实用技法之审题求准（上）

张增芬　潘军芳

【中考示例】

文题示例：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……

请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。[2015年北京市中考作文题（其一）]

作文示例一：

对 话

北京一考生

有时简简单单的几句对话就能轻轻松松地化解你的尴尬，让你的心里充满春天般的温暖。

去年深秋的一天，我提着沉甸甸的书袋刚从课外补习班出来，寒冷的秋风一阵紧似一阵，吹得我装书的塑料袋哗哗作响。好不容易走到了公交车站，我忍着手指的寒冷与酸痛，心中不断地祈祷：890路你快点快点来吧。

车终于来了，我三步并作两步上了车，刚刷完卡，只听刺啦一声，刚才还和秋风不断抗争的塑料袋，竟然毫无征兆地一下子从底部全部裂开。可怜我那些宝贝书本，全部像没有打开降落伞的空降兵一样，“哗啦”，跌落在公交车满是灰尘的地板上。

原本吵闹的车厢瞬间安静得出奇，乘客们的目光都齐刷刷地投向我和我散落一地的书。我只觉一阵窘迫，手忙脚乱地去捡地上的书。

这时一个暖暖的声音响起：“孩子，你那个塑料袋不能用了，我这儿正好有个空袋，往这袋里捡吧。”一个四十多岁满脸笑容的阿姨一边蹲下来帮我捡书，一边递过来一个粉红的布袋。我当时窘迫得连句谢谢都说不出来。一地的书终于在阿姨的帮助下全捡起来了。

阿姨站起来拍拍我的肩膀，爽快地对我说：“来，坐这儿吧！”我这才发现我旁边的椅子上还放着阿姨的手提包。我不好意思地坐在阿姨旁边的空座上，费力地抱紧书，心里的尴尬缓和了些。

我这才想起对身旁的“救星”感激地说道：“谢谢阿姨！”“嗨，这点小事，谢什么！孩子你的书可真够多的，你是初三的学生吧？”我有点吃惊地点点头。“刚才看见你掉出来的书了，都是初三的，这总复习那总复习的，到了初三学习该紧张了吧？”“嗯，现在挺紧张的。”“那可要加油呀！前年我儿子上初三时也是这么多书，天天学习到夜里十一二点，真是辛苦呦！”“你是不是也每天学习到很晚？”“嗯，每天都是很晚，真是累晕了！”我把刚才的尴尬忘到九霄云外了，尽情地和这位好心的阿姨聊了起来。“累也要坚持呀，争取中考考个好成绩！”“嗯，我在坚持……”

不知不觉车到站了，我拎起沉甸甸的一袋书，向那位好心热情的阿姨挥手告别，我知道能再次见到她的概率几乎等于零，可我却一点都不感到遗憾，因为她与我的这些对话早已像神奇的春风，不仅化解了我的尴尬，还让我在寒冷的秋风中真切地感受到了春天般的温暖。那暖如春风的对话还将带动我将这份善意传递下去。

作文示例二：

对 话

北京一考生

“嘟、嘟、嘟，嘟、嘟、嘟 ……”

“醒来，醒来……”

电脑的预警一声高于一声，而且连自动唤醒功能也开启了。我带着万般不情愿的心情坐到电脑前，不好，七道防火墙已被撞开了四道，赶快补救，为时不晚。一阵忙碌，总算先缓解了燃眉之急。刚想松口气，邮箱又传来爆满的告警声。还是新病毒侵害电脑的求助信，为这事，我已焦头烂额地忙了整整一天。自从我开设了“电脑病毒专家诊所”的服务网站后，每天都收到大量的求助信，可从来没像今天这样焦头烂额过。这种事情对于我这个无毒不能克的专家来说还是第一次碰到。究竟是何怪搅得世界如此大乱？

我打开了另外一台电脑，解除了病毒防火墙，然后点击了那条“死亡新闻”——国家将逐步废除白话恢复文言文，隔了片刻，电脑运行速度突然变慢，重新启动以后，所有的内容竟全变成文言文，而且每篇文章末尾总有“论语”二字，难道始作俑者竟是孔子？有可能。看来解铃还需系铃人。

我打开个人软件，输入个人档案，经过两小时的奋斗，终于进入了“三维立体空间”。打开搜索功能，我发现孔子居然也在研究电脑，还成立了“论语网站”。文学大师怎么研究起电脑来了呢？真是怪事年年有，今年特别多。我带着好奇进入网上对话——

“晚辈能会晤先生，实感三生有幸。但对先生直言，又恐先生责怪。”“但讲无妨。”“先生为何要将病毒输入后人的电脑里呢？21世纪是白话的世界，先生为何又想令晚辈重返文言时代呢？”“噢，原来你就是那位解毒专家。”“先生面前称专家，晚辈实不敢当。早期古文还是较为浅显易懂的，但发展至后期，已过于艰深，且因各种原因，弄得通假字、借代字连篇，简直就是对文学的污辱……”

