“六审四瞄”话审题（上）

单德刚

决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分将一落千丈。审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理解了题目的含义及出题者的意图，写作是比较容易的。磨刀不误砍柴工。千万不要因为考试时间紧，就忽略审题。如果只是匆匆扫一眼题目，就仓促下笔，则必然容易出现偏离主旨，不着要义的问题。在你原先审题的基础上再看一遍，思考3分钟，一切也许会有不同！

审题时，要先找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求确定“我”可以写什么。

近年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。

传统意义上讲，审题要看文题类型，话题作文、材料作文、命题作文（包括半命题作文），审题方法各不相同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文题，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。

进行作文审题，要审中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、字数、人称等，具体可以概括为“六审四瞄”。

一、六审

1.审中心。

要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。

如“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”说明印象深刻。那么，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由。如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出题目应有的震撼度。

又如“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且写作重心应该放在后者。

再如“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写颜色，你得琢磨其中的比喻义，如黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起……从这个角度出发确定选材范围，进而表现题旨，彰显精神内涵，才能抓住阅卷者的眼球。

2.审对象。

审题时要弄清楚要求我们写的对象是人、事、物，还是景。把这些弄清楚，作文就有了基本的方向。

3.审范围。

范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。

以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人、记事。

写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰、完整、鲜明的印象。

4.审修饰词。

审清题目中的副词。副词初看不起眼，其实极其重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”等。

“其实”包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。“依然”包含一种无怨无悔的意思，即使错了，即使亏了，也不改初衷。“真”，包含某些发自内心的感情，行文时少不得由衷的抒情。“也”，一般表同样，跟某人、物、情同样，行文时要写出比较的对象。“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”而那不是“最”，所以，要用“那”来突出“这”。

5.审句式。

题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，审题可略过。题目里如果出现关联词语，或题目由两个小分句构成，则需辨析其内部联系（如因果关系、条件关系、并列关系等）。

6.审题意。

近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目，要注意审清其比喻义和象征义。如“水总有澄清的一天”“每一种草都会开花”“收藏阳光”“总有一把钥匙属于自己”等。

二、四瞄

1.瞄体裁。

一般情况下，每种体裁都有它特定的标志，抓住了显现体裁的标志，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

如有“回忆”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”等标志的应写成记叙文。

有“介绍……”“……的话”“……的制作方法”等标志的应写成说明文。

有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从……谈起”“从……说开去”“由……想到的”“……的启示”“读……有感”等标志的应写成议论文。

2.瞄情感。

一是注意体会标题所传达出来的情感，二是体察语言优美、富于激情的引导语中的情感，让自己通过体察融入到这些情感中，确定行文的感情基调。

3.瞄人称。

中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，若题目里不是“我”，而是“我们”，作文时就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

4.瞄字数。

字数是作文的一个重要指标，少50字，会被扣2分以上，少100字，基本上就会被划拨到三类文、四类文里了。