浅谈播音主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择

陈怡霏

【摘要】播音主持专业是时代进步的产物，发展到如今已日趋成熟。但是，在播音主持的学习和教学过程中仍旧存在着分歧，分歧就在于主持人究竟是应该倾向语言表达还是倾向表演艺术？现如今许多的节目都有着能说会道的主持人，例如：白岩松、崔永元、汪涵等，可是也不缺乏能演的主持人，例如：谢娜、欧弟等由此看来，语言表达或者表演艺术的倾向性是新时代主持人必须做出的抉择。在教学中，也在不断的为学生找到这两者之间的平衡。本文就将结合播音主持的教学浅谈主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择。

【关键词】播音主持专业；语言表达；表演艺术；倾向性

一、倾向语言表达能力的体现

语言表达能力是一名主持人应该具备的基本条件，语言表达能力好的主持人，能够充分地展示语言艺术的魅力。无论是电视节目还是节目朗诵等形式无一不体现了一个主持人的语言表达能力。

1、电视节目训练中主持人语言表达能力的体现

在播音主持的教学中，有一门课叫做“主持人综合训练”是对播音主持专业学生对电视节目的各个类型实践的强化课。第一个章节就是新闻评论类节目的主持，在对“小月月事件”进行评述的时候每一个学生的用语都不尽相同，而其中有一位女生，在评述时说了这样一段话：“从第一个人到第18个人，前后两辆汽车，一个年仅2岁的小女童，这三个数字，不在是简单的数字，而展现了这个时代人心的冷漠，不得不让我们去反思，面对生命我们真的可以如此袖手旁观吗？”，语言简单，但是却字字打动人心，成为了这一章节的最高分获得者，这就体现了一个主持人的语言表达能力的重要性。

2、朗诵中主持人语言表达能力的体现

在“节目排练课”中必不可少的一个节目就是朗诵。而朗诵的稿件多半都是学生自己写的有关于大学生活的一篇稿件，所以稿件往往都充满了对大学生的回忆，有对同学的感恩、对老师的感恩还有对母校的感恩，还有对离校的不舍，所以稿件的情感起伏较大，其中对领颂的要求也更加严格，例如2011级节目排练课，四个领颂展示出了他们得天独厚的语言表达能力，起承转合，声音恢弘大气。

由此可见，一名倾向于语言表达能力的主持人，会使节目更具有专业性。

二、倾向表演艺术性的体现

在大学的课程设置中，播音主持专业学生需要学习一年的表演课程，由此可见，播音主持专业的学生除了要掌握语言表达的各种技巧之外，掌握表演艺术也是特别重要的。而一个主持人倾向表演艺术的表现指的是：主持人更加青睐舞台效果的展现，并且会将这样的表演形式融入到自己的节目风格中，从而更加突出自己的个性、特色。

在“节目排练”课程中，为了让各班的节目除了具有专业性之外更具有可看性，因此，往往会在某些节目中融入表演艺术的成分。例如：在少儿节目的排练中，三个主持人各扮演不同的角色，其中一位主持人，身穿“哆啦A梦”的卡通服装，语言动作都融入了大量的表演元素更显活泼可爱，让整个节目都生动起来，而另外的两位主持人，也穿上了公主小礼裙，强调更亲近小孩子，动作也更加夸张。这一切都体现出了一个“演”字，如果没有表演艺术的加入，这个节目就会失色许多。

现如今电视上很多综艺娱乐节目都非常依赖表演艺术，比如“非诚勿扰”等各类相亲节目，没有演就没有效果，不会演就不会有热点，所以，正确的把握表演艺术的倾向性是非常重要的。

三、主持人如何明确自己的倾向性

电视媒体多元化发展，新媒体的不断加入，对于主持人这门行业要求也就越来越多，所以更需要主持人树立自己的个人风格和特色。主持人个人风格越独特越能适应节目风格的发展，所以就需要主持人确定自己的倾向性。当然，个人倾向性的确定和选择并非是一朝一夕，在四年播音主持的学生过程，教师应该在课程中不断的渗透，帮助学生找到属于自己的发展道路。

1、主持人明确倾向性的前提和基础是文化素质

在一档节目中主持人必须要有自己的观点和思想，深厚的文化积累有助于帮助主持人建立自己的观点和思想。纵观现在的电视节目，主持人是节目的信息拥有人和川大人，所以，务必要对自己主持的节目有深刻的了解才能完美的驾驭自己的节目。

例如，著名主持人汪涵，他从湖南师范播音主持专业毕业以后就一直在湖南卫视做着普通的场务工作，但是他并没有放弃自己对播音主持事业的追求，一边做着场务，一边不断的学习，十年磨一剑，终于抓住机会成为了一名代理主持人，久而久之，他在节目中不断的树立自己的个人风格，温文尔雅、出口成章、自信从容，最终取得了今天的成就。汪涵这一切的成功都归功于他不懈的努力，自己钻研学习，研究中国的文化，由此可见，主持人的成功不是偶然，需要文化的积累，才能更清楚的认识自己，确定自己的倾向性选择。

2、在日常生活中多与他人交流，多了解，可帮助自己确立倾向性

主持人与观众交流是特别重要的，所以学习播音主持的学生首要任务就是学会“交流”。因此在给学生上实践课时要教会他们从容面对摄像机，并且要面对摄像头做到“心中有人”，同时还要保持一种轻松的谈话感。

一名合格的主持人拿到一个作品的时候，要从方方面面去解读、分析，然后再向相观众表达，那么，在向观众传递信息时，交流感就能帮助主持人进行再创作。交流的形式也是多种多样的，一句方言、一个笑话，一个表情和眼神都会给观众带来不同的亲切感，为节目创造良好的效果，而在这样的交流过程中主持人就形成了自己的风格和特色。

例如：谢娜在“快乐大本营”中一句“大家好，我是来自马栏山马兰坡的马小姐”用四川话表达，体现她活泼的主持风格，也为她自己吸引了不少观众的眼球；蔡康永，在“康熙来了”节目里是一位控场的主持人，每每在小S出了纰漏或者让嘉宾略显尴尬的时候蔡康永都是救场的人，而他常常表现得柔和机智，也为自己赚得了许多的观众；再如白岩松，对比较大的新闻事件进行报道或者评论的时候，一般都不会缺少他的身影，而他往往也是从容面对镜头，调理清晰的进行报道或者评论，所以，他总给人一种博学、冷静之感，就这样，他也为自己赢得了不少的掌声。

所以，学习播音主持专业的学生要向各位前辈不断的学习，取长补短，因为现在还有些许知识类的节目仍旧采取照本宣科的主持方式，主持人也没有自己的倾向性，没有自己具有特色和风格，因而在节目主持中完全没有交流感，这样的节目看起来也会让观众感觉索然无味，收视率自然也就可想而知了。

由此可见，在学习播音主持专业的过程中，学生们要不断的积累专业、文化知识，不断的向前辈学习，找准属于自己的风格和特色。

四、总结

主持人只有正确把握了自己的倾向性才能让自己的主持风格具有鲜明的个人特色，只有这样才能提高节目的收视率，才能提升主持人的价值，才能順应社会发展对主持人的要求。