孔子摸了摸胡子，笑道：“以你之言，是要坚持使用白话文？”他顿了一下，接着道，“文言文是中华语言之正宗，白话又俗不可耐，何以替代文言？”

说完，便见孔子眉头皱紧了。但我还是接着说：“明清时代，亦曾出现白话与文言共存的局面，后来白话文便替代文言文，这是适者生存的结果。”

这时的孔子已是面红耳赤，勉强说道：“依你之言，意使文言文完全退隐？”

“先生，不尽然哪，文言乃中华语言之宗，中国蔚为壮观的当代文学就是以文言为语言载体的，白话虽已替代文言，但今人并未忘记文言，仍在研究文言呀！吾猜先生此举，是想让人们更好地运用语言吧。且白话只是人们交流的工具，并不会完全替代文言。先生此举，已给人们造成了不小的麻烦。”

……

我自顾滔滔不绝地说着，孔子突然不见了，“论语”病毒也消失了。

示例解析：命题者慧眼选用了言简意赅的材料，从“对话”的概念与作用两个角度，指出了“对话”范围，暗示了“对话”内容，有助于考生打开写作思路，将写作与考生最熟悉的生活紧密结合起来。推敲“对话”可知，“对话”一般都带有一定的目的性，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。

作文示例一具体自然地描写了“我”和好心阿姨的对话，通过对话塑造了一个热情善良、乐于助人的人物形象。对话的内容既化解了“我”的窘迫，又是对“我”学习的鼓励，突出了对话的意义——不仅让“我”感受到了善意的美好，更激发了“我”要将这份善意传递下去的愿望。

作文示例二中，考生以病毒为引子，避开文学文化的角度，而就文言文的存亡与孔子展开网上“对话”，想象奇特，立意深刻。与一般考生写同学之间、班级内部、家庭内部的对话相比，这两文都更有新意，这得益于作者审题找准了立意点，将自己的感悟自然贴切地传达了出来。

因此说，考生写好这个“对话”的关键在于设置一定情境，有原因才会展开对话，才有可能展现出时代风貌或精神内涵。这样理解文题，考生便有话可说，有情可抒，有事可议了。

有了上面的审题考虑，才可确定写作对象：可以写同学之间、班级内部、家庭内部的对话，也可以写国与国之间、国内乃至单位内部的交流；可以写人与动物（植物）之间的对话，也可以写情感、精神品质、思想碰撞方面的交流；可以写跟古人乃至天地万物的对话，也可以阐述你对对话的认识，等等。

接下来需由选定的写作角度及选定的材料，对其倾注情感，完成构思，再选好文体，包装“对话”：可以写成记叙文，从自身经历出发，记叙某次和某人的精彩对话过程，表现自己在对话中得到的启示。可以写成议论文，阐明对话的意义、方式、指明对话的目的，思考人与人应该怎样对话，思索人跟“人”以外的事物的沟通，或采用对话体的形式展开对道德、艺术、教育……诸多方面问题的讨论。可以写成散文，有一定的叙事因素，有一定的感情色彩，有一定的议论深度。还可以采用日记连缀、书信倾诉、童话、小剧本等创新形式。

【技法总结】

一、明确内涵。题中的概念如果除了原意之外又有比喻、象征等意义，审题就必须“双管齐下”，做到精准、到位。

二、抓关键词语。一般命题作文题或者自己拟出的作文题，均是一个完整的词语结构，含有鲜明的中心词，考生写作时要抓住这个词，文章才能写出主旨。

三、审清题目因素，确定文章内容。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，考生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如“成功”这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素：“谁成功了”“什么事成功了”“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。

四、“另类”补题出新。半命题作文的审题与补题、构思实际上是同时进行的，前者是前提，后者是结果。

五、“同中见异”比较。

招术一：透过文题反向立意。有些文题和话题从字面看很难立意，感到无从下手，如果从反面去思考，往往能打开思路，迅速找到写作突破口。

招术二：善于拓展创新。千万考生写一个题目，难免写同样题材，落入俗套。只有创新才能写出与众不同给人印象深刻的文章。

【误区警示】

1.忽视导语。导语所供材料的内涵指向比较集中、鲜明，考生在审题时，要注重从导语中提炼出立意点。2.忽视虚词。有些考生在写作时，对“更”“最”“也”“其实”“原来”等副词没有予以足够重视，因而把文章写偏。3.只注重表象，没有深入挖掘。有些考生在审题时，只看文题表面，而不去挖掘文题的深层含义。