让孩子在自信中“亮”起来

苏建亚

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0276-01

自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力，是一种健康向上的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力，自信心是在与周围环境的相互作用中，特别是与人的交往中，通过成功体验和卓有成效地教育逐渐形成和发展起来的。它在外部因素和内部因素的相互作用下会发生变化，自信心的形成，与家庭的教养方式有着很大的关系。

现在孩子多是独生子女，他们是父母的掌上明珠，作父母的，对自己的儿女常常是以“含在嘴里怕化了，放在兜里怕热着，顶在头上怕摔着”的心态来对待。由于对子女呵护有加而锻炼不足，因而出现了独生子女娇气、心理受挫力差、自信心不足等一系列的问题。孩子也常常是事情还没开始做，便先提出一大堆担心，或是尚未进行实践活动，就自以为不行而不敢尝试。因此，有意识地对孩子加强自信心的培养是必要的。

1 相信孩子，让孩子有独立动手的机会

我国著名教育家陈鹤琴先生提出过：“凡是儿童能自己做的，应该让孩子自己做”。信任，其实是一个多么令人感动的字眼，可不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。当孩子迈出独立生活的步伐，要求自己吃饭时，大人却为了不让孩子弄脏衣服、不浪费粮食而喂他；当孩子满心欢喜地自己穿衣服时，大人却为了赶时间而麻利地给孩子穿上

了……这些父母自然是爱孩子的，但这种不信任的爱却让孩子丧失了学会照顾自己、学会学习、学会与人交往，甚至丧失了学会面对困难和挫折，并造就以自我为中心，缺乏独立人格的不自信的孩子。

大人不相信孩子，孩子也就不相信自己，这是一条儿童发展规律。家长应该把爱藏起来一半，相信孩子，为他们创造性地提供独立动手的机会，让他们亲身体验生活的每一件事情，都是从“不行”中锻炼到“行”的。

1.1 让孩子自己的事情自己做

这主要是培养孩子的生活自理能力，让孩子做好自我有服务，如让孩子逐步学会自己吃饭、穿衣服、自己收拾玩具等。放手让孩子去做，不仅能培养孩子的生活自理能力，还可以培养孩子的自信心。千万不要嫌孩子这干得不好，那干得不对，甚至干脆不让孩子插手，否则不仅剥夺了孩子学习、发展的机会，更好像是在向孩子暗示：你没有能力做好这些，从而丧失信心，甚至造成孩子处处依赖别人的不良心理。

1.2 让孩子做力所能及的事

孩子虽小，但也应让他做一些力所能及的家务。如帮妈妈擦擦桌子、摆摆碗筷等等。不要把孩子当作温室里的花朵，更不要怕孩子做不好或搞破烂而扼杀了孩子的学习潜能。只要家长认为他行，相信他行，孩子自然会产生自信并主动去动手动脑，勇于探索、尝试，从而获得较快的发展，因此基于信任孩子这一点，家长应常说“你能行”这句话，并尽量满足孩子“我自己来”的需求。这种信任的感觉对孩子很重要，是自信的基础。

因此，在家庭教育中，一定要相信孩子，为他们提供独立动手的机会，这是培养孩子自信心的最重要的手段。

2 勤于表扬，让孩子获得成功的体验

哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。” 而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人（特别是儿童）的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。每个人都希望得到别人的赞扬，孩子更不例外。在家庭教育中，有心的家长中都会关注孩子，及时发现孩子的“闪光点”，并给予表扬和鼓励，当孩子遇到困难，往往会产生消极的反应。因此，家长及时的鼓励、肯定尤为重要，幼儿只有在不断得到鼓励，在表扬中体验他人的信任，看到自己的力量，从而获得自信。当胆小不敢举手的孩子回家告诉你今天上课时自己举手发言时，就应鼓励他；当孩子完成了布置的任务时，就要表扬他，一旦幼儿取得进步后，家长一定要以积极的态度给予赞扬和鼓励，强化孩子的行为，并随时表现出肯定和相信孩子的神态，家长的肯定和鼓励能激发孩子追求自主自强，提高他们继续尝试的勇气和信心。这些虽说都是生活中极小的事，但父母的点滴赞许和肯定却是孩子自信心培养的力量的源泉。

正如著名的教育家盖杰说的那样：表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的一种激发学习动机的方法。尤其是那些平时内向、胆小、沉默寡言的孩子，多给他们一点表扬和鼓励，就多给了他们一点自信，也就多了一点成功。

鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的，但须注意得当、得法，过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。当然给予孩子的赞扬是合理性的，孩子能够分辨出家长的赞扬是否真诚，虚伪的赞扬只能使孩子感到家长的心不在焉，这样反而伤了孩子的自信心。

3 尊重孩子，让孩子在自信中成长

夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”要尊重孩子，使他切实体会到自己是一个有独立人格的人；要信任孩子，放手调动孩子做事的积极性，并给予积极关注，倾听孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己的智能和潜力，让孩子感到自己有用；还可引导孩子做对家庭、对别人有益的事，哪怕是一点点的小事；让孩子多与人交往，参加集体活动并积极贡献自己的能力，感受到与他人之间的相互友谊、需要和依存。如给幼儿购买图书时，可先问问孩子的意见，虽然孩子的选择不一定合理正确，但作为家长应该和孩子一起分析比较，告诉孩子，为什么选这本而不选那本，然后再让孩子自己拿主意，给孩子自由选择书籍的权力，让孩子挑买自己喜欢的书。这不仅可以激发和提高孩子读书的兴趣，引导孩子读好书、好读书，而且还可以培养孩子的自主能力，提高自信心，这是一举多得的妙举，何乐而不为呢？

4 以身作则，给孩子树立良好的榜样

榜样的力量是无穷的。家庭是孩子学习的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙老师。孩子的模仿性很强，所以父母的一言一行对孩子有很重要的影响，在孩子面前，做父母的要表现出很强的自信心，特别是遇到困难或挫折时，决不能在孩子面前流露出畏难情绪。因为父母是孩子的一面镜子，父母充满自信，孩子也会深受感染，孩子最初的自信来源于父母的言传身教。

自信是孩子的心理感受，要让孩子在自信中成长，家长应该相信孩子，相信孩子有能力去解决自己的问题，同时，“相信”本身就能带给孩子们力量，让他们能自信地做事。