幼儿低碳生活习惯培养的探索

王月清

【摘 要】 人类生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。让幼儿有一个健康的生活环境变得刻不容缓！本文从低碳意识、低碳责任心、低碳习惯的培养几个方面阐述了幼儿低碳生活习惯的培养。

【关键词】 幼儿；低碳；习惯

自2012年起，我园开始了《幼儿低碳行为习惯的培养》的课题研究，完成了园本教材，并在近几年的实施过程中，不断更新教育方式，增添新内容。如“白色污染”、“酸雨不得了”、“可怕的沙尘暴”、“水土流失”、“世界无肉日”、“袋袋相传”等等，大家努力运用多种方式及途径，让幼儿观察、创设情境，让幼儿体验、感受了各种危害对人类的威胁，而孩子们也能说出“要保护地球”、“爱护自然”的种种措施。现就我园这几年幼儿低碳生活习惯的培养的探索小结如下。

一、开展园内活动，融进低碳生活习惯培养的意识

幼儿低碳生活习惯的培养应以各种形式在幼儿园各项活动中渗透。“处处低碳、时时环保”。不放弃周围生活中的小事，把握教育契机、利用教育资源，让孩子们在生活中，处处、时时都能得到低碳环保教育。

如，园内环境处处体现低碳环保教育，让孩子一进幼儿园就置身于低碳环保教育的氛围中；洗手时教育孩子要节约用水，保护水资源，学会洗完手关紧水龙头；吃饭时引导孩子要爱惜粮食，不掉饭菜；分散游玩时，教育幼儿不践踏草地，不摘花、不攀摇小树，不乱扔果皮、纸屑，看见地上有垃圾要捡起来放进垃圾箱里；平时要求幼儿收集旧挂历、泡沫板、易拉罐等，不把它们当垃圾扔掉而是拿回幼儿园作为手工材料，这样既能节约能源，又可减少污染……，路边的一张废纸拾起来放进垃圾桶是低碳环保；断了的小树枝绑接上了是低碳环保；为小草、小树浇水、施肥更是低碳环保教育。每当发现孩子有错误行为时及时制止，帮孩子分析错在哪里，从而使幼儿的低碳环保意识不断增强，在感受中积累体验，在体验中萌发情感，在情感萌发中逐步升华为一种理性的认识。每件小事都与环境相关，爱护环境从“小”做起。从认识到行为，再从行为到认识，用建构的环保理念丰富和深刻环保的思想和行为，让孩子从小就养成良好的环保习惯。

二、争当小主人，形成自觉自愿的低碳责任心

幼儿低碳生活习惯的培养不能仅局限于教师设计、组织的环保活动，而应当让幼儿自己去发现。以环境小主人的身份自觉参与，以低碳环保的眼光看环境、看生活。

如利用晨间谈话与幼儿共同讨论一些低碳环保问题，并有意识地渗透一些低碳环保常识；利用散步感知大自然的美，呼吸新鲜的空气，了解一些动植物的名称、特征，懂得人类要与动植物和谐相处的道理。同时，在班上评选环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自觉参与环境保护中。当“地球上最后的一滴水，将会是我们的眼泪”的环境危机出现时，为能及时引导孩子认识到环境保护的迫切感与重要性，我们通过一些主题活动，专题墙饰，运用各种形式和手段，把环保教育目标、内容渗透到教学中，让孩子开始学会关注、发现周边的环境，掌握了一些粗浅的环保知识。活动的收获和目的，主要在于幼儿的参与，关注幼儿责任感和自主精神的培养，在责任感和自主精神的驱使下，幼儿自然成为“环保的小卫士”，自觉保护环境。

三、参加社会实践，培养低碳生活习惯

除了在学校开展丰富的活动外，我们还积极组织各类社会实践活动。如“少吃肉也是一种低碳生活——3月20日国际无肉日”这次的活动不仅使孩子们了解了“无肉日”，提倡大家少吃肉是我们能为地球、为我们的健康和为动物所做的最好的事情，我们孩子们和家长也表示在以后的生活中要多吃蔬菜，改变生活方式、改采植物性饮食，祈愿更多的人为了健康、为了地球的存活加入我们的环保队伍中来。这次的活动受到了家长们、孩子们、游客们的高度评价，活动的价值有所体现；开展家庭“低碳生活，变废为宝”制作大赛，大家将那些废旧物品变成了鸟巢、航天火箭、交通工具、爵士鼓、海底世界、环保收纳盒、绿色家园等400多件低碳环保的作品。这些作品不仅仅是一件手工作品，更是家长们对孩子的一份关爱，也是孩子们对美好生活的向往，此次活动不但增进了孩子们与父母间的亲子感情，体验到家庭协作力、凝聚力，同时也让家长、社会都参与到我园低碳环保教育的行动中；开展“亲子环保袋制作”展示活动，各个家庭各展其能，将一件件旧衣服、一块块碎花布在孩子与家长的巧妙构思和精心制作下，变成了一件件别致精巧的环保袋。有将背心下端连接，肩带当拎手制作成随意大方的购物袋；有巧妙拆下孩子旧衣服上印有卡通动物的口袋制作成的可爱小拎袋；有选择孩子穿小的花裙子剪裁缝合的秀气花袋……件件作品不仅款式新颖，而且实用美观，本次活动不但让家长和孩子们在共同制作过程中体验到亲情、感受到成功的喜悦！各类丰富多彩的活动，生动地提醒家长从身边的一点一滴做起，共同培养孩子良好的低碳行为习惯。幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。在幼儿园中，教师是幼儿模仿的对象，在家庭中，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长做好表率，要做孩子们心目中最好的爸爸妈妈。在日常生活中，通过自律，言传身教，节约水、电，减少浪费，外出时及时准备好垃圾袋存放果皮、包装纸等孩子随时可能产生的垃圾，和孩子互相监督，共同养成良好的环保习惯。

只有家园配合，才能使孩子获得很好的环保意识，培养并养成了一定的良好环保行为习惯。只有家庭良好的环保意识和行为，才能真正改变我们的生存空间，才能为孩子们创造出健康而广阔的生存和发展空间。