浅议当前中职语文教学的现状及优化措施

张晓峰

【摘要】 从中职语文教学的长远发展来看，我们遇到的困难仍然不可小觑，传统教学带给我们的掣肘依然很明显，中职语文教学改革是一个长期的过程，需要以“教学效率提高”为着眼点，这就要求我们教师要从教学观念的深层为切入点，从教学方式创新和教学手段优化等方面寻求突破，增强教学发展的内驱力，拉动中职语文教学又好又快发展。

【关键词】 中职语文 教学 人文 素质

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）04-080-01

当前，中职学校教育进入改革创新的快车道，多个学科在一线的教师的大胆实践下，课堂结构得到一定程度的优化，课堂面貌焕然一新。作为中职语文教师，笔者也在秉承素质教育理念和新时期人才培养观的基础上，做了一些具有开创性的尝试，取得了一些让人称道的成绩。尽管如此，从中职语文教学的长远发展来看，我们遇到的困难仍然不可小觑，传统教学带给我们的掣肘依然很明显，中职语文教学改革是一个长期的过程，需要以“教学效率提高”为着眼点，这就要求我们教师要从教学观念的深层为切入点，从教学方式创新和教学手段优化等方面寻求突破，增强教学发展的内驱力，拉动中职语文教学又好又快发展。

一、烘托人文教育氛围

长期以来，“生本”观念在我国学校教育中刮起一场风潮，进入新世纪以来，随着国家对职业教育的重视，中职学校教学改革在一线教师中的呼声日隆，“以人为本”作为育人的基础性理念，在中职学校教学改革中被多次提及，并成为广大中职一线教师解放思想、大胆实践的行动指南。中职语文教师在教学实践过程中，要将“人本”思想的内容做模块化处理，大体从自由、人格等方面进行落实，为语文教学体系打造人文教育环境框架，让我国几千年的文化根基精髓在经济发展的大潮中更加璀璨、鲜活，实现经济与人文的并重发展。首先，在战术思想方面，要明晰新时期的人才培养观，并将此渗透到学校发展和学科改革的基本目标中，逐步烘托出具有学校特色的人文教育氛围；其次，语文虽然在中职学校处于辅助学科地位，但这却不应该成为其被弱视的理由，要在保证专业课课时的基础上，适当增加语文课时的占比，强化语文的基础性学科地位；第三，事实证明，人类个体价值体系的建立和语文学科有着密切联系，这直接影响到学生参加工作后的心理适应能力和内心品质塑造，从个体进步和发展的全程来看，语文学科对学生就业与创业的最终成就也息息相关。

二、实施语文教师素质提升工程

教师是课堂教学的主导，一切教学活动都离不开教师的循循善诱，因此，教师的素质高低决定了课堂教学效率的高低。细细审视中职教育发展的近十年，不难发现，进入新世纪以来，中职教育的发展始终呈现出异常强劲的态势，这固然与国家对职业教育的重视和投入不断加大有关，但更重要的是社会岗位的需求不断刚性，对人才的选择更趋于精致化。在此形势下，作为中职语文教师，只有不断汲取先进教学理念，提高现代职业教育的驾驭能力，重视加强实践教学的研究，提高总结和提炼水准，不但要善于优化学习形式，还要善于开拓性的学习，把自身打造成理论创新和实践探索的求知者，甘愿做时代发展的“学生”。

1. 中职语文教师应以教学科学价值观为教学先导。在中职语文传统教学中，我们一味的强调如何做好专业课教学的陪衬辅助工作，过于强调对社会岗位的适应和对社会的服务能力，对个人的发展重视不够，甚至到了漠视的程度。近年来，社会主义市场经济体制愈发完善，对人才的需求趋向于精致化，这是岗位需要的刚性需求，同时，国家人才培养观愈发明朗，本位教育在中职教学中的地位呈现总体下降趋势，以个人发展为核心理念的的人本教育广受推崇，这为新时期中职教育改革发展指明了方向。中职语文教师应进一步解放思想，推动自身及一线同仁强化对“生本”思想的再认识，摒弃教师“一言堂”教学模式，将传统的被动学习、死记硬背、升学就业与学生学习的创造力培养、生存发展能力提升科学合理的融合，变学生的“要我学”为“我要学”。

2. 教师教学观应随时代发展而变迁。教育的对象是人，这一点毋庸置疑，中职语文教师应在持续的改革创新中不断深化“生本”观念，并以此为根基建立符合时代发展的新型教学观。学生是独立的个体，在不同的年龄阶段有着不同的心理特征，再加上家庭、社会和生活经历等诸多因素的联合影响，学生的思维、情感和认知能力就会表现的“千姿百态”，学生的这种个性特征是教师无法掌控和塑造的，这就需要教师认真研究这些“不动条件”，从学生的个体实际出发，发挥学生的主体作用，突出教师的导向作用，让学生在教师引导下，全面提升学生的观察、分析和思考的能力，促进学生整体素质的发展。在整体渗透和践行“生本”观念的同时，教师还要关注学生的个体需要，尊重和发展学生的个体独立性，创设师生平等互动、温馨和谐的教学氛围，更好地服务于学生的身心发展，最大限度地激发学生的内在潜能。

总之，中职教学改革是在素质教育广泛推崇的新时期大背景下进行的，这是社会主义市场经济体制不断完善的表象，也是社会经济不断繁荣昌盛的体现。语文作为中职学科体系中的重要一环，与其它学科相比，既是中职辅助学科中的重点学科，又是担负我国几千年传统文化传授和发扬的重要载体。因此，中职语文教师的教改任重而道远，必须以“壮士断腕”的决心和勇气在思想解放和勇于实践两个方面发力，只有这样，中职语文教改之路才能顺风顺水，改革成果才能适应现代职业教育的发展，并发挥其应有的功能。

[参考文献]

[1] 苗大翠.浅析中职语文教学的创新策略[J].华章，2010（09）.

[2] 佟亮.小议中职语文教学改革的基本思路[M].读与写，2013

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