以学生为中心的实验课堂教学研究

王志芳

如何能够更好地完成教学目标，广大初中物理老师首先要贯彻落实实验教学，不能否定实验教学在初中物理教学中的重要作用；其次，实验教学中，老师要把学生放到教学的主体地位上来，这样能够有利于学生更好地投入到教学实验中去，从而更好地提高教学效率.本文根据目前我国初中物理实验教学的现状，对如何提高物理实验教学效率，如何在教学中把学生放在中心地位进行浅谈.

一、提高学生对实验的兴趣

俗话说，兴趣是学习最好的老师.很多学生刚开始接触物理，他们并不是不喜欢物理课堂，而是对物理教学没有学习兴趣，所以才会导致很多学生在课堂上不知道该做些什么.还有在初中物理教学课堂中，很多老师由于教学压力，省去了教学实验的过程，过于注重理论知识授课，甚至错误地认为理论知识比实验教学更重要.俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.这也就告诉我们实践教学的重要性.作为初中物理老师，要先培养学生对物理实验教学的兴趣，从兴趣入手和出发，这样学生才能够更好地落实实验过程.比如说，为了培养学生的实验兴趣，老师可以在实验前先给学生设置一些悬念，让学生带着疑问去观察实验，这样学生的兴趣就会有所提高.另外，老师还可以在实验过程中让学生充当实验小助手，比如说，让学生负责记录和观察数据，让学生进行描述物理实验的过程和变化，让学生们进行对比观察等.这样学生在实验中能够找到参与感，有利于培养学生的学习自信.平时的教学实验，老师还可以利用一些生活中的物理现象让学生产生学习兴趣，比如鸡蛋放在清水中逐渐加盐的实验，可以让学生们观察变化；拿两张纸，老师让学生在两张纸中间吹气，观察两张纸的变化等.利用生活中这些常见的现象能够更好地提高学生学习的兴趣以及对动手实践的热情.另外，作为初中物理老师，还要努力为学生打造一个活力课堂，提高课堂的趣味性，多用积极的语言鼓励学生，多用赞美的语言发现学生的优点和进步，这样有利于学生对物理学习和物理实践产生更加浓厚的兴趣.

二、组织学生进行小组合作实验

通过对初中生的观察，我们可以发现，很多初中生喜欢在一起讨论题目，课后一起写作业，放学一起回家.这就说明，初中生具有的共同特点是喜欢集体合作学习.另外，教学中，很多学生对老师课堂所教的问题存有疑问，不敢向老师进行提问，很多学生看见老师不敢说话.因为学生与老师相处的时间有限，难免会有距离感，但是学生和学生之间每天在一起学习上课，关系远远比师生之间更为亲近.通过以上分析，我们可以发现在初中物理实验教学中更适合实行小组合作.初中物理教学是一门理论与实践相结合的学科，学生在学习初中物理知识过程中不仅要做到对知识进行透彻理解，还要在理解基础上进行动手实践.所以说，合作学习能够更好地将学生们组织起来，有利于增加老师和学生之间，学生和学生之间的默契.何为小组合作？顾名思义就是老师根据学生的学习情况以及性格特征，将学生分成几个实力相当的小组，老师以小组为单位对学生进行分配实验任务，这样既能够很好地将学生放到实验教学的主体地位中去，也能够有利于学生们合作学习，互相取长补短，沟通交流.老师在分组时要遵循优良结合的原则，一个小组内的每个学生水平应该是不同的，这样既能够有利于学生之间互补，也有利于小组内部学生之间互相帮助.在一个小组中，需要有动手操作的学生，也要有记录的学生，还要有观察的学生，每个小组内的学生都有自己的学习任务.在小组合作学习中，老师要尽量放手让学生自己操作，用课堂上学习的理论去指导实践，并且在实践中检验理论.这样学生能够真正做到全心全意参与到实践学习中去.

实践过程中，老师也要适当地走下讲台，参与到学生实验中去，对学生的实验方法，记录方法，观察方式以及合作学习模式进行观察和指导，引导学生正确地合作学习.另外，当学生的合作实验遇到问题和瓶颈时，老师要及时地进行引导和帮助，帮助学生走出困难，继续完成实验.实验完成之后，老师要对不同的小组实验进行评价，指出每个小组实验过程中的不足.老师还可以让学生之间互相评价，因为学生是实验操作的主体，也是相互交流与合作沟通的主体，学生之间的互相评价以及自我评价有利于下次实验更好地完善.小组合作实验教学，能够最大程度地激发起学生的学习热情和积极性，有利于每个学生都投入到实验学习中去，每个小组的同学互相帮助，互相鼓励和监督，每个人都有自己的任务，这样就能避免一些学生开小差和思想不集中.另外，以小组为单位进行合作学习，有利于每个小组之间相互竞争，利用竞争更好地激发学生的学习兴趣和热情.

总而言之，初中物理实验教学，老师要通过培养学生学习兴趣，激发学生学习热情，组织学生进行小组合作学习，切实做到把学生放到教学的主体地位.教学过程中，老师还要通过对学生的观察，努力培养良好的学习氛围，多用积极的语言鼓励学生，激励学生，帮助学生建立学习的自信.学习过程中，老师要善于开发学生之间合作实验学习的潜力，通过合作实验的开展，帮助学生更好地进行物理实验，并且在试验过程中，让每一位学生都有所收获和提高.