“中国梦”融入河北艺术院校美术教育路径研究

王丽志　王健　徐振国

[摘要]“中国梦”是中华民族近代以来最宏伟的梦想。大学生是“中国梦”的逐梦者，高等艺术院校是培养文艺人才的摇篮。河北艺术院校应结合美术生思想个性与专业特点，立足美术教育教学实际，借助燕赵文化特质，探析“中国梦”与美术教育相融合的路径，确保学生在充分掌握专业知识的同时敢做梦、能圆梦，让青春在实现“中国梦”的伟大实践中焕发光彩。

[关键词]中国梦艺术院校美术教育

党的十八大以来，党中央多次提出“中国梦”的系列论述，在中国乃至全世界引发了广泛关注与强烈共鸣。“中国梦”激发了每一个中国人内心深处的渴望，是响彻华夏大地的最强音，成为中华民族近代以来最宏伟的梦想。当代大学生是“中国梦”的逐梦者，是实现民族复兴的践行者。高等院校承担着立德树人的基本任务，是培养文艺人才的摇篮。河北艺术院校应结合美术专业学生思想特点与性格特征，立足美术教育教学实际，借助燕赵文化特质，探析“中国梦”与美术教育相融合的路径。

一、“中国梦”融入河北艺术院校美术教育的重要意义

将“中国梦”精神与河北艺术院校美术教育教学工作相融合具有非常重要的实际意义，是加强河北艺术院校大学生德育教育和提高当代大学生素质教育的重要内容。

（一）有助于加强河北艺术院校大学生德育教育。高等教育承担着“德育为先、立德树人”的根本任务，大学生德育是一项关乎国家前途与民族命运的重大战略工程。培养当代大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，必须高举为实现“中国梦”而奋斗的鲜明旗帜。当前社会信仰状况发生深刻的变化，呈现出散乱的多元化倾向，自由主义、个人主义、实用主义、消费主义并行存在，对艺术院校大学生的价值取向与精神信仰产生不利的影响。在河北艺术院校美术教育过程中融进“中国梦”精神，能够在大学教育中形成一种积极健康的艺术氛围，使大学生理性地看待实用主义与个人主义，更多地树立爱国主义与集体主义的价值取向，自觉地抵制因自由市场经济发展而带来的自由主义、消费主义等商业意识形态的消极影响。通过将“中国梦”精神与河北艺术院校美术教育相融合，才能使艺术院校大学生在掌握美术创作基本理论与技能的同时加强德育教育，使之树立远大的理想，担负起时代的使命，从而努力践行中华民族共同的梦想。

（二）有助于提高河北艺术院校大学生综合素质。将“中国梦”融入河北艺术院校美术教育，有利于提高美术类大学生的综合素质，推动其全面发展，主要表现为以下两点：第一点，“中国梦”有利于提高河北艺术院校学生的思想政治素质。艺术院校学生是社会中内心敏感、思想活跃的特殊人群，相对于其他群体更容易受到社会中一些负面现象的影响。他们对一些社会不公平现象、腐败问题等，容易产生相对激烈的情绪，从而有可能导致他们对发展中国特色社会主义信心的下降。“中国梦”为艺术院校学生正确地看待人生与社会提供了新的历史视角，增强了艺术院校学生对建设中国特色社会主义事业的信心。第二点，“中国梦”有利于促进河北艺术院校学生树立科学的就业观，提升就业能力。就业工作是我省高校的重点工作，就业问题关系到社会的稳定与学校的发展。“中国梦”融入我省艺术院校教学工作中，可以帮助大学生正确认识自己，对自身实力与不足进行科学分析，从而进行针对性的学习与实践，提升自身综合素质。就业机会只会留给有准备的人，大学生应在理论知识学习的同时积极参加各类实践活动，加深对社会的认识，合理设定并调整自己的职业规划。

二、借助燕赵文化特质，引导河北艺术院校学生用美术诠释“中国梦”

燕赵文化作为中华传统文化的重要组成部分，从地域特征与历史传承来划分相当于现在的河北省区域文化。燕赵文化以“好气任侠、慷慨悲歌”的特质对中华传统文化的发展产生了深远的影响。燕赵文化是苦寒文化，具有坚韧执着的文化特质；燕赵文化同时也是开放包容的文化，具有追求进取的文化特质。二者互为补充，相得益彰，深深影响了一代代燕赵赤子。

