在交流中培养孩子的时间观念

付小平

培养孩子的时间管理能力有很多方法。我们不妨通过亲子活动来强化孩子的时间意识，通过亲子对话与孩子一起管理时间，帮助孩子培养管理时间的能力。

陪孩子一起去买时钟

活动目标：让孩子认识到时钟是用来计时的，并对各种各样的时钟有直观的认识；让孩子学会认识钟表；培养孩子的时间意识。这个活动适用于低年级的孩子。

活动准备：寻找一个或几个规模较大的超市或商场。

活动过程：活动之前，父母最好跟孩子一起通过网络搜索并了解一些关于钟表的基本知识，尤其是儿童喜欢的时钟，比如时钟的种类、时钟的功能、时钟的制作过程等。到达目的地，跟孩子一起寻找时钟的柜台或售卖区域，陪孩子一起认真观察这些不同类型的时钟，比如形状、颜色、材质，鼓励孩子选择自己想买的款式和品牌，等等。当孩子选定自己的时钟后，父母还可以鼓励大一点的孩子去收银台用信用卡付款，让孩子初步了解信用卡的基本知识，学习基本的理财常识。把时钟拿回家后，父母还可以跟孩子一起把时钟挂起来。在接下来的日子里，父母就可以对照时钟逐渐教会孩子认识钟表和时间，并把生活中的某件事情跟时钟上的时针和分针的位置相联系。

活动频次：一次或多次。

记录“我的一天”

活动目标：增强孩子对时间的感知；让孩子把生活与时间相联系；增强孩子的计划性和条理性；培养孩子的自我管理能力。

活动准备：电脑，打印机，纸，笔。

活动过程：活动之前，父母可以先让孩子回忆过去一天自己都做了哪些事情，并告诉孩子大概什么时间做了什么事情，可以一边回忆一边记录在空白的纸上。选择一天，从早上起床开始，就让孩子把起床后做的每一件事情以及经历的时间段记录在一张空白纸张上，一直持续到晚上睡觉。如果孩子认为在校上课是一件事，那么干脆就把上学当作一件事记录。当把全天做过的所有事情记录完毕后，父母再打开电脑，将这些事情按照时间先后顺序制作成一张漂亮的表格，最后，再把这张“我的一天”打印出来，贴在家里醒目的位置。当今后到点需要做某件事情时，可以提醒孩子看看这张一日行程表。

活动频次：一次或多次。

跟孩子一起制定旅行计划

活动目标：让孩子学会合理安排时间；增强孩子的计划性和条理性；培养孩子的自我管理能力。

活动准备：电脑和打印机，纸笔等。

活动过程：活动之前，父母需要告诉孩子本次旅行的目的地、大概的行程、出行的交通方式等基本情况。然后，父母跟孩子一起上网了解旅行目的地的概况、搜索一些旅行攻略。父母选择去往目的地的交通方式，并跟孩子一起查询相应的时刻表以及路上需要用多少时间，同时计算从家到车站或机场、从车站或机场到酒店所需时间。然后，父母跟孩子一起安排到达目的地后的行程，包括就餐、游玩的地点和所需时间等。最后，把安排好的行程计划输入电脑中，制作一张旅行计划表，并打印一份或多份。

活动频次：一次或多次。

时间储蓄罐

活动目标：让孩子学会珍惜时间；提升孩子做事的积极性和效率；培养孩子分配时间的能力。

活动准备：即时贴，透明的瓶子或罐子。

活动过程：父母事先告诉孩子规则，当他在预定时间内完成了所计划的事情时，大人就会把他本次节约下来的时间记在即时贴上。下一步，需要父母和孩子一起把需要纳入时间储蓄计划的事情一一列表，并标明完成每件事情需要花费的时间，比如每顿饭在半小时内吃完、每次玩游戏的时间不超过半小时等等。当孩子在做这些事情时，只要按照约定时间提前完成，父母就要把每次的剩余时间在即时贴上记下来，并放进时间储蓄罐里。对于节约下来的时间，父母定期（如每周）统计一次，并告诉孩子可以利用这些时间做自己喜欢的事情，比如玩游戏、到游乐场玩、外出旅行等。

活动频次：每天一次。

倒计时

活动目标：让孩子增强时间的紧迫感；提高孩子做事的效率。这项活动适合低年级的孩子。

活动准备：手表或时钟。

活动过程：选择孩子喜欢做的一件手工或喜欢拼装的一套玩具，也可选择从孩子喜欢的书中选择一段。父母预估孩子完成手工、拼装玩具或者读完这段书所需要的时间，并跟孩子事先约定好尽可能在预定的时间内完成，在正式进行的过程中，当时间过掉一半时提醒孩子一次。在最后剩下的10分钟、5分钟、1分钟时，分别提醒孩子一次。当约定的时间到时，无论孩子是否完成任务，都先让孩子暂时停下来。如果孩子未能在预定时间内完成，父母可以跟孩子一起分析究竟是预估的时间不够用还是孩子的动作不够快导致的。父母再把自己观察到的一些改进建议告诉孩子，比如孩子可能浪费了时间的某些环节、孩子可能太纠结于某些小细节或问题，等等。最后，再鼓励孩子重新做一次或多次，每一次都不断提高自己的效率。

艺术的亲子对话

父母最好这样说：“你回家已经玩了半小时哟，现在应该是去写作业的时候啦！”

“为了能按时参加幼儿园每天早上的游戏和活动，你要准时起床，才不会错过跟小伙伴一起玩哦！”

“哇，今天还有这么多事情没做呢！你觉得最重要的事情是什么呀？”