小学语文教学存在的问题及改进策略探析

石桂群

【摘 要】新课程改革给小学语文的课堂教学提出了很多新的要求，对促进小学语文教学模式和教学思路的改革具有一定的促进作用，为实现小学语文课堂教学的改革和创新奠定了基础。但是，当前，小学语文的课堂教学依然存在很多问题。本文针对当前小学语文教学存在的问题，提出小学语文教学改革的策略。

【关键词】小学语文；新课改；问题；改革策略

近年来，我国的经济迅猛发展，对人才的需求也发生转变。传统的经济发展需要的是劳动力，即劳动密集型产业；而新时代的经济发展，则更加需要的人才的创新性和实用性，需要的是智慧，这就需要我国在人才培养机制上做出适当的调整和变革，是适应社会经济发展的需要。时下，人才的综合素质和多元化发展，是促进我国经济向前发展的基础和保障。在小学语文的教学中，教师应当立足于时代发展的前沿，立足于新课程改革和素质教育的发展目标，从教学模式和教学目标各方面做出相应的调整，实现人才综合素质不断提升的教学目标。以下，笔者结合自己多年的小学语文教学实践经验，结合当前小学语文教学存在的问题，以新课程改革理念为指导，提出小学语文教学改革的策略。

一、新课程改革对小学语文提出的新要求

一直以来，我国受到传统应试教育理念的影响颇深，据不完全统计，我国的应试教育体制已经有近千年的历史，而素质教育的理念只有二十几年，时间上的差距决定了我国应试教育体制依然还在影响了教育的思路和模式。近年来，新课程改革不断发展，针对当前国内的教学现状，新课程改革提出了一些新的要求，重视学生的个性化发展和多元化发展，实现学生自主能力和创新能力的提升。在新课程改革理念的指导之下，小学语文教师应当改变教学思路和教学模式，实现小学语文教学的改革和发展。

二、当前小学语文教学存在的问题与不足

当前，受到传统应试教育理念的影响，小学语文的教学还存在很多问题，主要如下：

1.教师的综合素质有待提高

小学语文教师的素质随着教学标准与要求的不断提高相应的有所降低，尤其是在偏向国际化发展的过程中，没有形成统一的培训体系和成长渠道，促进小学语文教师在素质和能力的提高，这种不足性的表现导致了小学语文教学的发展障碍，影响了小学语文教学的质量和效率。小学语文教师在课堂管理过程中欠缺新型授课方式的探索，对多元化的语文能力培养与开发还是存在不足。

2.师生之间缺乏良好的互动

小学语文教学关键的问题就是课文枯燥、乏味，引起学生的厌恶心理，造成小学语文发展的非均衡性表现。教学发展过程中对于小学语文教学的要求不断提高就限制了教师与学生之间的距离，原因是教师没有思考如何在提高教学效率的同时考虑到学生学习积极性转变的心理。学生会因为教师失去与学生互动的机会而渐渐失去对学习的兴趣，语文的吸引力就下降了。

3.语文课本存在一定的滞后性

小学语文课本的设计只是一直停留在传统的教学方式上，没有提高学生的自主动手能力与思维的独立性，对待知识的学习只是单一的罗列出来应该学习的词汇与知识点。在根本上欠缺对知识的综合化理解与记忆，没有组织或者建立良好的互动式题目，失去了拓展性。

三、新课改下小学语文教学改革策略探析

1.不断提升语文教师的综合素质

小学语文教学的发展需要提高教师自身的素质与能力，因为在每一次的教育改革中都需要不断的提高教学标准与要求，教师加强自身素质的方式必须通过正规的统一化的标准和要求来实现最终的发展。教师需要加强自身能力建设，主动参与小学语文教师的系统化培训，提高自身素质，必须要保证教师拥有语文多元化发展的基础性知识。提高教师自身能力与素质，保证教师的创新性思维与多元化教学方式相结合，达到统一化发展的目的。

2.强化师生间的良性沟通和互动

小学语文教学需要加强教师在课堂中与学生的互动能力，保障学生在教学过程中可以充分与教师进行沟通，从而转变对知识的认识与理解方式，实现互动式教学的目的。最重要的是可以提高学生自主的思维能力，让学生对所学习知识产生浓厚的兴趣，对语文知识的理解产生发散性思维。

3.不断拓展教学的内容

小学语文课本需要更改课本构成模式，加强课程的实用性价值，提高课本的一些创新性。小学语文课程要在课堂教授中雨课本的拓展性题目相结合实现教师与学生的互动，按照书本所学习文学资料开展讨论会、辩论会、组织主题班会、野游项目等，加强孩子们对大自然或所学习环境的认识，提高记忆力，实现课本的拓展能力，让小学语文课本的实用性达到最优化。

4.合理运用多媒体提高课堂教学的效率

多媒体技术是近年来教师课堂教学中比较实用的一种教学模式。在小学语文的教学中，针对当前教师课堂教学存在的各种问题和不足，教师可以合理运用多媒体辅助教学，实现课堂教学效率的不断提升。和传统的教学模式不同，多媒体技术的运用，可以有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，全面提升课堂教学的质量和效率，促进小学语文教学的改革和发展。值得注意的是，教师在多媒体辅助小学语文的教学中，应当把握好一个度，那就是不能过度依赖多媒体技术，不能让多媒体技术喧宾夺主，成为另一种形式的应试教育。

总而言之，新课程改革的传播与发展，给当前的小学语文教学带来了机遇和挑战。在新课程改革理念的引导之下，作为小学语文教师，一方面应当深入贯彻新课程改革的理念和思想，不断改革和创新，以促进课堂教学的不断改革；另一方面，小学语文教师应当不断提升自己的综合素质，树立于时俱进的教学理念和教学思路，提高课堂教学的质量和效率。本文中，笔者结合自身多年的小学语文教学实践经验，结合新课程改革的理念和思想，通过认真的分析和总结，提出了当前小学语文教学存在的问题以及相应的改革策略，仅供参考。

【参考文献】

[1]钱金雨.《小学语文教学中学生想象力培养摭谈》《小学教学参考》，2011年12月

[2]洪波.《浅谈小学语文教学中对学生的审美教育》《德阳教育学院学报》，2010年9月