合理应用多媒体提升小学美术教学活动效率

胡志永

近几年来，科技在发展，社会在进步，所有的一切都随着科学技术的发展，进行着悄无声息的转变。在新课程的要求下，我国的教育方式也发生了变化：由传统的教学模式转变成为现代教学模式，借助多媒体等高新技术，营造良好的教学氛围，能够调动学生的学习兴趣。小学是人生中最关键的时期，因为这段时间是小学生接触的新事物最多，对学生影响最大的时候。而美术，也是小学中很重要的一门学科。教师可以通过美术教学，提高学生对美的认识，培养学生的审美能力和想象力。文章立足于小学美术课堂教学现状，主要分析了“如何合理应用多媒体，提升小学美术教学活动效率”这一问题。

一、小学美术教学活动应用多媒体的意义

1.有助于培养学生对美术的兴趣

常言道，兴趣是学生最好的老师。要想培养学生的美术能力，首先要让其对美术产生兴趣。而传统的教学模式往往不能达到教学的目的，太过枯燥无味的课堂对学生的学习兴趣有着很大的打击，所以，作为教师，要激发学生对美术的兴趣，才能培养出真正喜欢美术，享受美术的学生。多媒体技术和小学美术教学活动的结合，是科技与艺术的完美结合，是活跃课堂氛围，提高学生兴趣的必然选择。只有提高学生的兴趣，才能促进美术教学活动的顺利进行。学生美术水平的高低，直接决定了学生的审美水平和想象力，而如今的学生，是肩负祖国重任的一代人，是要“德，智，体，美，劳”全面发展的青少年，所以，借助多媒体技术，培养学生对美术的兴趣至关重要。

2.有助于打破学生思维的禁锢

很多时候，由于教师自身能力的有限，导致学生的想象力受到了禁锢。而多媒体技术的存在，就方便学生打破思维的固定模式，帮助学生更加深入地了解美术。美术作为一门艺术，自身包罗万象，教师不可能通过语言来表达清楚，只有借助多媒体技术，才能让学生了解美术的分支、主流以及它的多种表现形式、中外画派等等。这种方式会使得学生的思维有很大的转变，促使其明白，美术不是一门单一的学科，它囊括了绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等多方面内容，对于美术的研究，可以从多个方向入手，将学生的思维充分调动起来，打破传统教学模式对学生思维的禁锢，让学生的想象力自由飞扬。

3.有助于提高美术教学的效率

每堂课都有自己的教学目的，而课本上所列举的图片，远不能达到帮助学生进行学习参考的作用，这时候就需要教师使用多媒体技术，呈现给学生多种形式的素材，帮助学生进行构思。同时，还可以开阔学生的视野，让学生接触多种形式，多种艺术创作手法等，增强学生对美术的认识。而教师可以通过这种方式，给学生带来更多的灵感和创意，帮助教师达到教学目的，同时使得学生迅速找到自己的入手点，在一定程度上帮助学生快速的掌握主题，提高教学课堂的效率，让学生能够创作出自己想要的作品。

二、多媒体技术和小学美术教学的结合策略

1.利用多媒体技术提供创作环境

教师在上课前，可以根据课本内容，同时借助多媒体播放相应的音乐、图片或者是小视频等等，为学生提供创作灵感的素材。例如，在“诱人的瓜果”教学过程中，教师可以为学生准备各种水果的照片，以这种方式，既不会让教学过程枯燥乏味，给学生提供了充足的素材，还满足了学生的视觉感受。例如，在“我的一家”教学过程中，教师可以准备很多和一家人在一起的小视频，公益广告等等，帮助学生回忆自己的家人，视频放完以后可以播放抒情的纯音乐，烘托出家人在学生生命中的重要性。在教学过程中，教师要及时关注学生的表现，对他们的想象力和创造力给予表扬，即使学生可能会出错，教师也不要立马进行批评教育，而应让学生能够充分的表现自己，培养学生的表现力。教师在教学过程中，要利用多媒体技术，为学生提供身临其境的创作氛围，为其提供创作灵感，方便学生自主创作。

2.建立“作品墙”

面对学生琳琅满目的作品，教师该怎样利用这些作品来提高学生的创作积极性呢？此时，“作品墙”的建立就显得格外重要，教师可以鼓励学生运用多媒体技术，搜集相关作品，然后在班级建立“作品墙”，将学生的作品展示在一个固定的区域，每周评选一次班里最受欢迎的三幅作品来进行表扬，对这些作品的创作者颁发奖状和纪念品，并鼓励同学们多多努力。这种方式可以促使学生尽自己最大的努力进行创作，激发了学生对美术的学习兴趣。对于没有天赋的学生，教师要及时对其进行鼓励，引领他们一步步地走进艺术的大门。“作品墙”的建立，对学生美术水平的提高有着重要的影响，每个学生都希望自己的作品被评出来，所以在创作时就会格外的用心。

3.利用计算机进行创作

对于小学生而言，计算机无疑是一门新型的技术，每个学生对计算机都很感兴趣，因为通过计算机学生不仅可以进行简单的绘图，计算机中的游戏更是具有吸引力。教师要让学生将绘画视为一项游戏，通过自由的发挥来进行创作，对于学生在绘画过程中出现的各种问题，如调色，线条不均匀等，教师不要急于对其进行指责，可以先允许学生随意发挥，再对学生的作品进行修正。

现如今，很多学生对电子游戏的兴趣远远超过对艺术鉴赏的兴趣，正因为如此，教师才要改变之前传统的教学模式，利用现如今发达的科技引发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，使每个学生都能融入到课堂上，让学生用心去感受艺术，用心将艺术表现出来。计算机多媒体技术和小学美术教学的完美结合，使得枯燥的美术课变得生动活泼，对于正在接受新事物的小学生来说，这真是培养兴趣的好机会！所以，多媒体技术对小学美术教学效率有着明显的提升作用。