提升科学素养很关键

从被媒体热捧的“中国原创重大发明，世界级明星”到受到社会各界质疑甚至“被围攻”，“巴铁”这项“原创性的民间科技发明创造”几乎在一夜之间跌落神坛。在此，对“成果”本身的技术可行性、科学性、安全性、适用性等暂不妄加评论，从事件本身而言，其暴露出的国民科学素养、科学鉴赏力和创新环境等问题，发人深省。

科学素养也称科学素质，是国民素养的重要组成部分，指的是一种与科学有关的能力。这种能力涵盖了了解必要的科学知识、具备科学精神和科学世界观以及能够用科学态度和科学方法鉴别及处理各种事务等 3 个方面。

一个国家的竞争能力很大程度上取决于国民的科学素质。有研究表明，进入创新型国家行列的30多个发达国家中，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，而我国在2015年仅为6.2%。近年来，社会上出现的各种“抢购风”也折射出了提高我国国民科学素养的紧迫性。国务院日前印发的《“十三五”国家科技创新规划》中提出，到2020年，我国公民具备科学素养的比例，要从2015年的6.2%提升到10%以上。

当前，科学发展中的精神支撑不足导致科研活动趋向功利化、物质化、短视化、表面化。在现实利益的驱动下，不乏一些急于求成者会在未经严格科学验证、论证的前提下，将不成熟的甚至连“小试”都没有进行或通过的所谓“成果”匆忙公之于众。而在“大众创业、万众创新”的大背景下，这肯定不会是个案，“巴铁”之流可能出现在任何科研领域。

这就需要各行各业都能拥有一批具有很高鉴赏力的群体，这对整个行业乃至社会的科学健康发展都是十分必要的。不止是科学家群体，科学新闻记者、科技企业高管、各类科技单位的管理人员等都需具有一定的科学鉴赏力，能够在第一时间对一些新生事物进行科学理性的评价或回应。特别是媒体机构，作为现阶段最具影响力的信息传播渠道之一，更应该具备最基本的科学精神与素养，避免在未经充分求证、核实的情况下，为了跟主题、抢新闻、抓眼球，进行夸大其辞的报道宣传。

我们鼓励科研，鼓励原创。但长期以来，过于强调科学研究作为生产力的重要性，却忽视了其本身所具有的文化和精神属性，而缺乏精神文化滋润的科研，虽可以为技术改良服务，却难以产生原始创新。

科学研究，需要从科学的原点出发，按照科学的原理，提出创意，进行研发。如果缺乏最起码的科学素养，不尊重最起码的科学原理，不能用科学的态度和方法判断处理各种事务，那么任何发明创造，只能是空中楼阁，终将昙花一现。即使在某些方面有创意，其成功的可能性也极低。

大浪淘沙，只有经得起洗礼、站得住脚的创新才能修成正果。