做学生的知心朋友

丁明海++王珍华

工作之初，我一直担任班主任的工作。虽然辛苦，但从点点滴滴的岁月累积中，我却体会到了无限的乐趣。寒来暑往，不知不觉二十年有余，回想起以往的工作，我最大的心得与感受就是——信任学生，关爱学生，和学生在一起，让学生卸下心灵上的包裹，真心把老师当成他们的知心朋友。

一次课堂上，我正讲得津津有味，却发现下面有好几个学习不好的学生都趴在桌子上睡着了。这时我非常生气，心想：“老师为了你们起早贪黑，都累成这样了，而你们却……”于是我快步走上前去，狠狠地拍了几下桌子，“醒醒，醒醒，车到站了！”接下来是一顿劈头盖脸的批评。他们谁都没有言语什么。但不管我急得面红耳赤，还是大发雷霆，好像对他们都无济于事，班级风貌没有好转，学习成绩也一落千丈。我陷入了莫名的苦恼中。偶尔一次，我出了一个作文题目：“老师，我想对您说……”。我鼓励他们说：“对老师有什么想法，一定要说出来。”没想到，学生果然写出了自己的心里话，一个平时很老实的学生写道：“老师，我们太累了，每天从早到晚地学，一点活动的时间都没有，晚上回家就得写作业，电视节目也不让看，人都变成傻子了……”“老师，您让我干什么活都行，啥都好整，可就是学习我怎么也学不进去呀……”

学生的心里话很多很多，像一根根锋利的刺，刺进我的心里，我也从中学到了很多很多。我感到有些震惊，从来没有设身处地地体察学生的思想感情，想想他们的感受。做什么都是以“自我为中心”，没有把自己放在学生的位置去思考、体验。我扼杀了他们太多的天真，剥夺了他们太多的权利。他们是如此讨厌我脾气的暴躁，如此喜欢我讲课的细致。我们整天把孩子关进笼子里，要求这，要求那，想过他们的感受吗？他们还是一群天真、活泼的孩子呀！面对他们的质问，我无言以对。

苏霍姆林斯基曾说过：“要成为孩子们的真正教育者，就要把无私的爱奉献给他们。”事后，我坐下来与学生倾心交谈，告诉学生我是你们的老师，更可以做你们的朋友。你们喜欢做什么，老师会尽量满足你们的。在以后的日子里，我经常抽空组织他们进行课外活动，打篮球，下象棋，欣赏音乐，甚至和他们调侃一番，谈古论今……孩子们露出了愉快的笑脸，我也感到异常欣慰。令我惊奇的是，这之后学生的学习成绩明显提高了，班级风貌也焕然一新。

做学生的知心朋友吧！蹲下来和他们交流，倾听他们的心里话。给学生一点属于自己的空间，让他们展开想象的翅膀，自由地飞翔、驰骋。那样，也许是教育成功的又一原因吧！

编辑 孙玲娟