微信在地方综合性大学学生思想教育管理中的应用

王建英

[摘 要]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加快高校内涵建设。地方综合性大学作为地方省属高校的重要组成部分，其人才应具有强烈的责任感和使命感。当前，微信以全新的沟通方式对大学生的学习和生活产生了巨大的影响，如何确保地方院校学生正确使用微信是思想教育工作所面临的一道难题。本文在分析微信对地方院校学生影响的基础上，论述了如何在地方院校思想教育管理工作中让学生正确地使用微信。

[关键词]微信；地方综合性大学；思想教育；应用

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.08.178

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）08-0-02

0 引 言

随着移动互联网技术的迅猛发展和移动设备的日益普及，一大批碎片化应用平台随之产生。微信作为这些应用平台中的代表之一，不仅给地方院校的学生带来了便利，也给其思想教育管理工作带来了前所未有的挑战。当前思想教育管理工作的关键问题是如何正确地应用现代信息技术手段为思想教育管理决策提供更为高效和专业化的实现平台。这就需要教育管理者积极调整工作思路与教学方法，不断丰富思想教育的内涵，增加思想管理工作的吸引力，充分发挥微信在地方院校思想教育管理工作中的作用。

1 微信对地方综合性大学学生日常生活的影响

1.1 维护学生的交际圈，增进彼此之间的交流与沟通

微信作为大学生维护交际圈的主要手段，只要都是彼此是好友，就可以保持及时的联系。对大学生而言，大学同学是彼此间非常重要的人脉，微信不仅能使彼此间保持友好的联系，而且毕业后也能保持联系，促进彼此之间的交际。

1.2 拓展了学生的社交圈

微信最新的位置服务等功能，不仅可以与好友联系，而且可以通过“附近的人”和“摇一摇”搜索陌生用户来拓展自己的交际圈。漂流瓶等功能可以使学生大胆倾吐自己内心的真心话和秘密，这就增加了大学生敞开心扉与人交流的机会。

1.3 开启了学生学习的新模式

1.3.1 丰富了知识的获取途径

微信具有关注订阅号和公众号的功能。订阅号涉及生活和学习的方方面面。这些订阅号至少每天一篇内容，微信用户可以根据自己所感兴趣的方面关注不同的订阅号或者公众号，通过这些账号所发的信息来了解你所想要知道的知识。

1.3.2 促进信息的传播，拓宽了涉猎的范围

微信的信息传播除了常见的聊天之外，还有朋友圈的传播。朋友圈主要功能有发文字、发照片、评论、分享等。用户可以打开朋友分享的内容进而关注感兴趣的公众号，微信公众号可以最大范围的把信息聚集，并进行广泛的传播。

1.3.3 增强学生自主学习的意识

微信最重要的功能之一是通过朋友圈和订阅号获取信息和资讯，既能随时了解好友的动态，又能获取有用信息，这样无形中就增强了大学生自主学习意识。微信还提供了像腾讯新闻等多种资讯平台，用户可以从中了解时事新闻，进而从中了解相关媒体是怎样报道这些事情的，这些有利于提高自己的写作能力和阅读水平。

1.4 有利于学生的心理健康

微信作为一个人际交往的平台，大学生可以通过其与自己的好友联系，当遇到问题时能够及时地与朋友倾诉，这样既有利于朋友间联络感情，又有利于大学生的心理健康，使大学生能够健康成长。

1.5 过渡沉溺虚拟社交，影响正常的学习生活

很多微信用户对微信极其上瘾，隔几分钟就要看微信消息、刷朋友圈，生怕错过了重要的信息。很多大学生把时间浪费在微信上，甚至在课堂上也不停地玩微信。因此，学生过渡地沉溺于微信这种虚拟世界中，就会偏离正常的学习和生活轨道。

1.6 易产生认知偏差，衍生思想行为新问题

微信所呈现信息的真假并不能完全被证实，通过微信所传播信息深度和广度还是有很大的局限性，大多是对现实生活带有片面甚至是扭曲的认识。大学生沉迷于微信社交平台中，就会产生偏激的认识和困惑，会与现实世界脱节，这样就可能导致思想行为出现很多问题。

