爱的教育，无悔的选择

杨冰清

摘 要：一位优秀的班主任首先要有一颗爱学生的心。只要爱学生，就一定会创造出奇迹。“育人先育心”，感人心者，莫先乎情，要做好教师的本职工作，就要用真情去关心学生，热心地帮助学生。细微之处见真情，我始终坚信，爱能传递，当教师真诚地付出自己的爱心，收获的必定是学生更多的爱。古人讲：“亲其师，信其道”，如果全班的学生都认为老师最喜欢的是自己，那你就成功了。

关键词：班主任；爱心；智慧

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）23-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.006

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。学生的创造性心灵，就如同露珠，需要家长和教师特别是班主任的倍加呵护。”这种呵护就是爱。的确，一名教师特别是一个称职的班主任首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。只有爱学生，才会创造出奇迹。

自担任班主任工作以来，意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就放在我的书桌上。每次读后，我都一次又一次地反思自己的工作。 “育人先育心”，感人心者，莫先乎情。我认为一名教师、一位班主任要做好本职工作，就要真情地关护孩子，热心地帮助孩子。细微之处见真情，我始终坚信，爱能传递，当教师真诚地付出自己的爱心，收获的必定是学生更多的爱！有的老师说，有些学生就是不可爱，我没有办法去爱他们。是的，教师不是神，不可能真心喜欢每一个学生，但是最起码你要做出喜欢他、重视他的样子。学生在意你的学识，但更在意你对他的态度，这种态度甚至会影响学生的整个人生。如果全班的孩子都认为老师最喜欢的是自己，那么你就成功了！

我班有几个情况比较特殊的孩子：父母离婚的单亲家族孩子、无父无母的孤儿、父母都外出的留守儿童，这几名学生成绩很差，我所要付出的心血很更多。其中有一个叫张茂盛的男孩，他的姐姐身患重病，而且很难治好，现在已花了20多万。父亲离家出走，母亲一个人苦苦支撑着这个家，一年有半年时间在省城给他姐姐看病，孩子多数时间跟着年迈的爷爷奶奶。奶奶对他的学习抓得紧，但毕竟奶奶年老体衰且没有文化，管教不了他，上课、上操、路队都特别自由散漫，没有纪律性，作业也不能按时完成，发给他的作业本不是丢了就是弄烂。我经常把他叫到办公室，和他谈心。我告诉他，“你是男子汉，是家里的顶梁柱，更是全家的希望。”由于家庭比较贫困，他的吃、穿、用等方面都比别的孩子差一些，我就买了一些文具，每当他有进步的时候，奖励给他……就这样，慢慢地他变了，变得遵守纪律爱学习了，上课非常积极的回答问题，学习成绩也有了很大提高。奶奶来接他的时候，拉着我的手说：“老师，真让你费心了，我们茂盛回家说，老师对我太好了，我得好好学习了，要对得起老师。孩子变得懂事了，全亏了您呀。”听了这话我心里很高兴，感受到了作为老师的幸福！是的，当班主任很累，很累，有的时候还会很烦心，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你听到学生家长对你的感激之语，你是累且快乐着的！

教师不仅要爱学生，还要让学生学会爱。先从爱同学、爱家人，爱身边的小动物开始。前天上午第三节课，上课了，可是教室里还是乱糟糟一片，因为孙喜晨把在学校门口买的蜜蜂带到教室来了。以前也有同学带过，我三番五次地强调过，但仍有一些胆大包天的同学偷偷地带。这时，我想，学生为什么要买蜜蜂？因为他觉得好玩，他没有把蜜蜂当做一个生命看待。于是我就给学生讲了蜜蜂酿蜜以及给果树传粉的知识，学生似有所悟，明白了蜜蜂是人类的朋友，应该保护它。我继续引导学生思考：“那么对于我们的朋友，我们却把它关在一个小小的盒子里，作为玩物，如果这样对你，你会有什么感受？”学生们很激动，纷纷说，放了它！以后再也不买蜜蜂了，不仅自己不买，还要劝其他同学也不要买。刘浩同学甚至义愤填膺地谴责卖蜜蜂的人。由于蜜蜂事件，这节课的教学任务没有完成，但是我却很欣慰，因为我让学生懂得了对生命的尊重与呵护。

班级无小事，事事皆教育。作为一名班主任，不仅要有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教育智慧和机智的艺术结晶。每周一的国旗下的讲话都是很好的德育内容，但是我发现，很多学生只是注重形式，并没有认真地去体会。因此，每次升旗仪式结束后，我和学生总要围绕国旗下讲话的内容进行一次讨论，通过讨论，升华认识，把这些认识内化为自己的行为准则。我还留心观察学生的思想动向，与学生谈心，因势利导进行教育。因此，我们班的学生特别乐学、善学，集体凝聚力和荣誉感特别强。

活动是教育内容的载体，单凭空洞的说教，学生不会感兴趣，甚至会产生厌烦心理，低年级的孩子更是如此。每学期我都会组织几次有特色的班会，和几次独具特色的小队活动。每次设计活动时，我都把“给每个同学创造一个机会”作为活动的目的。每天早上，我会留出5分钟时间让学生登上讲台进行个性展示；爱绿护绿活动中，我让学生以小组的形式，动手种一盆花，让绿色走进教室。长期的训练，培养了学生的能力，张扬了学生的个性。正是由于这种能力，去年6月份素质教育展示活动中，我班学生表演的情景剧《感恩的心》获得了全校师生的一致好评。从这次活动中，我深切感悟到：只要你给学生一次机会，学生就会给你一个惊喜；只要你善于挖掘，学生的身上就会迸发出无穷的潜力！

我常在想，教育到底是什么？是爱？是奉献？是责任？如果时光匆匆流逝，多年后我们的学生也能穿越时间的千山万水无限感激地记起了我们，那我们就找到了真正的答案！

我是一个平凡的教师，二十余年如一日，默默耕耘，不图名利，不计得失，就是因为这是爱的教育，是我无悔的选择。

参考文献：

[1] 汪国真.汪国真抒情诗赏析：热爱生命[M].海天出版社，1994.

[2] 埃迪蒙托·德·亚米契斯.爱的教育[M].天津教育出版社，1886.