高中英语教学中翻转课堂教学模式的应用

朱妍

摘 要： 随着经济全球化进程的不断加快，我国与世界各国的沟通交流越来越频繁，对英语精英人才的渴求愈发迫切。为此，我国在中学教学过程中开设了英语课程，对于高中英语教学而言，除了要让学生掌握英语的词汇及相关语法外，更重要的是注重培养学生的读写听说能力。值得我们深思的是，我国高中英语教学不尽如人意，教学模式过于落后单一，教学评价方式过于呆板腐朽，将考试成绩作为评价学生学习能力的唯一标准，忽略了学生之间的差异性与个性，没能体现全面发展的职业理念。翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式，对高中英语教学效果的强化有着非常重要的意义。本文将针对翻转课堂教学模式在高中英语教学中的实际应用作论述。

关键词： 高中英语 翻转课堂 教学模式 应用探究

翻转课堂也称作颠倒课堂，是一种通过对知识传授与知识内化的颠倒实现现代教育教学中的师生关系，并对课堂时间有效使用进行再规划的新型课堂教学模式。这种教学模式最大的特点是教师将课堂教学内容制作成视频上传至网络，能够帮助学生随时随地学习，尤其是对于基础知识差、旷课、请假的学生有着重要意义，对于高中生而言，这无疑是一种行之有效的教学方法。翻转课堂教学模式的出现不仅为高中英语教学引入了一种全新的教学方法，还能帮助高中生减轻学习压力，对于优化课堂英语教学效果有着不言而喻的作用。为了进一步阐述翻转课堂在高中英语教学中的具体应用，本文将从如下方面加以佐证。

一、课前精心准备教学视频，调动学生主观能动性

无论是在传统教育教学中，还是在现代教育教学中，教师一直都是教学中的引导者，因此，翻转课堂中，教师要扮演好引导者这一角色，精心设计教学视频，调动学生学习的主观能动性。以高中英语“Festival around the world”为例，课前教师可以收集一些与世界各国庆祝节日及民俗有关的图片或视频展示给学生，如复活节、圣诞节、泼水节等，通过图片或视频，学生能够更好地理解各个国家的风土人情，体味文化，帮助学生理解文章，还能教育学生尊重各国文化与习俗，达到教书育人的目的。教师还可以提供课文学习的视频，通过对视频的学习模仿与反复练习，学生能自己控制学习进度，掌握好单词发音，增强英语听说能力，有效提高英语学习能力。除此之外，教师还应当对视频课件中重要句型与难句注释、分析与讲解，帮助学生学习与理解课文。这种教学视频不是一次性的，可供学生课下反复学习与回看，也可以帮助部分请假、旷课的学生学习，因此，教师要精心设计教学内容，准备教学视频，力求做到全面与完善，充分体现翻转课堂教学模式的思想内涵。

二、课中交流探讨合作学习，注重教学成果的评价

高中教学具有课程繁多、作业量大等特点，学生在这些课程的学习中难以保持平衡，翻转课堂教学模式的出现，无疑为高中学习注入了新活力，减轻了学生的学习压力。翻转课堂教学模式一大教学特点是能将知识传授转移至课下，而将知识消化与吸收转移至课堂上。在高中英语翻转课堂教学模式中，学生可以通过视频提前预习相关知识内容，并将在视频学习中遇到的难点、疑点带入课堂教学中，仔细听这部分知识的讲解，加深对相关知识内容的理解与掌握。听讲后仍然无法理解与解决的问题，可以在课堂教学中提出来与老师交流探讨，与其他学生一起合作学习优化教学效果。例如：学生在“Cultural relics”这一节的视频学习过程中，可能会对“belong to”“There is no doubt that...”“Attributive clause”这几个短语、语法存在疑惑，通过提前预习与学习，学生就可将这种疑惑与困惑带入到英语课堂教学中，积极主动地参与到问题谈论和解决中，与教师一起交流探讨掌握这一语法知识及其运用能力，有利于提高课堂教学效率。此外，在一堂课结束之前，教师要注重对翻转课堂教学模式教学成果的评价，便于教师掌握学生的学习情况随时做出相应调整，及时更新教学策略。教师将课前归纳的教学内容、重点、难点及易错点一并呈现给学生供其积极研究探讨。

三、课后内化吸收善于延伸，提高学生自主学习能力

翻转课堂教学模式有别于其他教学方式的一个重要原因在于学生不仅能在课上进行实时学习，还能在课后通过视频的回顾进行二次学习，帮助学生内化吸收知识内容，直到将教学知识内容彻底理解消化。观看教学视频后仍然无法内化、消化相关问题，可通过上网搜索查找资料解决问题，学生在这一过程中需要通过自己去想办法解决问题，能有效培养学生发现、解决问题的能力，还能提高学生自主学习的能力；不仅强化了知识内容，学习体验还得以延伸，丰富了学生的视野，拓宽了他们的知识领域，为今后的学习奠定了坚实基础。在对教学视频的反复回顾与学习过程中，学生的读写听说能力都能得到良好的发展，长此以往，学生的英语水平自然而然就会得到提升，也会形成自主学习、自主思考、自主探究的能力。在翻转课堂教学模式中，学生能够有更充足的机会与时间实践英语语法的运用，全面提升高中英语学生的应用水平，为社会培养一大批优秀的综合性人才，实现与世界强国的交流合作，提升中国在国际上地位。

四、结语

通过对现代教育教学下翻转课堂教学模式的应用探究，我们知道翻转课堂是一种新型的教学模式，通过将知识传授转移至课下，将知识消化与吸收转移至课堂上的教学方法优化课堂教学效果，提高学生对英语学习兴趣，提升学生的英语运用水平。并且，在信息化技术高速发展的今天，利用多媒体技术进行教学，不仅能使课堂教学内容丰富、生动、形象，还能有效减轻教师的教学负担，翻转课堂正是运用了网络中的优秀教学视频，为学生学习提供了良好的教学条件。所以，翻转课堂教学模式在高中英语教学过程中的前景还是比较可观而行之有效的，是目前高中英语教学中比较受欢迎的教学模式。

参考文献：

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