河北省历史文化底蕴深厚，是中华文明重要发祥地之一，不仅拥有丰富的物质文化遗产，也拥有众多非物质文化遗产。据文物普查统计，在我省境内现存古遗址、古建筑、古墓葬等不可移动文物多达一万两千余处。有五百余处具有极高的历史价值、文化价值和艺术价值，被列为省级重点文物保护单位，其中五十余处被确定为全国重点文物保护单位，居全国之首。省内文物藏品多达八十余万件，其中被列为国家珍贵文物达五万余件，居全国前列。承德避暑山庄（含周围寺庙）、明清皇家陵寝、万里长城被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。邯郸市、保定市、承德市、正定县被列为国家级历史文化名城。河北省也是非物质文化遗产大省，据统计共有省级非物质文化遗产六百余项，其中国家级非物质文化遗产一百二十余项，包括武强木版年画、衡水内画、曲阳石雕、唐山皮影戏、蔚县剪纸等。我省的非物质文化遗产集民俗性、历史性、艺术性于一体，是燕赵赤子智慧的结晶和宝贵的精神财富，也是中华文明的重要瑰宝。

在实现中华民族伟大复兴的征程上，河北艺术院校学生应继承和弘扬河北历史文化遗产，立足本土文化，对燕赵文化进行艺术挖掘、吸收和升华，创造出富有时代精神的艺术作品，为实现“中国梦”传播青春正能量。河北艺术院校在美术教育过程中要牢固把握“中国梦”精神，引导学生树立崇高的理想信念，借助燕赵文化特质，发挥自身专业特点与优势，为兴省强国多做贡献，自觉将个人发展与国家强盛相结合，积极投身“中国梦”的伟大实践中。

三、“中国梦”融入河北艺术院校美术教育的基本路径

将“中国梦”精神融入到河北艺术院校美术教育过程中，是一项系统性的工程，需要河北艺术院校全面贯彻党的教育方针，认真落实德育工作，统筹全局、结合实际，努力探索“中国梦”融入河北艺术院校美术教育的基本路径。

（一）利用新媒体和校园文化平台，营造学习“中国梦”的氛围。新媒体在当前大学校园中得到蓬勃发展和广泛应用，河北艺术院校应充分认识新媒体对校园生活的影响力，通过积极引导、合理利用新媒体营造学习“中国梦”的氛围。新媒体具有迅捷性、开放性、互动性等特点，改变了传统的认知方式，为学习“中国梦”提供了新的理念与方式。当代大学生能够迅速接受新媒体并与其相融合，新媒体已经成为大学生了解社会、获取信息的重要途径。河北艺术院校应充分利用校园网站、电子屏幕、手机微信、腾讯、微博等新媒体平台，通过文章发表与转载、论坛讨论与交流等方式，进行“中国梦”的理论宣传，增强学生对“中国梦”的自学能力与理解能力。此外，河北艺术院校还要充分利用校园文化平台，推进“中国梦”主题校园文化建设。首先，通过校园海报、宣传栏、横条幅等，宣传关于“中国梦”基本内涵和精神实质的图文资料，提升校园文化品质，传播正能量，增进大学生对“中国梦”的认同感。其次，通过加强校风和学风建设，推进“中国梦”主题校园文化建设。良好的学习风气是大学生将“中国梦”的理论学习自觉转化为实践行动的保障。再次，结合艺术院校学生特点，将“中国梦”学习融入校园文化活动中。例如开展以“中国梦”为主题的美术与设计大赛、文艺展演、征文大赛、团日活动等，引导大学生把个人梦想与“中国梦”相结合，让青春在实现“中国梦”的伟大实践中焕发光彩。

（二）通过理论课教学改革，学习实现“中国梦”的理论知识。面对多元化的社会意识形态，河北艺术院校要充分利用公共理论课、专业理论课、公共选修课教学对学生思想教育的主阵地作用，推动“中国梦”学习进学校、进课堂。首先，尝试对河北艺术院校公共理论课进行教学改革，增设“中国梦”教育专门课程以及在马克思主义理论课和思想政治教育课中加入“中国梦”教育内容，把“中国梦”教育切实融入到高校公共理论课教学中。其次，尝试对河北艺术院校专业理论课进行教学改革，通过在中外艺术史、艺术概论、中国美术史等课程中增加并重点讲解中国近现代以来的美术发展历史，使学生从艺术的视角了解中华民族的复兴之路，让学生认识到只有走中国特色社会主义道路才是实现“中国梦”的必由之路；最后，尝试对河北艺术院校公共选修课进行教学改革，开设河北传统文化与地域美术赏析课程，借助燕赵文化特质引导河北艺术院校美术专业学生为社会主义精神文明建设奉献青春年华，以青春的力量践行“中国梦”。通过对河北艺术院校理论课教学的一系列改革，对大学生进行“中国梦”科学内涵和实现路径的解读与宣传，推进实现“中国梦”的理论学习。“中国梦”是民族的梦，也是人民的梦，国家富强、民族振兴和人民幸福是“中国梦”的本质与内涵。“中国梦”让社会各个阶层、各个领域、各个方面都能从民族复兴的光明前景中看到自身利益所在，在实现“中国梦”的过程中必将焕发出全民族的活力。弘扬爱国主义精神，凝聚各族人民的智慧与力量，坚持实干兴邦，坚持走中国特色社会主义道路是“中国梦”的实现路径。

