每周智能回家一次，针对这一实际情况，只有从内心去关爱学生，他们才会感受到爱，体会到爱的温暖，他们才会去学者爱别人。爱人者人恒爱之，我们要不以家庭出身、智力好坏定亲疏；不以成绩好坏分优劣，坚决做到一视同仁。随着社会的文明、人类的发展和进步，目前，离婚率不断攀升，导致单亲家庭学生越来越多，对班级中这些孩子，老师更要给予他们特殊的关爱。我深深地懂得这个特殊群体中的孩子的自尊心是非常脆弱的，对待他们要格外小心，多谈心、多家访、多帮助、多鼓励。并努力寻找、善于捕捉他们身上的闪光点，乘胜追击、促其发光。当他们犯了错误时，要不急不躁，对屡教不改的学生，也不灰心，决不放弃一个孩子，我坚信，教育的目的不仅仅是向清华、北大输送多少个高材生，更重要的是让监狱里没有我们教过的学生！在关爱他们的同时，要引导他们和全体学生一同发展，共同进步。为此，我总是结合教学实际，对不同层次的学生设计有梯度的作业，让尖子生吃饱，使之更强；让学困生接受，使其进步。互相影响，相互推动。

四、改变思维、培养习惯

纪律是学习的保证，习惯是生活的保障。为了创设良好的学习氛围，养成学生们良好的学习习惯，我常常在了解学生的基础上，与时俱进，创设新的工作方法。严格地对学生训练课堂堂规、出操常规、劳动常规、卫生常规、交通常规……并设立了六个小组，建立合理的评价机制。在合作中必须发挥每个成员的最大潜力，互相学习、互相制约，使他们认识到合作的价值和意义。充分发挥小组能动性，培养集体观念，增强合作意识，与新课改理念统一结合，呈现“活而不乱、严而不死”的良好班级风貌，既发挥张扬的个性，又培养了婉约的性格。同时还结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“我自信、我能行”演讲赛，并通过象棋赛、跳绳比赛、朗读赛、弟子规背诵赛等，使学生思想和灵魂得到一次次深刻的洗礼，不但再一次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动紧张有序，学生个体得到了充分展示，形成了“收放自如，一张一弛乃文武之道”的管理方略，把新课改下的素质教育与传统文化进行了有机结合，为造就和培养适应21世纪的新时代的新型优秀人才打下坚实基础，做出了自己应有的贡献。

五、刻苦学习、认真教学

“老师是输送营养的传输带”。作为一名老师，要传授知识，就必须不断地补充自己的“营养”。为此，我不断地钻研业务知识，潜心研究教材教法，学习新课程标准，注重多方位培养学生的能力。对工作讲实效，对学生因材施教。为了提高自身素质和文化修养，我常常翻阅《小学语文报》、《教师报》、《小学生作文评改报》、《优秀论文选》等报刊书籍。备课时，我精心设计每一个教学环节，查阅有关资料，了解学生的特点，备教材，备学生，备资料，并且结合新课改教学理念，运用班班通课件和自制图片配合教学，力争向40分钟要质量。这样打打调动了学生的学习积极性，让学生在课堂上畅所欲言，尽情发挥，为此我还结合自己的教学实际，撰写了《动起来的语文》获得了市级一等课例。就这样循循善诱，做好学生的引路人，同时，鼓励学生多交朋友，树立自信，激发学生的求知欲，增进民族自豪感，并适时引导鼓励学生写日记，写身边事，写心里话，让学生多角度观察事物，多游览祖国大好河山，发现美，欣赏美，热爱美。努力做到：“春风化雨，润物无声”。

一分耕耘，一分收获。点滴成绩的取得，只意味着过去，我想把每次优秀评选作为未来工作的新起点，作为一名教育工作者，我丝毫没有倦怠。二十几年的教育生涯，我始终坚守着满腔热诚满腔爱，是金子永远会发光的。人生的路还很长，在今后的教育教学工作中，我将以学生为本，创造性的搞好教学工作，在教育这块沃土里勤奋耕耘，积极探索，无悔于青春热血，无愧于先进教师。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”愿生命之花永远绽放。