1.7 易造成与现实人际关系的疏远与脱节

大学生如果沉溺于像微信这样的虚拟社交平台的话，会使他们在很大程度上忽视了现实的人际交往。更有甚者，用微信完全取代真实社交，这会严重造成大学生在现实生活中人际关系的疏远，导致性格变得越来越孤僻，不利于彼此感情的沟通。

1.8 微信的开放性易使学生的个人权利和财产受到侵犯

微信的开放性可能会使大学生的个人身心和财产受到侵犯，以微信作为营销的平台可能会使大学生上当受骗。有些大学生通过查找附近的人和漂流瓶等功能与陌生人进一步地聊天，更有甚者，在好奇心的驱使下与陌生人相见，这给大学生的身心安全带来了很大的威胁。

2 微信在地方综合性大学学生思想教育管理工作的应用

地方院校承担着培养高素质和高专业水平人才的重任。大学期间是个人成长以及人生观、世界观和价值观形成的关键时期。地方院校学生的思想教育工作也是地方院校的重中之重，是需要迫切執行的一件大事。

2.1 有效促进思想教育管理者转变思想观念

微信以新型交流方式对大多数院校封闭式的思想教育产生了强烈的冲击。目前，大多数高校仍以课堂教学为主进行思想教育。这在很大程度上导致思想教育管理工作者难以对知识和信息及时更新，在主要的社会热点问题上缺乏及时的关注。这就要求思想教育管理者要主动接受微信这种新的交流方式并更新现有观念。

2.1.1 思想上主动接受微信

微信在大学生中的炙热程度要求管理者要加大对微信的认识。新的形势下，思想教育管理工作者要突破传统工作方式的桎梏，要善于解放思想，积极主动地接受新的事物。只有思想上真正接受了，才能付诸行动。

2.1.2 意识到机遇与挑战并存

思想管理工作者要深刻了解微信，要用辩证思维看微信，要認识到在微信时代机遇与挑战是并存的。思想教育管理工作者要认真分析微信的产生背景和炙热原因，了解其可能带来的危害，从而能够在思想教育管理工作中合理地使用微信。

2.2 把传统的思想教育课堂与微信深度融合

目前，大多数院校的思想教育都注重对学生基于社会本位知识的大量灌输，以及对学生品德和行为的监管和评价，但这种传统的思想教育方式缺乏对学生主体性的考核，这在很大程度上造成了学生对传统思想教育的厌恶。而以微信为载体的新型思想教育课堂使大学生面临多样化的社会文化并拥有多元化的认识，产生与时俱进的社会心理。

2.3 正确引导学生恰当使用微信

作为高校的思想教育管理工作者，要积极正确地引导学生用辩证的眼光看待微信，使大学生能够合理地使用微信，能在不影响生活和学习的情况下，自觉地接受社会主义主流意识的形态教育，遵守规章制度。此外，还要在日常的教学和课外活动中加强学生基本的媒介素养，培养学生对微信资源的辨别能力，自身强烈的法律意识，使手机更好地为教育服务，避免通过微信产生认知偏差。

2.4 搭建具有地方院校思想教育管理特色的微信公众平台

到目前为止，微信公共账号已高达百万。但是其中基于思想教育管理的微信平台少之又少。由此可见，当前急需开发一个基于思想政治管理的微信平台。基于地方院校的思想教育平台不仅要具有普通公众号的功能，还要具有社会热点问题，地方美食，基于微信的调研，关于地方院校的历史、热点、活动、就业等方面的特色资讯。

2.5 构建三位一体的工作体系

微信可以作为思想教育工作者认识学生、了解学生的重要途径。通过微信可以构建基于思想教育管理工作者、学生干部和学生三位一体的微信体系。思想教育工作者可以通过朋友圈和公众平台来认知和感悟学生的内心世界，也可以创建微信群或者一对一与学生沟通，从而拉近与学生的距离。

3 结 语

微信已从一开始简单的社交平台发展为如今提供学习、生活的各个方面资源的平台。毋庸置疑，微信对学生价值观的塑造已经超出了人们的预想。作为地方院校的教育者，应该深入分析微信对大学生产生的影响和对思想教育工作带来的挑战，进而制定有效的针对措施和对策，在原有的基础上有针对性地利用并充分挖掘微信平台的功能，从而实现思想政教育管理工作各方面的转变与创新，使微信能够更好地为思想教育管理服务。

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