（三）通过专业课教学改革，提升践行“中国梦”的专业技能。新型专门人才是实现“中国梦”的基础。在实现“中国梦”的过程中，河北艺术院校要充分发挥美术教育中专业课的优势，以培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人的高标准来严格要求学生，把“中国梦”教育与专业技能知识教学相结合，积极推进专业课程教学改革。河北艺术院校通过美术专业课教学改革，积极培养当代大学生的创新精神与实践能力、担当精神和责任意识，使学生努力成为知行合一、学思结合、学以致用的新型美术专业人才。首先，在河北艺术院校美术专业课教学过程中，要继承和发扬革命美术教育传统，通过解读老一辈艺术家的革命经典作品，使学生体会其创作思想与美术技法，改进美术专业知识讲授与学生思想政治教育相脱节的情况；其次，通过解读全国美展、北京国际美术双年展、全国青年美展等大型美术展览的优秀作品，使学生体会当代中国美术创作的思路与技法，强化和提升美术专业学生的业务知识与技能；再次，通过解读河北民族民间美术、物质文化遗产、非物质文化遗产等河北地域文化艺术瑰宝，使学生了解燕赵文化特质，继承河北传统文化艺术精华，提升美术专业学生的艺术修养；最后，按照教育教学原则和人才成长规律，高等院校要指导学生合理规划大学四年的专业学习，努力调整并完善自己的知识结构，强化就业竞争力，提升学生掌握实现“中国梦”的专业技能与知识。通过对河北艺术院校美术专业课的一系列教学改革，激发了学生的专业学习积极性，形成了良好的学习氛围，确保学生对专业知识充分掌握的同时，让学生敢做梦、能圆梦，实现两者相互融合，使其为推动国家及社会进步与实现个人梦想而努力。

（四）通过社会实践与美术创作，深化对“中国梦”的理解与认识。马克思主义哲学认为理论与实践是相互统一、不可分割的，只有科学理论才能指导实践，不以科学理论为指南的实践是盲目的实践。社会实践是当代大学生思想教育的重要一环，河北艺术院校要把“中国梦”教育同社会实践相结合，积极引导广大学生在实践中了解社会，深化对“中国梦”的理解与认识。开展社会实践活动应切实符合时代发展要求，与服务地方建设相结合，通过顶岗实习、教育实习、党员志愿服务、假期社会实践等活动，引导学生把个人发展与国家命运相统一，把实现个人梦想与实现“中国梦”紧密相连，提高学生改造主客观世界的能力。美术创作是美术专业学生进行艺术实践、艺术表达、实现梦想的主要途径。美术作品具有永恒的生命力和强烈的教化功能，能够沁人人心，使观赏者陶冶情操、开启智慧、塑造品格。美术作品是人类文明历程的见证，也是一个国家文化大发展大繁荣的见证，更是传播社会主义核心价值观和引导大众践行“中国梦”的重要途径。全国美展中国画《儿女情长》、水粉画《都市中的一抹霞光》、北京国际美术双年展油画《渔歌》、雕塑《三个女兵》等美术作品，都是在社会主义核心价值观的引导下，以尊重美术创作规律为前提，成功地塑造了反映当代社会精神风貌的典型人物形象，彰显了美术创作的艺术魅力，弘扬了“中国梦”的精神品格。高等艺术院校应引导美术学生在“中国梦”的视域下，积极开展美术创作实践与研究活动，通过分析美术创作承载的新内涵，研究当前美术思潮的新动态，把握社会发展的新要求，努力创作出蕴含时代主旋律、富有人文精神、体现社会责任、能够阐释“中国梦”精神的优秀美术作品。

综上所述，把“中国梦”融入河北艺术院校美术教育是加强学生德育、提高学生综合素质的重要内容，有利于引导大学生把个人梦想与“中国梦”相结合。河北艺术院校要结合我省历史文化传统，借助燕赵文化特质，引导大学生用美术诠释“中国梦”；还要贴近校园文化与教学实际，通过理论课和专业课教学改革，引导学生参加社会实践与美术创作，确保学生在充分掌握专业知识的同时敢做梦、能圆梦，使其为推动国家及社会进步与实现个人梦想而努力，让青春在实现“中国梦”的伟大实践中焕发光彩。

（责任编辑：杨建）