钱不是长在树上的

家长不要对孩子在金钱问题上说谎

周末在商店，乔森看中了一款玩具，非要让我给他买，我只好说：“妈妈的钱用光了，买不了了。”没想到，小家伙却说：“那你去银行取钱啊！”敢情在他眼中，银行是自家仓库，没钱了直接去拿就好了啊？看来是时候告诉他钱是从哪里来的了。

记得《钱不是长在树上的》一书的作者尼尔·古德弗雷说，家长一定不要对孩子在金钱问题上说谎。

比如，你不想给孩子买他们想要的东西时，可以说“这个月我没为这样东西做预算”，或者直接告诉他“我不准备买这东西”，而不要用“我们买不起”作为搪塞的理由。因为你要在孩子面前表现出，你在控制金钱，以帮助他树立起对金钱的健康态度。

史蒂夫的零钱机制

曾经看过一个报道：史蒂夫是一家团购网站的CEO，他创建了一套独一无二的零钱机制，用来帮助他的3个孩子—— 一个10岁，一个12岁，一个14岁—— 认识金钱。每个月，他分别给3个孩子分别是10美元（10岁）、11美元（12岁）和12美元（14岁）的零花钱。

每个孩子在上交了四分之一的“家庭税”后，要将余下来钱的15%用于储蓄，另外还要拿出10%来做公益，剩下的钱可供孩子们自由支配。

中午，孩子们可以用这笔钱在学校买午餐。但是，自从实行这种方式以后，基本上每个孩子都自觉从家里带饭，这样一来，每个孩子到毕业的时候都可以为家庭节省5000美元的开支，与此同时，孩子们也知道了金钱的来之不易。

三个储蓄罐

古德弗雷建议父母最好给孩子买三个漂亮的储钱罐，第一个罐子里存进用于日常开销的钱，第二个罐子里存进将来某个时期购买较为贵重物品的钱，比如一辆童车、一件火车模型、送给爸妈的生日礼物等；第三个罐子里的钱则长期存在银行里。

当孩子看到储蓄罐里存有数目不菲的钱时，他会觉得很惊喜。当孩子用“自己攒的钱”买到自己想要的玩具时，会比轻而易举地从父母处得来更加珍惜，还可以懂得积少成多的道理。

改变孩子的花钱习惯

除此之外，聪明的家长还通过这些方式来帮助孩子支配金钱。

让孩子学会在自己的能力范围内支配金钱上文中提到的史蒂夫夫妇，他们虽然给了孩子可以自由支配的零花钱，但是同时也让孩子们了解了预算。有一天，他的一个儿子来说：“老爸，我已经攒了足够多的零花钱了，可以自己付首付买一款苹果手机了！”史蒂夫问：“那你也能够自己付每月的月供吗？”这时，儿子老老实实地回答：“付不起……”这样一来，儿子再也不提买苹果手机的事儿了。

允许孩子犯金钱方面的错误 有一天，孩子告诉你他想买一个很贵的玩具，虽然你明明知道他玩不了两天就会扔在一边，你也应该支持他，因为这样他可以自己学到宝贵的一课。他会明白，自己在玩具上浪费了金钱，而这个玩具他只玩了一两次，这些钱本来可以用来买更有意义的东西—— 这比你唠叨多少遍都有用。

带孩子购物，让他们来埋单 孩子在和大人一起购物的过程中，他们可以观察到你是怎样做出选择和寻找折扣的。让孩子参与“花钱”，不但可以让他们理解到买与卖的关系，还可以让他们体验购物的乐趣，从而也知道物有所值的道理。

买了东西让孩子来付钱，父母可以在一旁指导。比如：为什么今天买的是面包而不是饮料？因为饮料家里已经有了，暂时不需要购买。这样不但可以建立孩子的金钱观，还能让他们懂得钱怎样使用才得当。

轮流当管家 就像玩过家家一样，小孩子们都喜欢这样的游戏，父母可以把理财当作游戏与孩子一起分享。

父母可以和孩子一起建立一个记账本，让孩子记录一天内的开销情况，比如今天买书花了10元，买日用品花了20元……都可以在小账本上记录下来，慢慢地，孩子能对家庭支出有个大致的概念和了解，知道家里吃饭要花钱，喝水要花钱，出行要花钱，甚至住在房子里什么都不干也是要花钱的，因为每个月有房租或房贷要支付。

也这样，孩子就有了初步的花费概念。而他们也会发现零用钱是有限的，就会重新设计自己的购买计划，逐渐养成对资金使用的预算能力。